2022水墨探索_探索水墨.docx

《2022水墨探索_探索水墨.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022水墨探索_探索水墨.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022水墨探索_探索水墨 水墨探究由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“探究水墨”。 水墨探究 课题：其次单元 奇异的水墨世界 其次课 水墨探究 学习领域：造型表现 一、教材分析 本课教学内容主要分为两个部分: 现当代水墨作品的观赏和“水拓法”“撞粉法”两种新技法的介绍。新世纪的中国水墨艺术呈现的是一个开放的、自由对话的空间，在教学过程中，老师应引导学生了解当下中国绘画多元化的格局，使学生了解到这一格局的存在对于民族传统文化的继承和发展是必要的。同时，“艺术不仅只是表现美，而是一面时代的镜子”，老师应启发学生留意关注当下社会文化问题，用人文主义的情怀初步探究艺术与人的关系

2、。 另外，现当代水墨艺术涉及到综合材料、符号语言、哲学观念等多个领域，是一个既前卫又比较难理解的内容，基于初中学生有限的认知水平，老师应充分利用作品图片观赏，提示学生重点赏析画家所用的新材料和新技法表现出的的独特画面效果，创作表现时，老师可与学生一起以嬉戏活动的形式进行实践探究，从而降低难度，让学生在极大的乐趣中参加水墨表现活动。 教学目标 学问与实力：引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，学习用泼墨的方法表现画面意境。 过程与方法：学生通过泼墨画的练习，感受泼墨技法中的笔墨情趣。 情感看法与价值观：从中感受中国传统文化的魅力，相识美术的文化性与历史继承性。 教学重点和难点 教学重点：指导学生驾

3、驭材料和水分的关系， 调动学生主动性，放开手脚，大胆创意，表达自己的感受。 教学难点：引导学生对水墨画的韵味的理解和感受，并表现在自己的画上。 课前打算 范画数张，生宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等。 作业要求 1基本要求：尝试水拓法和撞粉法的运用效果。 2较高要求：较好地运用水拓法和撞粉法进行水墨创作，表达自己的情感。 3特性探究：大胆尝试其他材料和技法进行水墨创作。 二、教学活动过程 1学生体验： (1)拿诞生宣纸和毛笔，让学生谈一谈，宣纸和图画纸有什么不同？老师总结：宣纸和毛笔以及墨是中国画的工具。这也是中国画不同于其它画种的主要特征。 (2)让学生动手用墨和水在宣纸和图画纸上随

4、意涂画，然后看看有什么不同？ (3)老师展示范画并提出问题：这些画是用什么材料画的?有什么特点?学生分组探讨，老师总结：这些作品是利用水和墨在宣纸上的冲化、融渗产生的浓淡改变，通过墨与彩的泼洒、点染、积累形成墨、色、水相互辉映的效果。这种效果妙在似与不似之间，令人回味无穷，这就是水墨画的韵味。 2师生共讨： （1）你知道国画的历史吗？ 学生探讨，老师总结：水墨画，顾名思义，就是用中国传统的绘画工具，根据中国人的审美习惯而画出来的画。中国的国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的珍贵财宝。所以我们要继承传统文化，使它不断发展

5、。 （2）你理解水墨画的韵味吗？ 出示作品，学生探讨发言，老师总结：这种墨与色相互交融形成的奇妙效果，令我们回味无穷，遐想翩翩。其特点在于似与不似之间，水、墨、色交融改变，颇耐人寻味，这就是中国画特有的审美标准之一“韵味”，有“韵”才美，无“韵”是不美的。 （3）你知道这种韵味是怎样形成的吗？ 老师示范：浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色，用墨和彩点染，积累、泼洒能形成相互辉映的效果。学生有了动手的欲望，急于想体验一下。老师因势利导。 3学生实践： 老师布置作业，自己动手创作一到两幅水墨作品，用笔要大胆，留意墨与彩的浓淡，以及水分干湿的把握。学生作画，老师巡察，刚好指导遇到的状况。 三、教学评价

6、提出评价标准：用笔大胆，水、墨、色相互辉映，墨与彩的浓淡以及水分的把握要恰到好处，大胆尝试新材料、新技法，团结协作地完成作品。画面要体现出改变莫测的韵味。 (1)组织学生展示自己的作品，共享学习成果。 （2）老师评价：这节课通过同学们的动手创作，使大家对水墨画的韵味有了很深的了解和体验，好多同学的作品都不错，希望大家课后去练习，尝试用不同的方法去表现。 水墨探究 2022-15学年度上学期八年级美术讲学稿课题：水墨探究一、教学目标1.学会观赏现当代水墨画的美和意境，感受画面所表现的理念。 2.大胆尝试各种新技法，体验水墨探究的乐趣，培育创新. 水墨山水表现新探究 教案 课题： 水墨山水表现新探

7、究 课时：1课时课型：绘画课授课对象: 初中三年级教材分析: 捕获人物的生动姿态是学习绘画的基础之一。本课引导学生了解对人物生动姿态表达的重要性和实. 小学创意水墨画教学新探究 小学创意水墨画教学新探究罗芳小学王建所谓创意水墨画，就是有别于传统意义上国画中的水墨画，而是在表现方法、内容和形式上变更传统固有的模式。就小学生来说，就是要结合小学生. 用Premiere制作写意水墨效果的探究 用Premiere制作写意水墨效果的探究王 森（抚顺市第一中等职业技术专业学校，辽宁 抚顺 113001）摘要：央视的形象广告水墨篇引领了一股“水墨”热，笔者尝试采纳视频编辑软件Premi. 儿童水墨教学探究心得体会（精选4篇） 第1篇：学习探究儿童学习数学的奇妙心得体会学习探究儿童学习数学的奇妙心得体会 西山咀小学：张明武最近几天，我反复读了人民教化其次十二中邱学华老师著的探究. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页