小班安全红绿灯教案反思.docx

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1、小班安全红绿灯教案反思活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。活动准备：布置情境化 场景，红绿信号灯。4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动过程：一、观看儿歌红绿灯活动目标：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌红绿灯二、通过

2、提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。(1)教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们 看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生 了些什么？三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。(1)教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪 些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中第1页共3页 自行

3、车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规 则？那行人呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指 挥交通的？好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一 起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道 线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开 出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒

4、幼儿开车时要注意 红绿信号灯，并根据信号动作。）活动反思本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的 交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析 我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对红灯停，绿灯行行人要走人行道的规则已经有 所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融 入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以小司机的身份导入：嘀嘀 嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名, 就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个红灯的 牌

5、子，呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？小朋友们纷纷说：红灯停，红灯停！那什 么时候才能走呢？等绿灯亮的时候。那让我们来倒记时吧，十、九、八、等十到的时候, 绿灯出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿 掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，如果我们的生活中没有红 绿灯会怎么样呢？孩子们七嘴八舌的讨论，那我们的车会越来越多，祺祺小朋友说那样 会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红 绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要 性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟 嚷着红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友 开一辆小车，这个游戏的要求就是：不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红 绿灯的指挥游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开,第2页共3页 不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的小司机。应该 说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要 结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。第3页共3页