2022维护课堂秩序_建立与维护课堂秩序.docx

《2022维护课堂秩序_建立与维护课堂秩序.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022维护课堂秩序_建立与维护课堂秩序.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022维护课堂秩序_建立与维护课堂秩序 维护课堂秩序由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“建立与维护课堂秩序”。 对于课堂内部由学生制造的且影响到了正常上课的突发事务通常有如下处理方法： 短暂悬挂(冷处理)法、巧给台阶法、奇妙警示法、爱心感化法、因势利导法等。 冷处理，既照看了学生的自尊又使课堂教学正常进行，冷静后的谈话使学生心悦诚服地接受指责改正错误，师生的冲突得到融解，师生心灵更加亲近。冷处理可以不致于耽搁更多课堂教学时间。还可以削减心情化处事的机会。 留意把指责与信任、激励结合起来，把“尽量多的要求”与“尽可能多的敬重”结合起来，切不行感情用事，禁止体罚或变相体罚学

2、生，以免激起师生之间的冲突，造成师生之间对立心情。 要给学生台阶下，就有利于化解冲突，便于课堂教学的顺当开展。 课堂秩序，是指老师在进行课堂教学的过程中，要保持和维护课堂纪律，以便保证取得良好的课堂教学效果。 （一）规则和程序的制订和遵守 秩序本身就意味着对规则的遵守，因此制订合理规则并予以遵守是维持秩序的根本 （二）恰当运用强化和嘉奖 斯金纳指出，行为之所以发生改变就是因为强化的作用，对强化的限制就是对行为的限制。强化指能增加反应率的效果，嘉奖是老师最常用的强化方式。 （四）激发学习动机 毫无疑问，有效教学是维持良好课堂秩序的最佳策略，而能否激发学生的动机（包括学习动机、成就动机等）则是有效

3、教学的关键。 （四）同学间相互视察、合作 在课堂中扮演监督和管理者角色的不仅仅是老师，学生群体、同伴也能有效地履行这一职责。在课堂教学和管理过程中，老师应留意引导学生对主动的学习和遵守课堂秩序的行为进行视察和仿照，并逐步使之内化为自身的行为和习惯。 （五）自我管理策略 帮助学生进行自我管理应当是课堂教学管理的一个重要目标，这不仅仅有利于老师将更多的时间投入到教学中，以提高教学效率，同时更有利于学生提高自我监控实力，为其情感、看法、价值观的培育供应又一有效途径。 自觉遵守课堂纪律是自我管理的一项主要内容，由于其形成是一个从他律到自律的过程，因此，科学的教化指导是促成这种转化的主要途径：（1）敬重

4、学生人格与严格要求相结合；（2）嘉奖与惩处相结合；（3）外部限制（他控）与自我限制相结合；（4）利用集体舆论导向和集体规范进行约束。 六、提高自身的教学组织实力 老师作为课堂的组织者，既要放得开，又要收得拢，具备较强的驾驭课堂的实力。 （1）抓好一节课的三个关键点 每节课的三个关键点是开头、中间和结尾。 （2）用激励性的语言强调纪律，要充分利用评价的激励和导向功能。如夸张评价法、赞美评价法、榜样评价法、假设评价法。 （3）对待违纪学生要方法敏捷，老师要多用眼神、表情、语言、动作示意、提示，保证和保持正常的课堂秩序。 （4）处理偶发事务，就须要老师的教化机灵 七、不断提高教学艺术，增加讲课的吸引

5、力 （1）讲课要用谈话法，语言要有幽默感。 讲课用谈话的形式简单贴近学生的生活，师生之间也简单互动。一节课便会在设疑、提问、回答、解难、争辩的过程中悄然度过。假如老师语言幽默更能调动学生听课的热忱，课堂气氛会显得轻松开心。当然，不能盲目追求幽默逗乐而脱离教学实际，那样只能华而不实，影响教学效果。 （2）授课方法要敏捷，张弛有度 敏捷多样的教学方法会使学生产生簇新感，并牢牢吸引住学生，这就要求老师在讲课时留意学问性和趣味性相结合。两种方式相结合才能形成张弛有度，改变有序的课堂节奏。 （3）学习方法多样化。调动学生多种器官参加学习，削减一种感官长时间工作产生的疲惫。老师要切实转变教学观念，老师是导

6、演而不是主角。要精讲多练，讲练结合，手脑并用。 老师要维持好课堂秩序，除了对学生要严格要求，还要不断更新观念，不断改进和创新方法，多站在学生的角度设想，充分发挥学生的主体作用，这样才能形成井然有序的课堂秩序，更好地促进学生发展。 如何维持课堂秩序 如何维持课堂秩序由于我实习的学校生源不是特殊好，所以每次上课维持课堂秩序就成了必不行少的一件事。在这两个月的实习生活中，通过听别的老师的课和自己的摸索，对如何维持课堂. 谈课堂秩序的教学反思 国家要发展、社会要进步，不能不讲秩序，而要提高课堂教学效果，而45分钟要质量，同样离不开课堂秩序。实践告知我们，老师的教学质量好与差，与老师对课堂的组织实力有着

7、密不行分的关系. 加强教室及课堂秩序管理规定 关于加强教室及课堂秩序管理补充规定为进一步维护教学秩序，肃穆教学纪律，规范课堂教学管理，提高老师授课质量和学生学习主动性与主动性，树立良好的教风、学风，以促进教学质量提高. 如何管理小学一年级的课堂秩序 如何管理小学一年级的课堂秩序一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。铃声落了，教室里的多数人假如对你视而不见，依旧我行我素，乱哄哄的（低年级小挚友尤甚），你不要发脾气，而要. 维护秩序 3.1 维护秩序教学目标学问目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安家立业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。实力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页