高二下学期语文教学工作计划-.doc

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1、你所需要的办公文档高二下学期语文教学工作方案时间：XXXXX【导语】方案的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：方案的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的方案类型并不是相互独立的，而是亲密联系的。比如，短期方案和长期方案，战略方案和作业方案等。以下是我为大家预备的高二下学期语文教学工作方案，供您借鉴。高二下学期语文教学工作方案(一)一、教学任务和目标本学期要完成高中语文必修(4)(5)的教学任务，从同学的全面进展和终身进展的角度，以立人为原来提高同学的语文素养，进展同学独立阅读的力量，指导同学拓展课外阅读，重视写作中的多向思维与真情表达。二、

2、学情分析高二班级，是同学经过高一一年的学习，适应了学校向高中的过渡后,巩固、进展、提高的关键时期，本学期的教学至关重要。教学中应当始终贯彻因材施教的方针，帮扶落后，表彰优秀，对落后同学，侧重于对基础学问的补缺，补漏;对优秀同学，除了巩固其基础学问之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的力量，培育学科尖子生。教学除了抓文本研习阅读教学外，还要结合活动体验，问题探讨，综合性学习，写作训练等几方面落实培育同学各项语文基本力量。如何利用好每周7课时的有间，更有效支配好同学的学习任务，是备课组首先要解决的问题。三、教学策略和具体措施1、重基础高考题全部考课

3、内，也可以说全部考课外。学问点全部是课内，考题、语言材料全部在课外。任何一道高考题，不行能在高中的几册书中找到一模一样的题目。以文言文为例，确定考课外文言文。但实词、虚词、通假字、古今异义词等都有在课内的课文中找到，迁移到课外而已。所以重基础，重课本最为关键。定时：早读规定语文基础内容及背诵的复习时间。定项：每天、每周坚持字音、成语积累、古诗文背诵积累、文言阅读。定量：规定好每天、每周做题的数量、阅读的数量、积累的数量。定向：以课本为依据，制订每天每周的语文复习目标方向。2、重系统语文学问不是孤立的，而是系统的。教学也必需重视学问的系统性。我们的做法是留意学问点的全面性与重要学问点间的对接勾连

4、，构建学问系统树。在专项训练的同时，留意试卷的系统性。课前尽可能支配小测，两周一测试，一月一小考，这些测试和小考的题目都是经过老师们精选的与备考相符的综合性强的题目。整个高中语文的教学是大系统，本学期或者某个单元的教学是小系统，系统构建从小处做起，坚持落实，实现大小系统的统一。系统性也体现在思维训练和表达力量训练上，达到考试力量要求。3、三线推动第一线索：语音、文字、名言名篇、作文素材等由同学自主学习，通过早读晚练的形式，督查夯实，检测过关。其次线索：课内的课文讲授，抓好阅读，夯实基础，提高阅读力量。文言文阅读既是重点也是难点，下阶段的学习仍要抓好基础，加强积累，加强诵读，同时多进行课外文言文

5、的训练。诗词鉴赏要教给同学诗歌鉴赏的系统学问，进一步加强鉴赏训练，提高诗词文化素养。第三线索：作文训练时评写作和课堂谈论文写作相结合。每周完成1500字以上的练笔，练笔的时间、内容自定;老师每周抽改一组。每两周写一次作文。力争在堂内教会同学自改作文。4、多读多练，开阔眼界，陶冶情操。除教学上支配的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和班上的图书角资源，让同学阅读更多的课外学问，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高同学阅读的速度、理解文章内容的水平，训练同学学会自己找资料，既达到开阔同学的视野又积累资料的目的。课前语文活动突出成语、古诗词、好书介绍、美文选读等。四、备课组工作重点连续加强集

6、体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。1、备课。每个学问点各有分工，全备组老师分为四小组，由小组主备，主备人供应教案，课件及相关资料(或资源)，再由备课组集体争辩。在共性化备课的基础上，每位老师再依据各自班级状况进行二次备课，努力发挥共性化的教学特长。2、听评课。在备课组内进行听课，通过相互听课，评课，相互促进，提高自己的教学力量，更好地实现教学目标。3、组题。老师下海，同学上岸。对每个学案、测试题、月考题，备课组老师力求精选试题，抓住重点，把精髓传授给同学，将同学从繁重而盲目的课业负担中解放出来，实现有效突破。高二下学期语文教学工作方案(二)一

7、、主要做好三件事一是重建并巩固高中语文学科的三项教研成果深度教学，构建优质高效课堂方法，追求教学的规律方法教学；重视起点基点基础的落实，抓好每周两次的语文快餐；强化作文教学的全面提升，突出每周至少一个语段的写作，突出每周一个精彩语段的背诵；强化作文的1+1+1思维方法。二是坚决提倡全市高中同学的读书活动，每人每学期读整本书三本；建立高一高二阅读课，每两周一节；搞好高一高二的国学诵读活动，每节课前都要进行每周7句的国学诵读背诵。三是做好网上教研建设，构架网上公开课、说课、评课活动，与教学同步教学。二、完成十项重点工作在日常教研、专题调研、集中视导、学科会议、学科命题、学案修订等工作的基础上，主要

8、做好十项重点工作一是深化探讨课堂教学规律。落实淄博高中语文的深度教学。学会从学习一篇到学习一类，进而提炼出学习的规律与方法。向深度教学迈进。二是重视教研会议的有效指导。要在会前广泛听取学校、老师的意见，形成教研会议的有效性、针对性。三是打造高效优质课堂的样板。利用与完善学案导学，紧密与生本联系起来。建立生本理念下的标杆绿色课堂。打造语文的标杆课堂，引领教学。四是发挥兼职教研员的作用，做好网络讲课、说课的学科教研专家团队，强化学科指导的高效引领。形成教研员与特级老师、教学能手的专家团队，在会议指导、方向指导等方面，形成优质团队。五是提倡青年优秀语文读书活动。在教研、网络、试验、专业成长方面发挥作

9、用，建立青年老师读书沙龙，关注青年老师快速成长。六是提倡区域性教研活动。要开展不同形式的教研活动，如独立式教研、集备式教研、分散式教研、骨干式教研、课题式教研、分段式教研等创新形式。七是建立个人博客，适时发布原创性教学资源，引领全市高中语文老师的训练教学。八是借鉴并推广全国先进的训练教研理念。通过会议、报告、博客等形式，把全国秀的训练教学资源引用、吸取、转化。九是建立同学读书竞赛活动，建立读书课。每个高中同学每学期要阅读三本书，不包括刊物。进行读书活动竞赛，进行读书演讲与读后感竞赛。期望学校读书课每两周进行一次。肯定要引导同学读书，同学要学会读整本书，要引导同学写读后感，抄写美文名句，形成丰厚

10、底蕴。学校要形成检查制度。十是语文老师至少订一本全国语文刊物。语文老师至少每人要订阅一本语文刊物，真正是潜心教研。要做教研型的老师，读书型的老师，进展型的老师。三、语文学科具体要求1、必修教材与选修教材不行偏废，要上足上全；2、基础班级特殊是一至五册必修教材的教学，要文言文与现代文并举，不行光上文言文，忽视甚至抛弃白话文；3、教读篇目重在方法规律深度教学的引领，自读课文要真正让同学自读；4、每个学期大作文不少于8篇含同学习作2篇，建议45分钟当堂完成600字的要求；5、高一高二同学都要建立作文素材本，每周背诵一个美丽语段；6、同学都要建立练字本或练字纸，高一高二分层过关；7、高中国学诵读形成日

11、常化，重点背诵论语二十则，高二背诵诗经等名句200句；8、学校定期进行同学读书节与读书沟通活动；9、学校要成立文学社，有条件的学校要建立自己的报纸与文学刊物，突出同学爱好；10、提倡学校建立读报栏，提倡同学加强课外阅读。p高二下学期语文教学工作方案(三)一、指导思想以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作方案和语文教研组工作方案为参考，切实提高全组老师的职业道德修养、业务水平素养和训练教学力量，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富同学的学问面，激发同学学习语文的爱好，提高同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读

12、一般文言文的力量，把握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，进展健康共性，形成健全人格。提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。二、教学内容与重点人教版语文选修本教材先秦诸子散文语言文字应用。教学中要重在培育文言文阅读力量的指导与写作力量的训练提高。三、教学基本原则1、立足教材，服务高考教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。2、探究创新，推动课改连续推动“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探究与争辩。教学中要有方案地引导同学自学，引导他们自主钻研课文，

13、得出自己的生疏与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出争辩性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓舞同学相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。四、具体措施1、落实集体备课明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，依据学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致争辩，达成共识。导学案形成定稿，每个人修订的部分安排到人，出了错的题目，由备课人和修订人一起担当责任。备课，做到四个落实：课件、教

14、学设计、配套习题(课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要任凭拿来一份充数)、相关资料(有形的材料)，肯定要留意可用性和适用性。我们力争每周的集体备课,大家可以相互沟通。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。2、相互观摩学习本学期备课组要多听课，在老老师上示范课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸取，多取长补短。学校组织的课堂教学，凡是要求本组成员参与的，必需工作做到位，人数都到齐，讲课有预备，听课有记录。本学期全体组员听课不得少于10节。3、强化课堂常规课前三分钟演讲;每堂课要有明确的教学目的;对教材的理解要力求广(有拓展)、透(求深化)、准(没有错误)4、做好周考、月考支配周考、月考命题要准时、精确，有针对性，切忌临时抱佛脚，任凭组接;考试时要人人到位，在班上监考督促;批改试卷要准时认真。5、严格考勤制度。公正对待每一个组员。6、强化阅读积累字词(包括成语)积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。学习状况，要勤检查，多督促。7、强化古文背诵系统整理必修一至必修五中的全部需要背诵的篇章，以专集的形式印发给同学，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。8、进行专项训练钢笔字训练，不作统一要求，可因班而异,争取开展一次书法竞赛。大作文每二周一次。p9