作文原稿母爱.ppt

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1、荆门京山外语学校荆门京山外语学校胡小丹胡小丹 叙事作文之技法探讨叙事作文之技法探讨我与母我与母亲并肩走在街道上，下了一个早上的雪，地上并肩走在街道上，下了一个早上的雪，地上已已经很滑了，母很滑了，母亲穿着很大的雪地靴，握着穿着很大的雪地靴，握着伞，走得很，走得很艰难。我。我说：“妈，我来打，我来打伞吧！吧！”她只是她只是摇摇头，手中的，手中的伞握得更握得更紧了。又往前走了一会儿，母了。又往前走了一会儿，母亲突然拉住我的手突然拉住我的手说：“在学校可不比家里，要照在学校可不比家里，要照顾好自己啊！好自己啊！”我的心我的心头一一热，眼睛潮潮的。我自小便是在母眼睛潮潮的。我自小便是在母亲的眼前的眼前

2、长大的，从未离开大的，从未离开过她。她。“没事的！没事的！妈，我会常来，我会常来电话的，您回吧！的，您回吧！”“哎！哎！”母母亲应承着。承着。“您回吧，您回吧，妈。”我急忙我急忙转过身去，身去，头也不回也不回地走了。地走了。等我透等我透过车窗向外看窗向外看时，发现母母亲竟竟还站在那。母站在那。母亲就就这样站着，我站着，我摆摆手示意母手示意母亲回去，但她回去，但她动都没都没动，我，我的泪水又一次泉涌而出。的泪水又一次泉涌而出。母爱深深深几许母爱深深深几许妙用穿插，摇曳多姿妙用穿插，摇曳多姿1.细化动作，选择细化动作，选择恰当动词，按一定恰当动词，按一定的层次加以展示。的层次加以展示。我我与与母母

3、亲并并肩肩走走在在街街道道上上，下下了了一一个个早早上上的的雪雪，地地上上已已经很很滑滑了了，母母亲穿穿着着很很大大的的雪雪地地靴靴，握握着着伞，走走得得很很艰难。小组讨论小组讨论母亲一只手轻轻地拥着母亲一只手轻轻地拥着我，另一只手却紧紧地握着我，另一只手却紧紧地握着伞，那把伞不住地向我倾侧，伞，那把伞不住地向我倾侧，始终罩在我头上，并随着我始终罩在我头上，并随着我的移动与风向不停地艰难地的移动与风向不停地艰难地调节着角度调节着角度。1.细化动作，选择恰细化动作，选择恰当动词，按一定的当动词，按一定的层次加以展示。层次加以展示。2.肖像特写抓住动情肖像特写抓住动情点。点。我与母亲并肩走在街道上

4、，下了一个早上我与母亲并肩走在街道上，下了一个早上的雪，地上已经很滑了，母亲穿着很大的雪的雪，地上已经很滑了，母亲穿着很大的雪地靴，地靴，每走一步都要用力踩地才能使身子保每走一步都要用力踩地才能使身子保持平衡，她一只手轻轻地拥着我，另一只手持平衡，她一只手轻轻地拥着我，另一只手却紧紧地握着伞，那把伞不住地向我倾侧，却紧紧地握着伞，那把伞不住地向我倾侧，始终罩在我头上，并随着我的移动与风向不始终罩在我头上，并随着我的移动与风向不停地艰难地调节着角度，她那握着伞的手冻停地艰难地调节着角度，她那握着伞的手冻得已经很难准确地说出它的颜色了，那是一得已经很难准确地说出它的颜色了，那是一双怎样的手啊！苍老

5、的，病态的，在风雪中双怎样的手啊！苍老的，病态的，在风雪中显得毫无血色，乍一看就像这严寒中的枯树显得毫无血色，乍一看就像这严寒中的枯树枝，指关节处的红肿触目惊心。枝，指关节处的红肿触目惊心。1.细化动作，选择恰当细化动作，选择恰当动词，按一定的层次动词，按一定的层次加以展示。加以展示。2.肖像特写抓住动情点。肖像特写抓住动情点。方法一：方法一：穿插动作肖像，彰显主体穿插动作肖像，彰显主体我与母亲并肩走在街道上，下了一个早上的雪，地上已经很滑了，我与母亲并肩走在街道上，下了一个早上的雪，地上已经很滑了，母亲穿着很大的雪地靴，母亲穿着很大的雪地靴，每走一步都要用力踩地才能使身子保持平每走一步都要用

6、力踩地才能使身子保持平衡，母亲一只手轻轻地拥着我，另一只手却紧紧地握着伞，那把伞衡，母亲一只手轻轻地拥着我，另一只手却紧紧地握着伞，那把伞不住地向我倾侧，始终罩在我头上，并随着我的移动与风向不停地不住地向我倾侧，始终罩在我头上，并随着我的移动与风向不停地艰难地调节着角度，她那握着伞的手冻得已经很难准确地说出它的艰难地调节着角度，她那握着伞的手冻得已经很难准确地说出它的颜色了，那是一双怎样的手啊！苍老的，病态的，在风雪中显得毫颜色了，那是一双怎样的手啊！苍老的，病态的，在风雪中显得毫无血色，乍一看就像这严寒中的枯树枝，指关节处的红肿触目惊心。无血色，乍一看就像这严寒中的枯树枝，指关节处的红肿触目

7、惊心。我说：我说：“妈，我来打伞吧！妈，我来打伞吧！”她只是摇摇头，手中的伞握得更紧了。她只是摇摇头，手中的伞握得更紧了。又往前走了一会儿，母亲突然拉住我的手说：又往前走了一会儿，母亲突然拉住我的手说：“在学校可不比家里，在学校可不比家里，要照顾好自己啊！要照顾好自己啊！”我的心头一热，眼睛潮潮的。我自小便是在母我的心头一热，眼睛潮潮的。我自小便是在母亲的眼前长大的，从未离开过她。亲的眼前长大的，从未离开过她。“没事的！妈，我会常来电话的，没事的！妈，我会常来电话的，您回吧！您回吧！”“哎！哎！”母亲应承着。母亲应承着。“您回吧，妈。您回吧，妈。”我急忙转过身我急忙转过身去，头也不回地走了。去

8、，头也不回地走了。等我透过车窗向外看时，发现母亲竟还站在那。母亲就这样站等我透过车窗向外看时，发现母亲竟还站在那。母亲就这样站着，我摆摆手示意母亲回去，但她动都没动，我的泪水又一次泉涌着，我摆摆手示意母亲回去，但她动都没动，我的泪水又一次泉涌而出。而出。母爱深深深几许母爱深深深几许1.穿插景物选择文章开穿插景物选择文章开头结尾处。头结尾处。2.穿插景物选择文章情穿插景物选择文章情境转换处境转换处。我与母亲并肩走在街道上，下了一个早上的雪，地上已经很滑了，我与母亲并肩走在街道上，下了一个早上的雪，地上已经很滑了，母亲穿着很大的雪地靴，母亲穿着很大的雪地靴，每走一步都要用力踩地才能使身子保持平每走

9、一步都要用力踩地才能使身子保持平衡，母亲一只手轻轻地拥着我，另一只手却紧紧地握着伞，那把伞衡，母亲一只手轻轻地拥着我，另一只手却紧紧地握着伞，那把伞不住地向我倾侧，始终罩在我头上，并随着我的移动与风向不停地不住地向我倾侧，始终罩在我头上，并随着我的移动与风向不停地艰难地调节着角度，她那握着伞的手冻得已经很难准确地说出它的艰难地调节着角度，她那握着伞的手冻得已经很难准确地说出它的颜色了，那是一双怎样的手啊！苍老的，病态的，在风雪中显得毫颜色了，那是一双怎样的手啊！苍老的，病态的，在风雪中显得毫无血色，乍一看就像这严寒中的枯树枝，指关节处的红肿触目惊心。无血色，乍一看就像这严寒中的枯树枝，指关节处

10、的红肿触目惊心。我说：我说：“妈，我来打伞吧！妈，我来打伞吧！”她只是摇摇头，手中的伞握得更紧了。她只是摇摇头，手中的伞握得更紧了。又往前走了一会儿，母亲突然拉住我的手说：又往前走了一会儿，母亲突然拉住我的手说：“在学校可不比家里，在学校可不比家里，要照顾好自己啊！要照顾好自己啊！”我的心头一热，眼睛潮潮的。我自小便是在母我的心头一热，眼睛潮潮的。我自小便是在母亲的眼前长大的，从未离开过她。亲的眼前长大的，从未离开过她。“没事的！妈，我会常来电话的，没事的！妈，我会常来电话的，您回吧！您回吧！”“哎！哎！”母亲应承着。母亲应承着。“您回吧，妈。您回吧，妈。”我急忙转过身我急忙转过身去，头也不回

11、地走了。去，头也不回地走了。等我透过车窗向外看时，发现母亲竟还站在那。母亲就这样站等我透过车窗向外看时，发现母亲竟还站在那。母亲就这样站着，我摆摆手示意母亲回去，但她动都没动，我的泪水又一次泉涌着，我摆摆手示意母亲回去，但她动都没动，我的泪水又一次泉涌而出。而出。母爱深深深几许母爱深深深几许 请三个大组成员分别将具体的景物描写穿插到文中的开头中间结尾，跟前后句相衔接，看看谁的景更符合情境。我与母亲并肩走在街道上，下了一个早上的雪，地上已经很滑了，我与母亲并肩走在街道上，下了一个早上的雪，地上已经很滑了，母亲穿着很大的雪地靴，母亲穿着很大的雪地靴，每走一步都要用力踩地才能使身子保持平每走一步都要

12、用力踩地才能使身子保持平衡，母亲一只手轻轻地拥着我，另一只手却紧紧地握着伞，那把伞衡，母亲一只手轻轻地拥着我，另一只手却紧紧地握着伞，那把伞不住地向我倾侧，始终罩在我头上，并随着我的移动与风向不停地不住地向我倾侧，始终罩在我头上，并随着我的移动与风向不停地艰难地调节着角度，她那握着伞的手冻得已经很难准确地说出它的艰难地调节着角度，她那握着伞的手冻得已经很难准确地说出它的颜色了，那是一双怎样的手啊！苍老的，病态的，在风雪中显得毫颜色了，那是一双怎样的手啊！苍老的，病态的，在风雪中显得毫无血色，乍一看就像这严寒中的枯树枝，指关节处的红肿触目惊心。无血色，乍一看就像这严寒中的枯树枝，指关节处的红肿触

13、目惊心。我说：我说：“妈，我来打伞吧！妈，我来打伞吧！”她只是摇摇头，手中的伞握得更紧了。她只是摇摇头，手中的伞握得更紧了。又往前走了一会儿，母亲突然拉住我的手说：又往前走了一会儿，母亲突然拉住我的手说：“在学校可不比家里，在学校可不比家里，要照顾好自己啊！要照顾好自己啊！”我的心头一热，眼睛潮潮的。我自小便是在母我的心头一热，眼睛潮潮的。我自小便是在母亲的眼前长大的，从未离开过她。亲的眼前长大的，从未离开过她。“没事的！妈，我会常来电话的，没事的！妈，我会常来电话的，您回吧！您回吧！”“哎！哎！”母亲应承着。母亲应承着。“您回吧，妈。您回吧，妈。”我急忙转过身我急忙转过身去，头也不回地走了。

14、去，头也不回地走了。等我透过车窗向外看时，发现母亲竟还站在那。母亲就这样站等我透过车窗向外看时，发现母亲竟还站在那。母亲就这样站着，我摆摆手示意母亲回去，但她动都没动，我的泪水又一次泉涌着，我摆摆手示意母亲回去，但她动都没动，我的泪水又一次泉涌而出。而出。母爱深深深几许母爱深深深几许方法二：方法二：穿插特定景物，营造意境穿插特定景物，营造意境1.穿插景物选择文章开穿插景物选择文章开头结尾处。头结尾处。2.穿插景物选择文章情境转穿插景物选择文章情境转换处。换处。那年我那年我_岁，母亲岁，母亲_。我与母亲并肩走在街道上，下了一个早上的雪，地上已经很滑了，我与母亲并肩走在街道上，下了一个早上的雪，地

15、上已经很滑了，母亲穿着很大的雪地靴，母亲穿着很大的雪地靴，每走一步都要用力踩地才能使身子保持平每走一步都要用力踩地才能使身子保持平衡，母亲一只手轻轻地拥着我，另一只手却紧紧地握着伞，那把伞衡，母亲一只手轻轻地拥着我，另一只手却紧紧地握着伞，那把伞不住地向我倾侧，始终罩在我头上，并随着我的移动与风向不停地不住地向我倾侧，始终罩在我头上，并随着我的移动与风向不停地艰难地调节着角度，她那握着伞的手冻得已经很难准确地说出它的艰难地调节着角度，她那握着伞的手冻得已经很难准确地说出它的颜色了，那是一双怎样的手啊！苍老的，病态的，在风雪中显得毫颜色了，那是一双怎样的手啊！苍老的，病态的，在风雪中显得毫无血色

16、，乍一看就像这严寒中的枯树枝，指关节处的红肿触目惊心。无血色，乍一看就像这严寒中的枯树枝，指关节处的红肿触目惊心。我说：我说：“妈，我来打伞吧！妈，我来打伞吧！”她只是摇摇头，手中的伞握得更紧了。她只是摇摇头，手中的伞握得更紧了。又往前走了一会儿，母亲突然拉住我的手说：又往前走了一会儿，母亲突然拉住我的手说：“在学校可不比家里，在学校可不比家里，要照顾好自己啊！要照顾好自己啊！”我的心头一热，眼睛潮潮的。我自小便是在母我的心头一热，眼睛潮潮的。我自小便是在母亲的眼前长大的，从未离开过她。亲的眼前长大的，从未离开过她。“没事的！妈，我会常来电话的，没事的！妈，我会常来电话的，您回吧！您回吧！”“

17、哎！哎！”母亲应承着。母亲应承着。“您回吧，妈。您回吧，妈。”我急忙转过身我急忙转过身去，头也不回地走了。去，头也不回地走了。等我透过车窗向外看时，发现母亲竟还站在那。母亲就这样站等我透过车窗向外看时，发现母亲竟还站在那。母亲就这样站着，我摆摆手示意母亲回去，但她动都没动，我的泪水又一次泉涌着，我摆摆手示意母亲回去，但她动都没动，我的泪水又一次泉涌而出。而出。母爱深深深几许母爱深深深几许1.穿插回忆自然无痕。穿插回忆自然无痕。2.适时回忆穿插在情感高潮适时回忆穿插在情感高潮处。处。我的心头一热，眼睛潮潮的我的心头一热，眼睛潮潮的,我自我自 小便是在母亲的眼前长大的，从未离小便是在母亲的眼前长大

18、的，从未离开过她。开过她。六岁时，她守了我二十四个六岁时，她守了我二十四个小时，只为我高烧退后第一眼能看到小时，只为我高烧退后第一眼能看到她。九岁时，她抚摸着我因练琴而红她。九岁时，她抚摸着我因练琴而红肿的手指，一边掉泪一边批评我。十肿的手指，一边掉泪一边批评我。十一岁时，她带我去爬山，流了许多汗一岁时，她带我去爬山，流了许多汗却鼓励我坚持到终点。我想起了，她却鼓励我坚持到终点。我想起了，她的泪，她的笑，她的平凡，她的希望的泪，她的笑，她的平凡，她的希望那后面好像都连着一个我。那后面好像都连着一个我。方法三：方法三：穿插适时回忆，激发情感穿插适时回忆，激发情感 1.穿插回忆自然无痕。穿插回忆自

19、然无痕。2.适时回忆穿插在情感高潮适时回忆穿插在情感高潮3.处。处。我与母亲并肩走在静寂的街道上，下了一早上的雪，地上已经很滑了，母亲穿着很大的雪地靴，每走一步都要用力踩地才能使身子保持平衡，她一只手轻轻地每走一步都要用力踩地才能使身子保持平衡，她一只手轻轻地拥着我，另一只手却紧紧地握着伞，那把伞不住地向我倾侧，始终罩在我头上，并随着拥着我，另一只手却紧紧地握着伞，那把伞不住地向我倾侧，始终罩在我头上，并随着我的移动与风向不停地艰难地调节着角度。她那握着伞的手冻得已经很难准确地说出它我的移动与风向不停地艰难地调节着角度。她那握着伞的手冻得已经很难准确地说出它的颜色了，那是一双怎样的手啊！苍老的

20、，病态的，在风雪中显得毫无血色，乍一看就的颜色了，那是一双怎样的手啊！苍老的，病态的，在风雪中显得毫无血色，乍一看就像这严寒中的枯树枝，指关节处的红肿触目惊心。像这严寒中的枯树枝，指关节处的红肿触目惊心。我的心蓦地一紧，我说：“妈，我来打伞吧！”她只是摇摇头，手中的伞握得更紧了。夹着冰粒的雪片无情地抽打在母亲的脸上，飞舞的雪与母亲的头发交织在一起。一种咸涩的滋味涌向喉咙，想要对母亲说些什么，却一时又找不到合适的话，只好就这样默默地走着。母亲突然拉住我的手说：“在学校可不比家里，要照顾好自己啊！”我心头一热，眼睛潮潮的。我自小便是在母亲的眼前长大的，从未离开过她。6岁时，她守了我个小时，只为我高

21、烧退后第一眼能看到她。9岁时，她抚摸着我因练琴而红肿的手指，一边掉泪一边批评我。11岁时，她带我去爬山，流了许多汗却鼓励我坚持到终点。我想起了，她的泪，她的笑，她的平凡，她的希望那后面好像都连着一个我。转头看着母亲轻声说：“没事的，妈，我会常来电话的，您回吧！“哎！”母亲应承着，说话都哽咽起来。我不敢看母亲的眼睛。“您回吧，妈。”我急忙转过身，头也不回地走了，因为泪水早已爬満我的脸庞。等我透过车窗向外看时，发现母亲竟还站在那儿。无情的寒风疯狂地撕扯着她的头发，雪比刚才更大了，漫天的雪片将母亲迎风一侧的身躯涂成了白色，掺着雪片的发丝凌乱的散在脸上。母亲就这样站着，我摆摆手示意母亲回去，但她一动都

22、没动。此时我才发现一向强健的母亲竟如此瘦弱单薄我的泪水又一次泉涌而出。母爱深深深几许母爱深深深几许 我与母亲并肩走在静寂的街道上，下了一早上的雪，地上已经很滑了，母亲穿着很大的雪地靴，每走一步都要用力踩地才能使身子保持平衡，她一只手轻轻地每走一步都要用力踩地才能使身子保持平衡，她一只手轻轻地拥着我，另一只手却紧紧地握着伞，那把伞不住地向我倾侧，始终罩在我头上，并随着拥着我，另一只手却紧紧地握着伞，那把伞不住地向我倾侧，始终罩在我头上，并随着我的移动与风向不停地艰难地调节着角度。她那握着伞的手冻得已经很难准确地说出它我的移动与风向不停地艰难地调节着角度。她那握着伞的手冻得已经很难准确地说出它的颜

23、色了，那是一双怎样的手啊！苍老的，病态的，在风雪中显得毫无血色，乍一看就的颜色了，那是一双怎样的手啊！苍老的，病态的，在风雪中显得毫无血色，乍一看就像这严寒中的枯树枝，指关节处的红肿触目惊心。像这严寒中的枯树枝，指关节处的红肿触目惊心。我的心蓦地一紧，我说：“妈，我来打伞吧！”她只是摇摇头，手中的伞握得更紧了。夹着冰粒的雪片无情地抽打在母亲的脸上，飞舞的雪与母亲的头发交织在一起。一种咸涩的滋味涌向喉咙，想要对母亲说些什么，却一时又找不到合适的话，只好就这样默默地走着。母亲突然拉住我的手说：“在学校可不比家里，要照顾好自己啊！”我心头一热，眼睛潮潮的。我自小便是在母亲的眼前长大的，从未离开过她。

24、6岁时，她守了我个小时，只为我高烧退后第一眼能看到她。9岁时，她抚摸着我因练琴而红肿的手指，一边掉泪一边批评我。11岁时，她带我去爬山，流了许多汗却鼓励我坚持到终点。我想起了，她的泪，她的笑，她的平凡，她的希望那后面好像都连着一个我。转头看着母亲轻声说：“没事的，妈，我会常来电话的，您回吧！“哎！”母亲应承着，说话都哽咽起来。我不敢看母亲的眼睛。“您回吧，妈。”我急忙转过身，头也不回地走了，因为泪水早已爬満我的脸庞。等我透过车窗向外看时，发现母亲竟还站在那儿。无情的寒风疯狂地撕扯着她的头发，雪比刚才更大了，漫天的雪片将母亲迎风一侧的身躯涂成了白色，掺着雪片的发丝凌乱的散在脸上。母亲就这样站着，我摆摆手示意母亲回去，但她一动都没动。此时我才发现一向强健的母亲竟如此瘦弱单薄我的泪水又一次泉涌而出。母爱深深深几许母爱深深深几许穿插动作肖像，彰显主体穿插特定景物，营造意境穿插适时回忆，激发情感唯有发自心灵深处的唯有发自心灵深处的作品才能获得桂冠。作品才能获得桂冠。叔本华叔本华谢谢大家！谢谢大家！