小学语文人教三年级下册（统编）第三单元-何立波赵州桥导学单.docx

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1、赵州桥导学单我是超级朗读小明星。能在老师指导下朗读出“雄伟”的气魄和内心自豪感。课时第一课时年级三年级执教瓦砾小学：何立波学 习 目 标1、掌握文中的生字、词语、正确流利，有感情朗读课文。2、重点学习课文第一、二自然段，体会赵州桥雄伟坚固的结构特点和建筑特 色，能联系上下文理解词语和句子，会用“不但，而且” “既，又”等关联词 写句子。3、感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。重难点学习重点：了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法 学习难点：帮助学生理解赵州桥设计上的巧妙及其好处。课前准备教师准备PPT课件学法指导1、指导多种形式朗读、品读感知文本表达的思想感情。2、指导学生小组

2、内讨论再全班交流读后的收获。学案自学一、我能积极跟老师谈话走进新课。二、我会整体感知课文内容。1、我会按要求进行自学;初读课文，疏通生字词，一边读一边圈出下面的词语，把不认识的字注上拼音，再练习读一读。河北省 赵县 石拱桥安济桥 石匠设计横跨历史创举而且前爪智慧2、我能掌握多音字：爪3、我是识字小能手能正确流利读出老师出示的词语。4、我是超级小神通，能整体感知课文完成练习再汇报：作者从哪几个方面来写赵州桥的？概括每一个自然段里的赵州桥是怎样的桥 填写下来，找出文中赞美赵州桥的句子做上记号。赵州桥是（）的石拱桥学赵州桥是既（）又（）赵州桥不但（）而且（）赵州桥是我国珍贵的（）三.我会精读课文，深

3、入学习第一二自然段。公汨案1、为什么赞美赵州桥表达了劳动人民的智慧和才干还是珍贵的历史遗产呢？接下来就走近赵州桥去看看。我会认真默读第一自然段，根据提示在课本上作 上记号再汇报交流。（提示：赵州桥的地理位置，设计人，年代，其他名字世界上的影响等）自2、我会理解词语“世界闻名”说说其近义词。3、默读第2、3自然段，思考：这一局部介绍了赵州桥的哪些特点？在文中 画出来。4、我会认真学习第二自然段，体会赵州桥的雄伟、坚固以及巧妙的设计。我会积极回答下列问题：赵州桥存在有一千多年了，这些年他可能会遇到哪些危 险呢？学赵州桥能够经历这么多危险而不倒塌，肯定有他独特的地方，我会在小组内 用自己喜欢的方式读

4、第二自然段，并和同学讨论从哪些句子可以感受到雄伟？ 有哪些句子具体介绍建筑特点和巧妙的设计？（作上记号再汇报交流）我会认真理解以下几方面并积极回答：课文围绕雄伟具体展开了哪些描写？ 运用了什么说明方法？怎么理解创举？具体指什么？这种设计有什么好处？学想象在遥远的古代能够修建这样的桥是多么不容易四、我会初步感受赵州桥的美。1、我会用喜欢的方式朗读第三自然段，在文中找出既能概括前面讲的内容又提到下面要讲的内容这样的句子去画上横线，再汇报交流。我能理解过渡句的 作用。2、我能朗读出赵州桥的美。3、我能进行关联词语的仿写，在全班交流。五、我能认真进行课堂小结。不但而且1、抄写自己喜欢的局部，并背下来。1、抄写自己喜欢的局部，并背下来。六、我能完成课后作业。2、我能给家里人认真介绍赵州桥，为下节课给老师当导游做好准备。3、想方法了解我国珍贵的历史文化遗产有哪些，和同学交流。