小学语文五年级上册第五单元太阳教案.docx

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1、太阳第二课时教学目标1 .复习生字以及课文的主要内容。2 .了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分 钟一、复习导入通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？（出示课件12）【设计意图：通过复 习，能巩固和检测上节 课所学的知识，并为本 节课的授课打好基 础。】新课教学（ ） 分钟二、学习1-3自然段，品味说明方法。自主学习，合作探究（出示课件12）1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、 “热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句 子。生交流、汇报师出示句子（太阳离我们也要飞二十几年。）思考：A用了什么说明方法？B用自己喜欢的方式读

2、这个句子，读出“远”，读出感 情。师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方 法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出【设计意图：分段品 读，在抓课文的主要内 容的同时，把握重点句 子，明确重点句子使用 的说明方法，这样做能 使同学们有针对性，能 快速理解主要内容和 说明方法的作用。】了 “远”的特点。2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句 子，并汇报出示句子（我们看到太阳所以我们看上去只有一个 盘子那么大。）A用了什么说明方法？有什么好处？B有感情地朗读。（板书：作比较）3.体会描写“热”的句子：A找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方 法，好处是什么。生总结，汇报出示句子（太阳

3、会发光，会发热，是个大火球）（板书：列数字）B读一读，读出“热”的特点4.小结说明方法。师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用 了列数字、作比较的说明方法。这些说明方法的运用, 使抽象的事物更形象，更易于理解。三、学习48自然段，认识太阳与人类的密 切关系。（出不课件18）.体会第四自然段第一句的作用。1 .默读57自然段，说说太阳和我们的关系 密切在哪里。A指名答，根据学生回答，随机出示相关资料图 片。B请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的 朗读，并做出评价。（板书：动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成 雨雪形成风杀菌）C出示最后一自然段，反复朗读，体会太阳作用 之大。标出中心句。【设计意图：通过问题 引导学生读课文，能提 高学生解决问题的能 力，从而提高自学能 力。】D想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么 样子？