幼儿园大班教学教案设计优秀9篇.docx

《幼儿园大班教学教案设计优秀9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教学教案设计优秀9篇.docx（21页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班教学教案设计优秀9篇幼儿园大班教案 篇一 活动目标： 1感受樱花五瓣花瓣的特征，能用多种绘画材料表现樱花。 2活动中能注意到花瓣之间的排列布局，注重画面的整体效果。 3乐意参与美术活动，体验春天的美，培养动手能力和想象力。 4养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 5在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 材料准备： 1粉红色颜料若干，废旧的大、小可乐瓶若干。 2油画棒、水彩笔、棉签、墨汁、白纸。 3背景图一张，画有一个樱花树树干，幼儿人手一副樱花树画纸。 活动过程： 一、欣赏视频片段，引起活动兴趣。 1、播放有关春游看见的樱花视频，请幼儿自由观察，欣赏，引出活动主题。 2、提问：你看到了

2、什么？这是什么花它是什么颜色的？ 二、出示范例，猜测制作方法。 1、出示范例 师：今天，老师把春游时看到的樱花带到我们教室里来了，你们看！ 2、请幼儿自由猜测，范例上的樱花是怎样画出来的。 师：你们觉得老师的樱花是怎样画出来的呢？ 三、展示作画工具，学习拓印方法。 1、出示可乐瓶。 师：老师的樱花就是用小朋友家里扔掉的这个可乐瓶印出来的，请你们拿起桌上的可乐瓶，仔细观察一下，可乐瓶的哪个部位可以印出这么美丽的樱花呢？（幼儿自由探索后并回答） 2、根据幼儿回答，总结并肯定幼儿想法，用可乐瓶的底部进行拓印。 3、结合儿歌，示范拓印方法。 师：可乐瓶，蘸一蘸，轻轻放，亲一亲，数一数，五片花。用边念儿

3、歌边示范的方法，引导孩子学习掌握樱花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵） 4、提醒幼儿注意画面布局。 师：每次印之前要先想一想，花儿和花儿之间不能太挤，除了开出了大大的樱花以外，我们还可以用小可乐瓶开出几多小小的樱花，这样会更漂亮的。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 教师在巡回辅导时，可以继续念儿歌，提醒幼儿拓印方法。特别注意帮助一些布局不合理的幼儿调整画面布局。 五、展示、评价幼儿作品。 将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上（樱花树干），组成一棵樱花树，感受从部分到整体的过程，体验成功的快感。请幼儿说一说，哪几朵樱花开的最漂亮。 活动反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还

4、是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 幼儿园大班教案 篇二 活动生成 游戏流星是根据民间游戏扔沙包改编的。因为传统的扔沙包游戏在使用材料及运动方式上较为单一，有一定的局限性，为了满足幼儿对游戏创新的需求，我们在游戏中增添了绳、球、飞盘、毽子等多种材料。鼓励幼儿与材料互动，大胆创新，从而增加了甩、滚、踢等动作技能，使民间游戏的教育价值得到更为广泛的挖掘与发扬。 活动目标 1、在游戏中巩固幼儿投掷、躲闪、滚、踢等动作技能，初步学习甩的动作，锻炼手臂肌肉。 2、能对游戏提出自己的设

5、想，并进行验证。 活动准备 1、马兰开花音乐磁带、录音机、绳球。 2、活动前已提供过球、沙包、毽子、布飞盘等游戏材料，开展过流星游戏。 活动过程 一、伴随马兰开花的音乐，幼儿和老师玩木头人、高人和矮人、老鹰捉小鸡、三人套等民间游戏。 （马兰开花是一首韵味十足的民谣。在其强劲节奏的带动下，师幼互动极为融洽、自然。虽说只是短短的三四分钟，但游戏所蕴涵的趣味性、娱乐性极大地调动了孩子们游戏的热情，体会到民间游戏的魅力。） 二、自由选择球、沙包、毽子、布飞盘等材料进行游戏 因为孩子们有前几次游戏的经验，所以当他们面对球、沙包、毽子、布飞盘等材料时，在玩法上表现出令人惊叹的创造性。 三、出示新道具绳球，

6、引导幼儿利用其开展流星游戏。 1、组织幼儿讨论：用绳球玩流星游戏可以怎样玩？ 杰：手握住竹棒，左右甩动绳球。 羽：一手握住竹棒，一手抓着布球，用力将布球抛出去。 康：像钓鱼时甩钓竿似的将绳球从上往下甩。 鹏：两脚一前一后叉开站立，手抓住竹棒，荡秋千似的将绳球从下往上甩起来。 芳：手握住竹棒，用力转一圈，将球甩起来。 （绳球以其新、奇的特点深深吸引了孩子。他们个个畅所欲言，跃跃欲试。我发现幼儿的想法大多与其生活经验息息相关，尤其当一幼儿说到“转圈将球甩动起来”时，有几名幼儿便联想到朝鲜民间游戏抖彩带，纷纷表示还可以将绳球拴在头部、脚踝处甩动。不知不觉中经验得以迁移。） 2、引发幼儿提出游戏设想：

7、你想用哪种方法玩绳球？合适吗？需要注意什么？ 浩：我想用转圈的方法将球甩起来，像空中飞车一样。 影：一直不停地转，头会晕的。 禾：转一圈吧。 浩：转一圈太少了，球可能飞不起来。 禾：只要你用力一转，看（禾随即起身示范。） 苏：“钓鱼”的方法也不错。手握竹棒从上往下一甩，力量大，甩得远。 杰：力气大，球打到小朋友身上一定很疼。我怕。 韩：球是布做的，一点儿都不疼。 羽：球左右甩一甩，象老蛇爬行，一定有意思。 芳：左右甩，也不怕身上被打疼了。 天：我可以站着甩绳球，累了还可以蹲下来甩绳球。 羽：对了，站着的时候可以对准小朋友身上甩，蹲下来的时候对准小朋友的脚甩。 鹏：这玩具真好，手抓着布球抛出去，

8、还可以利用牵引的竹棒把它拉回来。不用小朋友捡玩具，真方便。 康：中间躲闪的小朋友可要加快速度了。 天：竹棒要抓得紧紧的。竹棒打到小朋友的身上太危险了。 （引导幼儿对游戏的玩法及可能出现的问题进行设想，是我们的一个大胆尝试。实验证明，孩子们对此有一定的预见性，并根据自身的生活经验给予支持、判断、分析。） 幼儿园大班教案 篇三 活动目标： 1、 能围绕中心点画的方式表现花朵，表达对“一丛雏菊”美的感受。 2、能够运用印、画的方式表现作品。 3、体验绘画活动带来的乐趣。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感 5、培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备： 物质准备：绿色、橙色、白色等颜料、排笔、瓶

9、盖，小雏菊图片 活动过程： 一、图片导入，激发幼儿的兴趣。 引导语：宝贝们，这是什么呀？她的花蕊是什么颜色的？花瓣是什么颜色的啊！ 小结：花瓣是一片连着一片的。 二、进一步感受小雏菊，观察小雏菊的。布局。 师：这是小雏菊，这么美的花朵下面还有绿绿的草地！那宝贝们动脑筋想想我们可以用什么方法来表现这绿色的草地呢？ 小结：绿色的草地用瓶盖大胆印画，花蕊画好之后，笔肚朝里，围着花蕊一片一片画，就可以画出一朵美丽的小雏菊了。 三、提出要求： 1、大胆印画，发挥想象。 2、要先把草地印画好了，才能绘画花朵 3、绘画花朵的时候，要注意花朵之间的距离 4、颜料不要混合在一起。 四、幼儿操作，教师巡回指导 五

10、、评价作品，幼儿交流分享。引导幼儿说一说，你是怎么创作的？ 活动延伸： 区域活动：在美工区投放绿色、橙色、白色等颜料，瓶盖，排笔让幼儿继续操作。 活动反思： 1、玩：我们印象中的颜料画一定是有画家的风范，有一定的用笔技能，但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。那么是否可以在玩中习得技能，在玩中不知觉地完成作品呢？在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。 2、巧：多元化组合：语言简洁明了，赋予美的语句，并配以音乐，小提琴协奏曲流畅的乐句，班得瑞纯音乐的纯净，在这轻松自然的氛围中画画，那是美的享受。经验的逐层递加：活动环节清晰，逐步提高孩子画的技能。看似简单，但是是老师的用心，旨在欣赏中让孩子感受到

11、静静的画面添上少许小生灵意就显得更有活力更有生机了。我们要善于让孩子发现自己无意中创作出来的东西居然这么美，并在这样的一种美中享受和体验成功的乐趣。 3、美：活动中的教具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美。如，活动结束的评价，让孩子将作品在展板上一一展示，让孩子更能体验到作品的美。特别是美术活动中的教具，我们要用心设计，无一不显示出它的艺术美，从而让孩子享受艺术美。因此，在美术活动中，我们要善于巧妙地让孩子感受自己作品的美，关键在于我们要设计一个容纳孩子作品，并让之更美的环境和条件；关键在于我们要善于引导孩子发现自己作品的美。 幼儿园大班教案 篇四 活动目标 1、认真倾听，根据图片

12、提示理解故事基本情节内容。 2、能根据故事情节开展合理想象，大胆积极地发表个人意见。 3、感受神话故事语言特点，喜欢神话故事中乐于助人的形象。 活动准备 1、故事图片 活动过程 一、猜想引发兴趣。 1、教师：小朋友们，动物会说人话吗？ 你知道的动物是怎么“说话”的？ （幼儿学一学各种动物的叫声） 2、教师：很久很久以前，动物们可是会说人话的，现在它们怎么都不说话了呢， 这里有个古时候的神话故事，听完大家就会明白了。 二、完整欣赏故事，了解故事内容，掌握主要情节。 1、教师有感情地讲述故事 2、提问：故事里讲了什么？动物们为什么不会说话了呢？ 自由交流后个别发表意见。 （引导幼儿简单概括故事情节

13、进行讲述） 3、帮助幼儿深入理解故事。 （1）天神有个什么想法？ （2）你觉的天神有这样的想法，好吗？为什么？ （3）天神是怎么做的？ 4、智水有什么用？哑水又有什么用？他们分别装在哪里呢？ 5、青蛙知道天神的秘密了告诉了谁？为什么它要这么做？ 6、这个人是个怎样的人？ 三讨论：喜欢故事里的谁？不喜欢谁？说说为什么？ 帮助幼儿从故事中的人物事件中明辨是非，增强正义感。 四、在提示下完整讲述故事。 幼儿园大班教案 篇五 一、 活动目标 1 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2 引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。 3 培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 二、

14、活动重点和难点： 1 重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。 2 难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。 三、 活动准备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。 四、 活动过程： （一） 开始部分： 请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。 1 教师与幼儿边品尝边互相交流。 2 教师提问：这些食物都是用什么做的？ （二） 基本部分：（重点、难点部分） 幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。 1 幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运

15、用经验找出黄豆。） 2 认识黄豆外形特征。 （1） 幼儿相互交流，掌握黄豆外形。 （2） 教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。 教师提问：a.黄豆是什么颜色的？ b.黄豆是什么形状的？ c.黄豆上有什么？ d.黄豆摸上去有什么感觉？ 3 认识豆制品，了解它们的营养价值。 （1） 幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。） （2） 引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。 教师提问：你还吃过哪些豆制品？ （3） 帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。 4 引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。 （1） 出示各种豆制品及非豆制品食物。 （2） 通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多

16、食物中找出豆制品。 （三） 结束部分： 观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。 1 引导幼儿观察豆芽。 2 引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。 延伸活动：发豆芽 幼儿园大班教案 篇六 活动目标： 1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。 2、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。 3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。 4、能主动地与弟弟，妹妹交流，并能始终带好弟弟，妹妹。 5、在活动中，体验做哥哥，姐姐和帮助他人的经验。 6、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 活动准备： 1、大班幼儿已建立生活自理里方面的经验。 2、与弟弟，妹妹

17、有初步的接触。 3、让幼儿给小妹妹小弟弟准备礼物。折纸、一张画，或其他。 活动过程： 1、讨论结识弟弟，妹妹的方法：幼儿讨论怎样使弟弟，妹妹认识自己并喜欢自己的方法。 教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括： 1）要很热情主动。 2）送一件小礼品。 3）可以抱抱弟弟，妹妹。 4）向弟弟，妹妹介绍自己的名字。 5）教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好办法，与弟弟，妹妹交朋友，体验做哥哥，姐姐的快乐。 2、幼儿个别寻找弟弟，妹妹参加活动。 3、交流做哥哥，姐姐的体会，谈谈自己做哥哥，姐姐的体会和想法。 4、教师提问：家里面有没有弟弟妹妹？哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么区别？什么样的小朋友才能做哥哥姐姐？哥哥姐

18、姐可以为弟弟妹妹做什么？你们陪弟弟妹妹玩，应该做什么，不应该做什么？ 5、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情，并和现在对比，了解自己的进步。 6、预设提问：作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友，让他们不哭不闹呢？ 7、组织幼儿去小班进行大动带小活，组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。 8、回班后和幼儿一起交流这次活动，让幼儿说说自己从中获得了那些乐趣。 活动实录： 孩子们兴高采烈的来到小一班教室，把自己心爱的礼物送给弟弟妹妹，这些小弟弟，小妹妹有的拿着小礼物在玩，有的一会儿就扔到了地上，哥哥，姐姐看到了，不知所措，不时回头朝老师张望。 活动小结： 幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿

19、园的事情，发展了幼儿的口语表达能力，了解了自己各方面的进步，变的懂事了许多。 延伸活动： 大带小活动应该有更丰富的形式和内容，有了这次活动作铺垫，弟弟妹妹已经装进大孩子的心中，以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动，如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“快乐节日”等，不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。 活动反思： 本学期是孩子们在幼儿园里的最后一个学期，即将成为小学生的他们在之前的几次活动中意识到自己的成长，很兴奋，我设计此次活动是想以此让幼儿从关心自己转向关注他人，通过陪弟弟妹妹玩，为弟弟妹妹做力所能及的事情来体验做哥哥姐姐的自豪感。哥哥姐姐们还为弟弟妹妹们演唱了歌曲，背诵

20、了儿歌，还给他们送去了自己亲手绘画的作品，就在今天的活动“大手牵小手”中，哥哥姐姐还带弟弟妹妹参观了幼儿园，平日里爱乱跑乱撞的轩轩不见了。他们在活动中，特别小心的牵着弟弟妹妹，嘴里还不停的说：“走楼梯要小心，眼睛看好，一个跟着一个走，俨然就是一个小老师的样子，看着孩子们的进步，我们十分高兴，活动后，我还引导孩子们思考：我们还能为弟弟妹妹做些什么呢？让我们一起制度一个计划吧。孩子们都想到了帮弟弟妹妹穿衣服、帮弟弟妹妹端饭、和弟弟妹妹一起做游戏等等，我把孩子们的这些想法都记录了下来，接下来我们将联系好小班的老师，引导孩子们分组去到小班执行自己的计划，真正从活动中体验自己是个姐姐了，可以帮弟弟妹妹做

21、许多事。 幼儿园大班教学教案设计 篇七 一目标 1尝试运用不同的工具材料创造性地表现明亮的眼睛这一主题。 2通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。 二准备 1范例三张，夜晚背景图一幅。 2四重不同的工具材料。 单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。 铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。 印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。 点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。 三过程 （一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。 1夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁

22、着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。 2今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫明亮的眼睛，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些明亮的眼睛。 教师：夜里的风微微地吹着 漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！ 遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！ 夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们： 卫星的眼睛睁着，在传送电波； 雷达的眼睛睁着，在保卫和平。 夜里的风微微地吹着 你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。 原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。 提问：

23、你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？ （二）讨论作画方法 请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。） （三）幼儿作画 今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。 （四）指导 1指导幼儿较合理地安排画面。 2及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。 3指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。 （五）讲评 将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多明亮的眼睛，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些明亮的眼睛。 幼儿

24、大班教案设计方案 篇八 教案目标： 1、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。 2、使幼儿了解寒食节的来历；感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。 教案准备：不同节日的代表物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。 教案过程： 1、介之推与寒食节的故事。 请幼儿说一说：自己是怎样过寒食节的？让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。 讲介之推的故事： 远在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害，长期逃亡在外，一共过了19年，才回国当上国君，这就是春秋五霸之一的晋文公。晋文公在外逃亡的这些年中，多亏了一些大臣辅保，所以他即位后，马上对随同他一起逃亡的大臣逐个

25、论功行赏。介之推是一位十分忠诚的有功之臣，他跟随晋文公在外十九年，有一次，晋文公被困在魏国，吃不上饭，他就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃。可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了，他呢，也不争功，背起母亲到山西介休县的绵山上去了。 晋文公想起了介之推，马上派人去他家里找，没找到。后又找到绵山脚下，晋文公知道介之推很孝顺，想放火把山烧了，以为那样介之推就会背着母亲出来，可是呢，介之推和母亲都宁可烧死也不下山，这样，他母子就死在了山上。晋文公很难过，也很后悔，就规定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天)，家家严禁烟火，吃寒食，即延续为寒食节。 2、讨论。 寒食节是怎样来的？ 现在人们为什么过

26、寒食节？为了纪念谁？ 3、词语练习。 用“偷偷地”说一句话。 用“后悔”说一句话。 请解释“寒食”的意思。 4、游戏。 摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日。 连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线。 幼儿园大班教案 篇九 活动目标： 1、巩固认识太阳系的九大行星，并通过游戏，学习九大行星的排列位置。 2、大胆想象、动手制作飞船，愿意在集体面前展示并讲述句型：我驾着飞船飞到星上，因为 3、鼓励幼儿大胆创造肢体语言，表现各行星的特征。 4、培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。 5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成

27、功的体验。 6、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 1、数码相机、电视机； 2、地球照片； 3、太阳系照片； 4、太阳系轨道图； 5、事先在教室里划好轨道； 6、各星球字卡及图片； 7、板上布置好星空背景图，图上画有行星； 8、收集的纸盒若干（保证每个幼儿有5个盒子）、各颜色吸管、各种小瓶子、双面胶、透明胶、剪刀。 活动过程： 一、引起兴趣。 1、请幼儿观看地球的照片-美丽的地球。 师：唉！我国有个航天英雄，他是我们国家第一个载人航天飞行取得圆满成功的航天员，他驾的飞船叫做什么？（神舟五号）他是叫什么名字呢？（杨利伟叔叔）杨利伟叔叔从小就爱学习、爱科学，长大要成为对社会、对国家有贡献的人。结

28、果，他实现了他的理想，做了一名出色的宇航员。我们也要向杨利伟叔叔学习，将来也做一个有用的人，好不好？ 杨利伟叔叔还拍了一张很美丽的照片，你们看，这是什么？这是杨利伟叔叔在神舟五号的机舱里拍的，漂亮吧。他还拍下我们广州在地球上的样子呢。你们看！好神奇哦！所以，我们要爱我们的城市我们的家-广州！爱我们的地球，保护它、珍爱它，因为我们只有一个地球。他还告诉我们，地球有一个很美丽、很大的家，它的家叫做太阳系，地球在这个家里排行第三，她有九个兄弟姐妹。 哪九个呢？ 2、提出问题：你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗？下面，让我们一起去看看吧。 二、认识太阳系，并鼓励幼儿学着扮演行星的特征。 1、观看图

29、片：太阳系。向幼儿介绍九大行星，并指出它们的所在位置。 太阳：是这个家的妈妈，是主宰太阳系的中心天体，在太阳系家中的所有天体宝宝都围绕着它运动，是地球的生命之源。 水星：在第一条轨道上住着水星大哥，他呀，动作最慢，是距离太阳妈妈最近的行星。 金星：在第二条轨道上住着金星姐姐，是最爱干净的一个。 地球：地球住在第三条轨道上，是宇宙中最为精彩绝伦的一个天体。 火星：第四条轨道上住着火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好，所以他要住在地球姐姐的旁边。 木星：木星弟弟，他住在第五条轨道上，是太阳系九兄弟中最胖的一个，其他所有行星兄弟加在一起还不够它的一半。 土星：土星妹妹，住在第六条轨道上，她最喜欢漂亮

30、了，老戴着一个美丽的光环。 天王星：天王星弟弟，住在第七条轨道上，是最乖的一个。 海王星：海王星弟弟，住在第八条轨道上，他和冥王星弟弟一样，最不怕冷了。因为他们住的地方有零下200摄氏度以下呢。 冥王星：是九大行星中个子最小，离太阳妈妈最远的一个，只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。 2、看图片，玩游戏，找位置，进一步巩固行星的位置。 （1）玩游戏。 A、请小朋友看图上的图片，扮演行星找出相应的位置。 B、师：让我们扮演这些可爱的行星，一起玩游戏吧。先由我来扮演太阳系的天体妈妈-太阳，找到我的位置站好。请其他小朋友分别扮演九大行星，根据图片上的行星轨道，找出它们所在的位置，并站到妈妈的周围。并能大声地介绍自己：我是，我站在第条轨道上。（游戏）C、大胆动手、动脑，设计出别具特色的飞船或火箭。 （2）出示火箭、飞船的照片，开发幼儿的想象。 利用照片，向幼儿介绍一些科学家发明设计的飞船，并引导幼儿想象不同的组成部分。 （3）请小朋友自由创作，利用各种纸盒粘贴、吸管装饰、小瓶子组合等等来做成飞船或火箭。作品完成后，和本组老师、同伴共同商量，一起飞到喜欢的行星上，大胆展示给客人老师观赏，并把准备好的句子讲出来，例如：我驾着飞船飞到土星上，因为土星是最美丽的行星，她戴着一个美丽的光环。21