初中英语教师资格证面试试讲题库.docx

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1、初中英语教师资格证面试试讲题库篇1：学校英语老师资格证面试试讲题库 学校英语老师资格证面试试讲题库 一、教材分析 本单元要求同学把握有关出游的动词短语，通过争辩周末要做的事情，学习用be going to结构表达自己预备或方案要做的事。内容主要以对话的形式消逝，由于是本模块的第一单元，只需做好正确的输入预备，不要求同学对句型全部人称的使用进行娴熟把握。 二、教学目标 (一)学问目标1.词汇：全体同学能正确认读、听懂、理解相关的动词短语，90%左右的同学能正确拼写：plan check my email have a piano lesson have a picnic get up early

2、 go to a partyrevise for ones test stay in bed do ones homework buy some clothes play table tennis listen to music2. 句型：be going to+动词原形,表达一般将来时。多数同学能够听懂、理解、说出下列关于“将来做某事”的句型：What are you going to do tomorrow? I am going to .3.对话：谈论周末方案要做的事情。85%左右的同学能听懂并且理解教材Activity 中的对话内容;程度较弱的同学要求能理解对话。 (二)技能目标1.

3、多数同学经过操练后能比较流利地朗读并且表演出Activity 3 中的对话，30%左右的同学能脱离课本表演出对话。2. 全体同学能依据老师供应的分层情境，两人或多人小组编出一段关于“方案”的对话，并在全班做呈现沟通。 (三)情感目标1. 通过相互问答练习，熬炼同学有目的、有方案地做事，养成统筹支配的好习惯。2. 通过询问他人周末方案状况，加强同学之间的沟通与合作，形成互帮互助的良好学习氛围。 三、教学重点难点1.重点：学习be going to结构描述将来要做的事。学问目标中词汇与句型的讲授与学习。词汇与句型在听、说、读三方面的多重输出。2.难点：同学能依据老师供应的活动要求完成口 头叙述他人

4、方案的任务。突破途径：通过情境设置，多角度训练同学演练句型和对话，为任务做好铺垫。 四、设计思路利 用活泼的多媒体画面，调动同学乐观性，并穿插进行口语及听力练习，熬炼同学的听说力气。对话教学实行先提出问题，带着问题听、理解的形式，留意了整体教 学，整体理解;然后实行相互对话的形式练习、巩固。词汇和短语在语境中自然接触，很简洁让同学领悟。老师尽量通过不怜悯景的设置，让同学正确理解短语和主 要句型的正确含义及用法，在大量的语言输入后再做口头输出。 五、教学步骤 Step 1 Lead-in 1. Tell the students: Today we are going to learn Modu

5、le3, Unit 1.Were going to learn English. Were going to have fun.2. Show the pictures: Ask the questions and read the phrases.Step 2 Listening (Activities 1, 2,5) 1. Listen and match the words.2. Write the phrases under the pictures. Make sure the students can say the phrases quickly and clearly.3. A

6、ctivity 5: Listen and repeat.4. Ask: What is he/she going to do at the weekend?Answer: He/She is going to check her email/have a piano lesson/revise for his test. etc. Step 3 Listening (Activities 3, 4)1. Tell the students: Were going to listen to a dialogue between Daming and Betty. 2. Then ask: Wh

7、ats Daming going to do at the weekend? What about Betty? 3. Ask the students to listen and answer the questions. 4. Activity 4. Choose the correct answers, then check them. 5. Listen to the dialogue again and read, then practice and act it out.Step 4 Speaking (Activity 7)Complete the diary about wha

8、t Daming and Betty are going to do at the weekend and retell it. On Saturday morning，Daming is going to check his email and do his homework. In the afternoon，hes going to have a piano lesson. In the evening, hes going to go to a party at a friends home and listen to some music. On Sunday morning, he

9、s going to get up early and play table tennis with some friends. In the afternoon, hes going to meet Lingling and Tony in the park and have a picnic.Betty is going to buy some clothes on Saturday afternoon. On Saturday evening, shes going to go to a party with Daming. Shes going to stay in bed on Su

10、nday morning and revise for her test. On Sunday afternoon, shes going to have a picnic with Daming, Lingling and Tony. Step 5 PractiseAsk and answer:What are you going to do?Use:this afternoon/evening, tonighttomorrow (morning/afternoon/evening)the day after tomorrow next Sunday/week/month/yearStep

11、6 SummaryToday we have learned how to talk about what you are going to do at the weekend. You should know how to use be going to +do. For example:What are you going to do at the weekend?Im going to check my email.He/She is going to have a picnic.We/They are going to get up early.Step 7 Homework1.Exx

12、.2, 3 其次，要详略得当，突出重点。由于试讲的时间有限，考生要在有限的时间里把多数精力放在一个或两个重点上面，切不行平局用力。 最终，试讲时面对的是考官而没有考生，但是也要表现的像是有同学一样，要有课堂提问、评价、小组争辩、课堂练习等内容。 老师资格面试如何应对试讲环节 随着国家老师资格证面试网上报名开头，考生们已经开头着手预备面试的相关事宜。从历年公告中分析，可以知道，老师资格证的面试主要接受模拟试讲、结构化答辩等形式进行。一般都是20分钟备考，5分钟随机问题答辩，10分钟演示，5分钟围绕试讲内容的问题答辩。那么各位考生应当如何应对面试中的试讲项目呢? 最近就这个问题发表了一些建议，希望

13、各位考生可以以此参考，好好备战面试。专业老师指出试点期间，申请学校、中学老师资格证的面试考生备课使用教材暂定为人教版。这样一来，考生可以把自己的学科以及学段的人教版教材和教参看一遍，在看的时候也初略的想一下自己将会怎样去进行试讲。 生疏教材之后就要理清试讲的基本环节，一般说来，试讲都包括导入、新授、巩固练习、小结、作业这五个环节。当然，部分学科只有前面四个环节，没有布置作业这一环节，比如音乐、体育、美术等。考生在备考的时候可以逐一突破，慢慢找到每个环节的设计规律。但是，值得留意的是，无论什么科目，教材中全部的信息都是有参考意义的，这些信息也包括平常大家不太留意的泡泡框、插图、课后习题甚至脚注，

14、它们其实都表明白该课的重难点，甚至教学设计的过程也能从中得到体现。比如上中学校语文课，课后习题的挨次经常可以直接作为整个授课的挨次，而对这些习题进行细化，就能串起整个教学过程。 设计好了教学过程，关键是如何在评委老师面前完善的演示出来。那么就需要考生在考前，有意识的把提前设计好的教学过程演绎出来。演绎的过程中，有几个点是特殊重要的，声音要足够响亮并具有感染力;表情要自然，以微笑为主，假如涉及到一些讲故事的环节，表情语气要随故事的心情起伏;还要有师生互动，完善的演绎“老师主导、同学主体”的新课改理念。要学会预设同学答案或评价，虚拟的同学回答过后，老师应当对同学的回答进行乐观地点评和反馈。把真实课

15、堂上同学可能消逝的各方面的状况尽量都模拟出来。 老师资格证面试试讲 篇3：老师资格证面试试讲技巧 首先,考生确定要知道的老师资格证面试，试讲考官主要会在哪几方面进行考核： 第一，对课堂的把握力气，应变力气。它表现在你是否能掌控课堂，讲课是否成熟稳重，对一些意外的处理是否得当，如电脑突然死机，同学吵闹等等。 其次，讲课的规律、归纳性、分析性。当我们拿到试讲题目后，我们应在头脑里列出大纲，设计好讲课的思路，并把学问点分类讲解，把握内在的规律，对于同学的回答，我们需适当地把问题提高到一个高度，引发同学更多的思考;在课堂小结里，我们要将整节课的学问进行升华、提高。 第三，课堂活动的开展及同学的反应。我

16、们选择的活动要贴合同学的爱好及教学内容，让同学的思维和心情都“动”起来，使整个课堂融洽、生动。 其次,讲课技巧必不行少： 在课堂教学中，合理运用书、言、技、意，对提高课堂教学效果是特殊有益的。 一、以书悦人 即通过课堂板书的洁净、书写的美观、字体的规范、布局合理的魅力来激发同学愉悦的情感。板书的洁净是指不任凭在黑板上勾涂，削减写了擦、擦了写;书写美观是指字迹清楚、匀称、好看;字体规范是指不写错字、别字、草字;布局合理是指课题、段落、公式位置适宜，字符、序号都要符合要求。目前，写字迹潦草、让人难以辨认的板书，是大有人在的。 造成这种现象的缘由，主要有两点： 一是对板书重视不够，写字任凭，甚至视蛮

17、野为遒劲，视潦草为潇洒，视多擦为成熟，视信笔为帅意; 二是课没备熟，未备精，课堂授课紧急，恐不尽意而匆忙涂改，这就很难引起同学的审美欲望。 因此，要使自己的板书以外部的魅力引起同学的愉悦感，获得同学的赏识，考生除了在课堂上做到袖手于前、疾书于后、落笔无误、行随心至外，还要平常重视练好基本功。考生平常在备课和设计板书时，就要做到“笔画规范，结构严谨，大小匀称，布局合理”。 二、以言醉人 即用漂亮的课堂语言去陶冶同学。在课堂教学中，假如没有语言的支持：科学的内容，难以讲清;深厚的情感，难以寄予;严密的推理，难以传授。在课堂教学中，语言应做到词汇丰富、规范、连贯、得体。规范，就是要符合语言习惯，符合

18、现代汉语的语法规章，符合一般话的语言要求;连贯，是指句与句之间联系紧密，语气贯穿;得体，就是合乎语言交际的环境。同时，要增加语言的文采魅力。 三、以技迷人 就是在课堂教学中，接受一些必要的技巧，扬长避短。课堂教学，是一种制造性劳动，光靠照本宣科是讲不好课的。要讲究讲课技巧，假如不把握确定技巧，不仅不能给人以美感，还会马脚百出，而要弥补这些马脚，没有确定的技巧是不行的。以技迷人除在理论课堂教学中大有用武之地以外，在实践性教学中更能一展风采。 四、以意喜人 即以创新的意旨、奇异的构思去激发同学的学习爱好。意是课堂教学的灵魂，好的课堂教学，必需有好的意旨、奇异的构思。在课堂教学中，要让同学有新异刺激

19、消逝，才能在大脑皮层中产生出猛烈的兴奋，吸引同学的留意力。课堂教学，要留意开头，假如这个地方石破天惊，突出主题，那么整堂课就像高崖泻水。正由于如此，有阅历的考生，导人新课就能做到言简意明，设置悬念，催人思索，激发爱好，它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，逼出同学猛烈的听课欲望。在课堂教学中，只要我们重视书、情、言、意的熬炼、运用，我们的授课艺术和教学效果就会事半功倍。 最终还有留意十个问题： 1.试讲时的着装要端庄大方，符合老师形象，给人成熟稳重的感觉，切忌过分装扮或不修边幅，这是老师的职业特点所准备的。 2.试讲之前确定要多演练几次。考生在备考时，可以自己在家里试讲，并找几个伴侣或

20、者同学试听并提出建议，这样做的好处是可以订正自己的教态，改进自己的教学设计，快速进入应考状态。 3.进场面对考官时，要向考官问好，待考官允许后再走向讲台，走路要笔挺，给人精神抖擞的印象。在此过程中要留意两点：一是不要紧急，要面带笑容，体现出自信;二是要与考官有目光的沟通，拉近与考官的距离，切忌低头或看向别处。 4.试讲过程中，留意把握好一些动作、手势、表情等体态语的使用。要举止大方，教态自然，体现出为人师表的庄重与亲和。 5.试讲声音要响亮，语速要适中，表达要清晰流利。切忌语速过快或者有长时间的停顿。语速过快会表现出紧急心情，也不利于考官听清楚;语速太慢或者停立即间过长会让考官觉得试讲者备课不

21、充分。另外要留意的是试讲语言要抑扬顿挫、富有感染力，这样可以调动听课者的心情，制造出乐观的课堂氛围。 6.试讲内容要丰富，更要突出重点，不重要的一句带过，重要的讲深讲细。切忌“眉毛胡子一把抓”。同时，不能照本宣科或者偏离教材内容任凭发挥。另外要留意时间的合理支配，避开消逝时间不够或剩余时间过多的现象。 7.要留意试讲的机动措施，通常在预设的最终都要设计一个综合性、拓展性问题，以备不时之需。 8.在试讲过程中要留意与考官的互动。要设想下面坐满了同学，适时提一些问题，并做出评价，与同学进行有效的互动。留意与考官眼神的沟通。 9.试讲时的板书设计要合理，切忌杂乱无章，文字应简明扼要。思路清晰，规律严

22、密，字迹工整。良好的板书设计会给考官留下好的印象，为试讲者加分。 10.试讲结束时不要急于离场，要向考官示意“我的试讲完毕”，等待考官提问。假如考官没有问题，则可以离场。在整个试讲过程中，确定要留意虚心有礼，做到不卑不亢，切忌目中无人、过分张扬或者过于谦卑。 篇4：老师资格证面试试讲技巧 面试分为说课和考官提问两部分。 考试之前会给你一个说课范围，一般就是高中的教材，你可以把范围内全部的篇目都预备一下，假如没有什么教学阅历的话，可以查看一下有关教学网站，网上有很多教案或说课稿的。关于怎么说课，网上或许多的。在我的阅历来看，有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是同学，说课面对的是教学专

23、家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家产成同学。 说课的内容一般包含教学目标，一般一课有两三个目标就可以了，不要太多; 教学重点和难点，也是两三个可以了;教学用具; 教学步骤，教学步骤是重点，你要把你所设计的全部步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要支配这个步骤，也就是为什么这么上，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法; 最终是把你的板书说一下，不需要把你的板书全都写在黑板上的，只要写一个标题什么的，然后就说出来，告知底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了，另外也是让老师看看你的字是什么样的

24、。 说课的话主要是考查你的思路，还有你的表达力气，所以还有一些地方要留意的，一个是你的口齿要清楚，声音要嘹亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的沟通，不要始终盯着说课稿或教材。 考试当天有确定的预备时间，会给你教材，有时间让你写说课稿，假如你之前把范围内的篇章都预备一下，考试的时候时间确定是够的。 考官的提问可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学进展动态啊，政治思想理论啊，或者关于你个人的，比如为什么想当老师等等。总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要照实回答，应当不会有太大问题的。 你对老师职业的看法,为什么你会选择这个职业,另外还会涉及到青少年教育学、心理学学

25、问等。 一般面试时间约10分钟，面试成果为合格或不合格。要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式沟通。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。 使用一般话，语言清晰、流畅、精确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础学问的有关问题。 篇5：老师资格证面试数学试讲 老师资格证面试数学试讲模板 老师资格证面试 数学试讲稿 范例 学校 体积和体积单位 各位评委老师： 大家好!我是应聘学校数学的 x 号考生，今日我抽到的试讲题目是体积和体积单位，下面开头我的试讲。 一、导入 师：上课同学们好。 师：同学们，上课前，先给大家看一段动画片，大家说好不好? 生齐答：好(播放

26、乌鸦喝水的视频) 师：好，大家都看完了乌鸦喝水的动画片，看完之后呀，老师有一个问题想要请教聪慧的同学们，大家觉得乌鸦为什么能够喝到水呢? 生齐答：由于乌鸦把石头放进了水杯里。 生 1：由于水被石头挤上来了，石头占了水的“位置”。 师：我们同学观看的很仔细，很棒。老师还有一个问题要请问大家，假如乌鸦想要喝更多的水，它应当怎么办呢，聪慧的你们可以开动大脑关怀它吗? 生 2：放更大的石头在水杯里。 师：放更大的石头在里面，为什么呢? 生 3：由于石头越大占的水的“位置”就越大，挤上去的水就越多。 师：其他同学觉得怎么样?也是一样的答案吗?是不是石头越大所占水的“位置”就越大呢?老师观看有些同学在皱眉

27、头，不确定。 师：别着急，那我们今日就一起学习一个新的内容体积与体积单位，信任大家学习完之后就能理解了。 二、新授 师：老师现在给大家做一个试验，大家一起来看看是不是石头越大所占水的“位置”就越大?师：请仔细观看，现在老师的桌子左右两杯分别有装有 300 毫升的水杯，同时有一大一小两块石头。接下来请大家睁大光明的眼睛，观看会发生什么? 师：老师同时把小块石头放在左边的杯子里，把大石头放在大杯子里，你们看，有什么变化吗?我们请第一排穿红衣服的女生来回答? 生 4：左边的水杯放进小石头后，从 300 刻度升到 500 刻度。右边的石头放进了大石头，水升到了 700 刻度了。 师：特殊好，观看的很仔

28、细。倒数第三排的穿黑衣服的男生，你来说说? 生 5：右边大的石头比左边小的石头所占的位置大，所以放更大的石头乌鸦就能喝到更多的水。 师： 恩 ，你不仅观看的很仔细，还特殊擅长思考，回答了刚刚大家困惑的问题。我们大家一起给他掌声鼓舞! 师：同学们，在数学上，我们宠爱把物体所占空间的大小就叫做“体积”。(板书体积的概念： 物体所占空间的大小)。 刚刚大家看到大的石头所占“位置”大，也就是所占空间大，小石头所占“位置”小，就是所占空间小。这就说明，物体的体积大小不一样。 师: 大家理解的都很棒，那我们现在一起来动手做一个小互动。请大家拿出语文字典和书包。请你先把语文新华字典放在空的抽屉里，然后把字典

29、拿出来，再把书包放进去，你看看会怎么样? 一会请同学来说说你的发觉 师：好，大家都做的很认真，现在请第四排靠窗的同学，你来说说，你发觉了什么? 生 6：我发觉字典在抽屉里占得空间小，书包在抽屉占得空间大。 师：那你能得出什么结论吗? 生 7：我得出的结论是书包所占的空间比字典大，所以书包比字典的体积大。 师：大家觉得他说得对不对? 嗯，大家的发觉和他一样，你们都很棒! 师：老师还有疑问想和大家一起探讨，谁能帮老师比一比物体的大小? 师：大家看 ppt 上给出来的图片，电视机、电饭锅、电冰箱 ，它们哪个最大，哪个最呢? 生 8： 电冰箱所占空间最大，体积最大，电饭锅所占空间最小，体积最小。 师：

30、特殊好，大家再看，手机，文具盒，书包，它们怎么样呢? 生齐答：手机所占空间最小，体积最小，书包所占空间 最大，体积最大。 师:恩，我听大家说的特殊好。那大家再看 ppt 上的图片，这两个用正方体堆起来的物体， 你能比出大小吗?我听见大家在说不好比较，不好确定。我们一起来回忆下，我们学习过面积的大小，比较面积的大小要用面积单位，同样，比较体积的大小，就要知道体积单位。 那我们有哪些常用的体积单位，现在就跟老师一起来学习一下。 师：请大家看 ppt，边长为一厘米的正方体体积是一立方厘米(板书：立方厘米) 。那大家来感受一立方厘米有多大，请拿出你的小手，摸摸你食指的第一节手指头，差不多就是 一立方厘

31、米。 师:大家都感受到一立方厘米的大小了，那大家想想，生活中有什么东西的体积差不多是一 立方厘米呢? 生 9： 老师写剩下的粉笔头。 生 10：用剩下的小橡皮擦。 生 11：吃的小黄豆 师：很兴奋大家学习热忱这么高。再看看 ppt，边长为一分米的正方体的体积是一立方分米(板书：立方分米)。也请大家拿出你的双手，你拳头的大小差不多就是一立方分米，请大家用手握拳，右手感受下一立方分米有多大。 师：恩，感受完了，倒数其次排的扎马尾辫的女生，你来说说，生活中有什么物体体积差不多是一立方分米? 生 12： 老师的粉笔盒、伊利早餐奶 师：请坐，说的特殊好。我们学习了立方厘米和立方分米，那一立方米呢?一立方

32、米是边长为多少的正方体的体积? 生齐答： 一立方米就是边长为一米的正方体的体积。 师：我听到了大家异口同声的回答，大家都很棒。 师：现在老师这里有一个三条边长为一米的长棍做成的架子，老师把它放在墙脚，你们来猜猜下，一立方米可以装下多少个同学?然后我们请同学站进来验证验证，看大家猜的对 不对? 师：我听到大家猜想 6 个，8 个，12 个等等，那我们来请后两排的同学来站进去试试，大家一起数数可以站进去几个同学? 师：大家数到 8 的时候，第 9 个同学进不去了，没位置了。所以，一立方米装下我们班 8个同学，大家猜对了吗。那大家再想想，你在生活中，有什么物体体积是一立方米呢?第一排最右边的同学，你

33、说。大家听到了吗?他说家里的洗衣机、电冰箱体积差不多是 一立方米。 师：好，通过刚才的学习，我们知道常用的体积单位就是，立方厘米立方分米、立方米。那我们再看看看，刚才没有解决的问题，ppt 上两个由边长为一厘米的正方体组成的图形现 在大家找到了比较两个物体的大小的方法了吗? 生 13：我们可以数两个物体分别有多少个边长为一厘米的正方体。 师：那现在请大家两两一组数一数，一会老师来检查大家的成果。 师：好，大家数的很认真，我们请数的最喧闹的那一小组代表说说你们的成果。 生 14(小组代表)：左边的物体有 8 个边长为一厘米的正方体，右边的有 13 个。所以右 边的物体体积是 13 立方厘米，左边

34、的是 8 立方厘米。右边的比左边的体积要大。 师：特殊棒，这个小组不仅算出了物体的体积，还比较了两个物体体积的大小。我们给 他们喧闹的掌声鼓舞! 师：今日，我们主要学习了什么是体积和体积常用的单位 三、练习 为了关怀大家更好地理解和巩固今日学习的学问，主要让同学通过实际物品的直观感受建立体积的概念和并动手感受体积常用单位的大小。 四、小结 这个环节我请同学们自己谈谈今日的收获，我加以补充和完善。 五、作业 请同学们自己完成书上的练习题一，并回家找找有哪些物体的体积在一立方厘米、一立方分米、一立方米，在下节课汇报成果。 今日的学习就到这里结束了，同学们再见。 我的试讲完毕，感谢各位评委老师! 篇

35、6：老师资格证面试试讲技巧 老师资格证面试试讲技巧 面试分为说课和考官提问两部分， 考试之前会给你一个说课范围，一般就是高中的教材，你可以把范围内全部的篇目都预备一下，假如没有什么教学阅历的话，可以查看一下有关教学网站，网上有很多教案或说课稿的。关于怎么说课，网上或许多的。在我的阅历来看，有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是同学，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家产成同学。 说课的内容一般包含教学目标，一般一课有两三个目标就可以了，不要太多; 教学重点和难点，也是两三个可以了;教学用具; 教学步骤，教学步骤是

36、重点，你要把你所设计的全部步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要支配这个步骤，也就是为什么这么上，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法; 最终是把你的板书说一下，不需要把你的板书全都写在黑板上的，只要写一个标题什么的，然后就说出来，告知底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了，另外也是让老师看看你的字是什么样的， 说课的话主要是考查你的思路，还有你的表达力气，所以还有一些地方要留意的，一个是你的口齿要清楚，声音要嘹亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的沟通，不要始终盯着说课稿或教材。 考试当天有确定的预备时间，会给你教材，有

37、时间让你写说课稿，假如你之前把范围内的篇章都预备一下，考试的时候时间确定是够的。 考官的提问可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学进展动态啊，政治思想理论啊，或者关于你个人的，比如为什么想当老师等等。总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要照实回答，应当不会有太大问题的。 你对老师职业的看法,为什么你会选择这个职业,另外还会涉及到青少年教育学、心理学学问等。 一般面试时间约10分钟，面试成果为合格或不合格。要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式沟通。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。 使用一般话，语言清晰、流畅、精确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、

38、相关专业基础学问的有关问题。 篇7：中学老师资格证面试试讲 1.候考。考生持纸质面试准考证(手机拍成无效)、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考; 2.抽题。考生依据支配从面试题库系统试题组中任选其中一道试题，中学园学段面试考生为二选一道试题，计算机打印出试题清单; 3.备课。考生进入备课室，依据试题清单撰写教案(或活动演示方案)，备课时间20分钟(中职专业课和实习指导老师资格面试备课时间50分钟); 4.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟; 5.试讲/演示。考生依据预备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分

39、钟; 6.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟; 7.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。 延长阅读：老师资格证试讲丢分细节 1、教资面试试讲丢分细节：穿太暴露的衣服，或可爱萌萌哒的衣服。 穿着方面，要留意自己在考场的两重身份：即考生和将来的老师，因此穿着就要符合这两身份不要太低龄或太性感。 2、教资面试试讲丢分细节：开场语速过快，急着表现自己，或预备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清。 开场特殊重要，是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应。假如首因效应的效果好

40、，会引起晕轮效应。所以，大家不容忽视这一亮相。 3、教资面试试讲丢分细节：缩在黑板的一角，不敢直视考官。 在试讲的过程中，也要留意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边;或者指着黑板讲课时也要留意左边和右边的位移。这样才能不会忽视一部分同学，而照看到全班同学。 4、教资面试试讲丢分细节：没有互动，考官感受不到课堂氛围。 模拟试讲没有同学，但要当做有同学，即“此时无生胜有生”。老师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给同学上课，课堂的喧闹气氛、同学的反应等都要表现出来。 5、教资面试试讲丢分细节：对同学的反馈都是“回答的很好，请坐”。 这种评价不仅单调，而且不太

41、符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把同学的回答先预设好，再转述出来。同时，同学能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得全部同学都是那么协作你，而且每个同学都回答的那么完善。 篇8：中学校老师资格证面试试讲攻略 一、预备好：教案二份，电子和手写版，特别是“老家伙”特殊的重视，格式条理内容很清楚的，衣着合理，不要穿的花花绿绿的，朴实一点，牛仔裤就不错吗，时间预备好，提前到位!假如没有把握事前自己讲上几遍，找个人给你提一些看法。 二、心情好：讲课心情兴奋，布满激情，显示你的活力和精神状态，并布满大才智。自信一点。不要像小孩蹦蹦跳跳。 三、沟通好：和同学沟通好，和听

42、课的人沟通好，和为你服务的人员沟通好，甚至和你接触的一切的东西沟通好，包括试讲的场地，别忘了细节最能说明问题 1.慢点：一紧急，确定说话太快，人家不易听懂，时刻提示自己说清楚，慢点，宁愿没说完。 2.目光：自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成本科生或其他同学(依据授课对象准备) 3.生疏：生疏能够缓解紧急，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣科 4.专注：把思想专注在要说得内容上，全心投入 5.互动：适当和听者互动，提问等方式，试讲时可自问自答 6.条理：开头先总说今日得内容，然后分述。留意各个部分之间得规律与连接。 7.语速：还是再慢点 四, 留意仪表, 整齐干净端庄即可 五, 教案要预备两套, 打印/手写的一套,电子稿一套(一般就是PPT了) 六, 不管是用哪套教案, 都要协作有板书,留意整齐和条理 七, 适当穿插英文,引入该学科领域的一些新学问 八, 声音响亮22