小班律动公开课教案优秀4篇.docx

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1、小班律动公开课教案优秀4篇小班公开课律动教案 篇一 活动目标： 1、熟悉音乐，能根据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。 2、能初步分角色进行表演。 3、知道在日常生活中要尊敬老人。 活动重点： 能根据音乐的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。 活动难点： 能初步分角色进行表演。 活动准备： 注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿态。 活动过程： 一、 熟悉音乐，区分音乐的不同性质。 1、倾听音乐。 2、用身体动作表达对不同乐段的感受。 二、 想象并创造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。 1、迁移生活经验，创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。 2、随乐动作，并根据音乐的变化

2、变换动作。 三、 结伴表演。 1、探索如何扶爷爷奶奶走路。 2、分角色活动。部分幼儿扮小朋友，部分幼儿扮爷爷奶奶。再乐段A的伴奏下，小朋友（一拍一下）快乐地走着、游戏着。在乐段B的伴奏下，“爷爷奶奶”（两拍一下）缓慢地按音乐节拍走路，小朋友迅速上前，扶“爷爷奶奶”走路，并在音乐结束时，把“爷爷奶奶”送回座位。 3、“爷爷奶奶”用动作夸奖尊敬老人的好娃娃。 小班公开课律动教案 篇二 教学目的： 1、身体谐调能力培养，体验毽花飞扬的愉快 2、探索、发现：毽子表现的可能性 3、欣赏民间乐曲和自编花键律动操 教学准备： 花键如干、音带等 教学过程： 一、活动导入 师：小朋友玩过花键吗？欣赏小学生哥哥姐

3、姐花键表演赛。 二、幼儿听音乐，想想音乐的摄体动作 三、音乐中加入花键 并进行表演。 -律动，跑园场，并手做各种动作（如高举双手等）。做毽子飞扬的各种动作练习，注意挥动大臂并与脚谐调。尝试跟着音乐踢毽子。 -换放风筝歌曲，该曲四段歌词，分三组各设计自己的午蹈，要求幼儿自己玩花键，抛接花键，每一段歌一组动作。 四、观看各组花键简单表演，其他老师也进行鼓励。 小班律动游戏教案 篇三 活动目标 1、在观察感知木匠劳动程序的基础上，学习有序的创编小木匠做工、休息的工作 2、熟悉乐句，能听清音乐的变化变换相应的动作。 活动准备 1、带孩子参观过木匠的工作，了解木匠工作的基本程序，认识过工具。 2、相关教

4、学音乐、木匠做工的图片、录像 活动过程 （一）律动我爱劳动。调动幼儿情绪 （二）感受音乐。初步感受乐曲的节奏与结构。 感受音乐的性质 2、感受音乐的节奏 3、感受音乐的结构 （三）学习创编动作 1、导入课题，交流经验。 2、观看录像，会议木匠动作。 3、跟着音乐自由模仿木匠动作。 4、请个别幼儿示范动作，集体模仿 5、集体跟着音乐做锯木头、刨木头、凿木头、钉木头的动作。 6、创编小木匠完工后的动作，体验其预约的情绪。 （四）完整表演律动（注意动作合拍，并能较好地表现木匠工作室的情绪） 1、第一遍提醒幼儿注意音乐变换处小木匠动作的变化 2、第二遍和小椅子合作表演，进一步激发幼儿的表演情绪 小班律

5、动游戏教案 篇四 教学目标： 1、初步熟悉乐曲旋律，学习有节奏的利用彩绸进行开花和捉迷藏的动作，在游戏中感受律动欢快的情绪。 2、借助彩绸，学习初步创编动作，尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快。 3、喜欢用彩绸跳舞，初步感知道具在活动中的作用。 教学准备： 用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机 教学过程： 开场：听乐曲红绸舞入场围成一圆圈 一、赏花： （1）看花：引导幼儿发现中间的“花”，“花在哪里？喜欢吗？为什么？” （2）闻花：“请你来闻一闻，感觉怎么样？” （3）亲花：“花儿真美丽，用你的小脸蛋来亲亲花吧” （4）学花：“你会开一朵美丽的花吗？”（指导幼儿用身体动作表示）

6、二、学习律动第一段 1、创编“开花动作” （1）发彩绸：教师边唱改编的“找朋友”的歌曲，边发幼儿人手一块彩绸。 （2）观察彩绸的颜色，形状。 （3）玩开花游戏，指导幼儿用彩绸开成一朵花：“请让彩绸在你的手心中开成一朵美丽的花。” （4）指导幼儿向不同的方向，不同的高度开花，并结合音乐有节奏的做开花动作。 2、学习跳转、挥彩绸动作 利用风爷爷的情节引导，帮助幼儿理解并学习此动作。 3、学习挥彩绸转一圈，结束时用身体动作开一朵花定格。 4、听音乐尝试表演第一段。 三、创编律动第二段 1、幼儿自由用彩绸创编动作。 彩绸真美丽，你还想怎么玩呢？请你听着音乐玩一玩。 教师发现有创意的动作提取并集体学习。 2、玩捉迷藏游戏。 “彩绸怎么和小朋友玩捉迷藏的游戏？” 指导幼儿盖在头上做新娘子及蒙住脸躲猫猫等捉迷藏的的动作。 3、听音乐尝试表演第二段 加入幼儿自创的动作及捉迷藏的动作。 四、完整表演律动。 读书破万卷下笔如有神，6