2017高考作文写作训练题及指导OK.ppt

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1、2017高考作文写作训练题及指导OK文训练一：文训练一：热点追踪，筑梦人生我很小，可是我很现实小学生“实惠”理想反思广东省陆丰市林启恩纪念中学郑旺吉（本文发表于少男少女文道2014.6B）阅读下面的文字，根据要求作文。2014年4月8日楚天快报报道：湖北省襄阳市人民路小学六年级二班学生们的作文，让语文老师高华云犯了愁，不知如何评判。作文题为“我的理想”，可大家的理想不再“高大上”，变成了“美食家”“吃货”，有的甚至想当“土豪”。其中一位学生绘声绘色地描绘着自己的理想：“我的理想是当一名富豪，以后可以开名车住豪房。”引起不少同学的共鸣。近年来，各地惊爆小学生各种“惊人”理想：梦想长大后当贪官，要

2、啥有啥；梦想将来有很多钱，可做很多事；梦想做一坨鸡屎，臭死别人这些理想，有的让人忍俊不禁，有的却令人沉思。于是，围绕如何看待小学生的“实惠”理想，社会上展开了激烈的讨论。看了这则材料，你有哪些思考?请参与讨论，将你的所思所想写成一篇不少于800字的文章。“励志励志”教育须反思教育须反思 虽然我们不必因小学生的理想过于“实惠”而惊叹与担忧，但与此同时，我们必须清醒地认识到，此种现象为我们的社会、学校和家庭对学生的“励志”教育敲响了警钟，值得我们深思：这正暴露出励志教育的缺失。（中心论点）学生的理想不再“高大上”，折射出的是社会、学校和家庭对学生“励志”教育的物质化、功利化和庸俗化。（原因之一）【

3、写作示例】综观当今社会，对学生的“励志”教育近乎空白，要说有，其内容也多是迎合职场需求的所谓“成功人士”的职场奋斗史。（原因之二）而社会上所宣扬的这些所谓的“成功人士”，大多是“开名车”“住豪房”的富人阶层。平日里，电视节目、“励志”书籍，甚至各种广告，也无不直接或间接地，有意识或无意识地宣扬这样的思想：只要拥有金钱或权势，就能过上富足、“幸福”的生活。受物质化社会大环境的影响，当今许多学校和家庭对学生的“励志”教育也更多地蒙上了功利化和庸俗化的色彩。（原因之三）要么是刻意选择在“财富”“地位”方面突出的人士作为“励志”人物，要么对学生灌输“只有好好读书才能赚大钱、做大官”的思想。近日，某中学

4、副校长在学校升旗仪式上的“雷人”励志演讲不就直截了当地宣扬这种思想吗？“你不学习，连一张季前赛门票都买不起。”“你不学习，全家搞一顿炸鸡啤酒你都要考虑考虑。”有钱、有权、有势的所谓“成功人士”成了广大学生崇拜的偶像，让广大学生产生了“长大后我就成了你”的追求。（总结上文）浸染于这样的社会、学校和家庭教育环境中，我们的学生何来“高大上”的理想？励志教育，应该是一种“平民教育”。（解决办法）励志教育目的是引导学生认识到：只要是品德高尚、心存善念，能在社会上发挥正能量的人，不管从事什么职业，都可以是自己崇拜的偶像，可以是自己在“理想”中希望成为的人物。（这一层意思有点空洞）“少年富则国富”，“少年强

5、则国强”，倘若我们广大青少年的理想不“富”不“强”，又谈何“国富”与“国强”？中华民族伟大复兴的美丽梦想又该如何实现？（展望未来）理想太现实易让孩子拜金理想太现实易让孩子拜金“加油！努力！为了人民币！”“梦想将来有很多钱”，正所谓“童言无忌”，在谈及理想的时候，小学生很少像成年人一样刻意去掩饰、去回避。但也正因为此，小学生如此直露的“土豪梦”才更值得深思。“养不教，父之过；教不严，师之惰。”我们不应苛责小学生的直白，而应反思家庭和学校的教育怎么了？结论是：对孩子的人格培养势在必行，励志教育要从娃娃抓起。（中心论点）近年来随着商品经济的发展，物质生活日益丰富，金钱除满足基本生存需要外，更成为社会

6、阶层的所谓“标识”。开什么价位的车，穿什么品牌的衣服甚至消费什么牌子的烟酒，都成了所谓“社会地位”的象征。（背景分析）在如此价值观的引导下，不少家长特别是自觉“怀才不遇”的家长，往往将自己没有实现的“土豪梦”过早地灌输给价值观尚处于形成期的孩子。再加上个别老师为了提高升学率而向学生灌输“学习好了将来就能赚大钱”的错误观念，学生小小年纪产生拜金思想，也就不足为奇了。（原因分析一）如此“励志”，不仅偏离了教育的宗旨，对孩子的伤害也显而易见。（解决办法）教育学家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教育在于培养人立身处世的综合素质，而非简单的赚钱本领；在于教会青少年健康自信的人生态度，而

7、非对金钱毫无节制的崇拜。教育家马卡连柯曾说：“培养人，就是培养他们对未来的希望。”在一个多元的社会中，梦想也应当是多元的，我们固然不能苛求青少年都能树立“为往圣继绝学，为万世开太平”的远大志向，但至少不应让年轻的心灵过早地被金钱裹挟。（结论）“实惠”理想不足怪 小学生的理想是“成吃货”“当土豪”“开名车”“住豪房”，这样“实惠”的理想引起了不少同学的共鸣，同时也引发了老师们的惊叹与担忧。我认为孩子的“实惠理想”不足为怪，倒是应该予以呵护与包容，同时加以正面引导，为孩子的成长指明方向、铺平道路。（中心论点）其实，我们大可不必为此惊叹与担忧。这是社会现实在这节作文课中的折射而已，也是“童言无忌”的

8、最好诠释，是“言为心声”的最好见证。孩子们只是说出了他们的真实而淳朴的想法而已，值得我们用心呵护其实“享受幸福”也是一种合理的理想，比起那些千篇一律言不由衷的所谓“高大上”的理想要好得多。难道要孩子们违心地说出他们的理想是“当警察”“当医生”“当作家”“当科学家”等我们才满意吗？这些“高大上”的理想究竟有多少人能够实现？况且，面对丰富多彩的生活，孩子们本该有多样化的人生理想。我们完全没有必要去指责那些想成为“吃货”“土豪”“高官”的孩子。想成为“吃货”怎么就不好了？说不定他（她）以后会成为一名美食家，在饮食文化或烹饪文化方面有所研究、有所建树呢！福建省福州市一名高三男生不就因为吃遍各国泡面而被

9、外国名校优先录取吗？舌尖上的中国火遍中国，如今推出第二季又持续火热，不也说明了“吃”是一门学问、一门艺术吗？想当“土豪”又有何不可？当今不是有不少“土豪”热心公益事业、在扶危济困方面作出了巨大贡献吗！若能成为比尔盖茨、邵逸夫一样的富豪，不是可以造福人类吗？想当“高官”也无可厚非，不是有不少“高官”为国为民作出了巨大贡献吗！关键是理想实现以后该怎样回馈于社会。我们必须以包容的心态看待小学生的“实惠”理想，在肯定他们这些理想的同时引导他们树立正确的金钱观和道德观，教育他们如何通过正当途径成为“富豪”“高官”不是通过非法途径得来，也不是靠“拼爹”拼来，就未尝不可。还应该教育他们成了“富豪”以后如何回

10、报社会，当了“高官”以后怎样服务于人民。其实，小学生的“实惠”理想正好为我们“接地气”的理想教育提供了鲜活素材和施教机遇，我们何不借此对孩子们的“实惠”理想进行顺势引导？在这方面，广州市“佑爸”的做法也许值得借鉴。小佑的理想是“做个有钱人”，其父“佑爸”为培养孩子的“财商”，从他5岁起就让他学炒股。现在，小佑除了认真读好书外，每日都会认真研究股票，9岁的他已经是一名“资深股民”了。文训练二：关注课内，走进历史文训练二：关注课内，走进历史题见题见教材梳理教材梳理P98P98页第六题。页第六题。文训练三：关注网络，直面现实文训练三：关注网络，直面现实题见教材梳理P82页第六题。文训练四：文训练四：

11、体察生活，探究哲理 阅读下面的文字，根据要求作文。不知是谁发明了象棋，这确实是一个伟大的发明。一盘棋就是一方小小的天地，每个棋子都有自己的行为规范：车行线、马走日、象飞田、炮打隔山子，小卒子一去不复还正因为各有各的行为规范，大家都按规矩办事，一切都有条有理，下棋的人百下不厌，其乐无穷。下棋的人必须按棋的规矩办事，这是获得棋趣的前提。假如有人不讲规矩，随心所欲，车走日，马走线，象过河来威胁人家的老将，这棋局就乱了套，其结果只有一个没意思。从象棋中，我们可以探究生活的哲理。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得抄袭，不得套作，不少于800字。作文训练五

12、：作文训练五：关注名人，成就自我关注名人，成就自我阅读下面的文字，根据要求作文。中央电视台打造的国内首部真人秀纪录片客从何处来，通过易中天、马未都、曾宝仪、陈冲、阿丘等五位名人的“寻根问祖”，“讲述老百姓自己的故事”，备受关注。在片中陈冲有句名言：“你是谁?你爱的人是谁，你就是谁;你是什么?你影响了别人什么，你就是什么。”其实，人来天地间说到底都是“过客”，哪怕你闻达八方，富可敌国，也不可能成为这个星球的永久居民。不过，你既然来了这一趟，就不能仅仅是“做客”。综合上述材料，请将你的所思所感写成一篇不少于800字的文章。作文训练六作文训练六 ：关注教育，见仁见智关注教育，见仁见智阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位女教师发现所教的高二班里有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。家长认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。学校不堪重压，迫令教师屈从，她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人点赞，有人质疑。对于以上事情，你怎么看？请给老师、家长或校方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。谢谢大家！