2023年秋季开学中小学校课后延时服务实施方案.docx

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1、20xx 年秋季开学中学校校课后延时服务实施方案一、总体要求课后延时服务是中学校校在完成正常的培训教学任务之外，针对有自愿需求的同学和家长，由所在学校供应的托 管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接 送子女难的问题，有利于解决家长辅导同学作业学习难的问 题，有利于解决同学兴趣特长培育难的问题。我校从“办好 人民满育”的高度动身，细心组织，积极担当，创新课后服 务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举” 和素养培训的重要抓手，努力实现 20xx 年秋季开学后有必要的同学全掩盖。二、基本原则（一）坚持公益惠民原则。学校的培训资源无偿供应应 同学课后服务使用，家长合理担当课后

2、服务的成本费用，有 资格老师完成正常教学任务后积极担当课后服务。（二）坚持自愿有偿原则。学校积极向家长告知课后延 时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由同学和家 长自愿择是否参与课后服务。（三）坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、9 / 9规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教 学或补课，不得在课后服务期间上新课。三、组织实施（一）服务对象全乡镇申请课后延时服务的在读学校生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低班级同学及家长、贫 困家庭同学及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等 群体。（二）服务时间1. 每周五加二。培训部规定，课后服务时间为同学节假 日

3、除外的在校学习日，每周依据五天核算，每天课后延时服 务不低于两小时，简称“每周五加二”。2. 每天一加一。中央校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送同学冲突的关键点。其中中午一小时放在 12：30 至 13：30 期间，与学校下午上课时间（1：50）正好连接； 下午一个小时放在 4：30 至 5：30 期间，与同学放学时间 4： 30 正好连接。具体服务时间各学校可结合本服务区实际状况确定，只许微调，不能大动。要坚持问题导向和服务导向， 以解决家长劳动上下班与接送同学上下学的时间冲突为原则

4、，科学决策，统筹部署，全力服务于家长和同学。（三）服务方式各学校要依据我乡农村实际状况，结合参与课后服务同 学的特点，遵循培训规律和同学成长规律，积极开拓“针对 焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮忙同学培育兴 趣、进展特长、开拓视野、增加实践，促进同学全面进展。 中央校建议的服务方式有：1. 基本托管服务学校部署专业人员组织、照管同学在指 定场所进行自主休息、消遣、作业、阅读等。托管期间老师 发挥看护、保育、辅导等作用，保安全、保健康、保欢快、 保成长。托管时，提倡老师对同学作业个别答疑解惑，对学 有困难的同学加强帮扶指导，对学有余力的同学赐予拓开放 发，但严禁将课后服务变相为集体教学或

5、集体补课。2. 素养拓展服务学校依据办学特色和同学特点，组织同 学参与有意义的集体活动，进展同学兴趣与兴趣，增加同学 体魄。可组织同学集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、 体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升同学综合素养。 可依据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样 的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供同学选择，培 育同学兴趣特长。3. 编班编组方式中央校本着“服务的了、服务的好”的 原则，依据同学班级差别和班级同学数量的实际，提出如下 建议：一是原则上以班级（班级）为单位开展课后服务活动，避开不同班级不同服务内容的交叉影响。二是对于校本部， 班级（班级）申请课后服务的同学

6、不足 20 人的，可以合并班级（班级）开展课后服务，合并只限在“第一、第二、第三”各个学段内。三是对于在校生 50 人左右的村小，允许以年龄划分和同学需求为依据，全校性实行分项目混班编排， 如把原有一二三四五个班级班混编为一二三四五个项目组， 开展有针对性的课后服务。4. 活动选择方式为保证各种素养活动取得切实效果，避 开各小组活动时设备、场地的冲突，学校要整体统筹活动内 容、错峰部署活动项目。一个学校（班级）选择的活动项目 宜杂不宜单，确使全校素养活动百花齐放、错落有致；各兴 趣小组或社团选择的活动项目宜单不宜杂，既保证项项活动 有人练，又保证活动项目可以随服务周期轮换，实现循环进 展；全部

7、项目活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为周 期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深化学有所得。（四）服务内容中央校拟定了本学期课后服务的具体内 容，表述如下。1.中午 12：3013：30 的一个小时，执行“二加四” 模式：练字二特殊钟，午休四特殊钟。a. 练字。依据科学研究，人在饭后不宜马上进行各种运 动。此时同学来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练 字，或硬笔、或软笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”“鉴美启智”，陶冶 思想情操，一举多得。b. 午休。练字二特殊钟的“身心沉淀”，正好为接下来 的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化提倡推行的“睡子 午觉”

8、的有机组成部分，不少地方的学校已经把同学午休写 进了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的 疲乏，清除前摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习做 预备。我们部署午休四特殊钟的时长，在心理学上也是有科 学依据的。同时，中央校鼓舞各学校因地制宜，逐步改善同 学午休的环境和条件，提高服务水平。2. 下午 4：305：30 的一个小时，执行“四加二”模式：自主作业（阅读）四特殊钟，集体活动二特殊钟。a. 作业。开展课后服务，同学在校在班作业，老师现场 督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、同学不认真作业 作业不认真”的困局，更是转变了同学借用电子产品抄袭作 业的现状；再加上服务老师均是专业人

9、员，准时、规范、专 业的讲解与教育，从根本上解决了同学作业效率低下、作业 遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善， 大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了同学 学习成果的提高，推动作用显而易见。b. 阅读。在此服务阶段，当同学作业较少时，或者作业 花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好 处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电子 书，应当是我乡同学读物的三大来源。课后服务老师要引导 同学利用好这些书籍，实行多样形式阅读，争做“诗书少年”，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”用 书籍的度架起

10、他们人生的高度，用学识的广度托起他们眼 界的宽度。c. 活动。同学作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让同学动起来，活动活动，换换脑子，伸展筋骨，熬炼身体，培育特长。依据我乡农村学校的实际状况，中央校临时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学校同学喜欢什么项目，就开展什么项目；什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。以上活动项目确定要以兴趣小组或者同学社团为载体组建并 实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培育同学的团队精神、竞争意识和责任担当， 促使大家齐进步共成长！注

11、：由于一二班级同学作业本身较少，他们在此环节照旧可以执行“二加四”的模式，具体由服务老师调配。（五）服务人员1. 充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的积极性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。 对参与课后服务工作的在职教职工，实行弹性上下班制度， 将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参与专业性课后服务，休假老师和未代课老师不得参与课后服务，语数学科老师和代课课时多的老师优先参与课后延时服务。2. 创设良好政策环境，动员离退休老师、同学家长、社 会专业人士、高校生志愿者等组建志愿服务力气，统筹解决 人员不足问题。对参与课后服务的志愿人员中央校实

12、行备案 审批制，严格把关并加强管理。3. 中央校从安全和服务质量角度考虑，课后服务时原则 上要保证两个以上的教职工同时服务，由于不同学科作业和 活动项目必要不同专业的老师教育答疑和指导示范。对于师 资紧急的学校，每 50 名同学范围至少配备一名帮忙服务人员。各学校要坚决杜绝“一个老师放一群羊”的现象。（六）服务费用经县发改委等部门审批，我县中学校课后服务费标准为每生每月 100 元，不得跨学期收取。对部共享受培训资助的同学，经学校核实状况后，实行减免服务费。学校供应课后服务实际支出不足部分，由县财政和学校支持。 我乡校 20xx 年秋季学期执行此收费方法。（七）审核程序要建立健全家长申请、班级

13、审核、学校 统一实施的工作机制。有课后服务需求的同学家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议， 统筹部署，统一组织。四、保障措施（一）加强领导，落实责任成立由县政府副县长 XX 任组长，培训局、进展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的XX 县学校生校内课后服务工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在培训局，办公室主任由培训局工会XX 同志担当。各部门在领导小组的领导下，统筹协调开展校内课后服务的各项工作，县培训局要担负起校内课后服务的管理职责，加强与进展和改革、财政、人力资源和社会保障、应急管理等部门的亲热合作，指导和督促学校做好校内课后服务工作。学校要

14、结合实际，积极担当校内课后服务工作，尽可能满足同学的需求。（二）健全机制，保障安全学校要把同学安全管理放在 做好校内课后服务的首位，建立完善校内课后服务的安全管 理制度，明确服务人员责任，加强对师生安全意识培训，强 化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格 的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消退在场 地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保同 学人身安全。县培训局要会同财政、保险等部门，全面落实 中学校校方责任保险。开展校内课后服务的学校积极引导家 长自愿为参与课后服务的同学投保意外损害险。（三）强化监管，严格考核学校要制定开展校内课后服 务的具体实施方法，报县培训局备案。县培训局要加强对校 内课后服务工作的指导、监管，坚决禁止、严峻查处违规补 课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为。要把校内课后 服务工作纳入学校考评体系，定期对学校开展监督检查。学 校主要负责人是校内课后服务的第一责任人。（四）加强宣扬，凝集共识各有关部门和学校要加强对 同学校内课后服务工作的宣扬，准时总结推广成功做法和先 进阅历，推动形成全社会关怀、支持校内课后服务工作的共 识，营造良好的社会氛围。