2022树叶拓印画_树叶拓印树叶印画.docx

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1、2022树叶拓印画_树叶拓印树叶印画 树叶拓印画由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“树叶拓印树叶印画”。 树叶拓印画制作 今日捣鼓了两节课，用树叶作画材，做了几幅画，感觉好，贴出来秀秀。 画材： 一片棕竹叶，像手掌、像扇子、像棵树、像裙子、像鱼尾抓住这一点点的像，再添几笔，像的就更像了。上美术，发觉美、创建美，真让人身心愉悦。 下面是几幅由以上树叶拓印而成的画。 拓印树叶真好玩教案 一、教学内容：义务教化课程标准试验教材美术二年级第4册第十三课拓印树叶真好玩 二、执教者：衣青 三、执教学校：金山镇金山小学 四、设计理念： 1、学生在收集、选择树叶并用树叶做拓印画的过程中，

2、感知自然的奇异和漂亮。 2、利用素材再创建，培育学生的想象力，动手实力，体验美术创作方法“拓印”。 3、在观赏、创建、评价中，让学生的口、手、耳、眼参加其中，体会美术创作的乐趣。 三、教学目的： 1、通过对不同叶形的视察与组合，进而与不同的事物进行奇异的联想。 2、通过观赏与制作活动，提高学生的审美、创建实力. 3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的实力，培育学生对美术活动的乐趣，体验创建的欢乐。 四、教学重点与难点： 重点：不同叶形的组织与相像形的联想。激发学生创作出造型新颖的画面。 难点：引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创建性的组织。 五、教具打算： 老师：课件、树叶、

3、几幅树叶画、几幅树叶拓印画 学生：几片不同形态的树叶、油画棒、铅笔、A4纸几张。 六、教学过程： （一）、激趣导入 1、观赏树叶 小挚友们都花许多时间收集了一些美丽的叶子，把你精选的树叶举起来给老师看看好不好？ 选一张你最喜爱的一片树叶，说一说你喜爱它什么。 2、设疑激趣，直观感知拓印与其他绘制手法的区分。 今日，老师也带来了三片树叶，想不想看？一片枇杷叶，一张枇杷叶的拓印画，一张枇杷叶的手绘作品。 谁能说一说，这三片树叶有什么不同？一片是真的树叶，一片是画的，另一片是 3、点题板书：拓印树叶 （二）、体验探究 1、示范。 树叶是怎么拓印的呢？ 师在展台上示范拓印一幅树叶画，边演示边讲解拓印要

4、领。学生选一片自己喜爱的树叶，跟着拓印。 （1）、摆。让学生摸一摸，体验树叶正面和反面不同的凹凸感，我们把凹凸感比较强的一面对上，摆桌面上平整的地方； （2）、铺。把纸铺在树叶上； （3）、按。手通过纸，按紧下面的树叶不动； （4）、涂。用油画棒在树叶区域匀称地涂抹。 学生独立拓印，师巡察指导。 （5）、添。利用学生作品（或事先打算好的拓印作品），正看、倒看、折叠，启发学生联想，拓印出的树叶像什么？依据想像添上几笔，定稿落款。 2、观赏。 观赏拓印作品，拓展学生思维。 （1）、展示由树叶画做成的拓印画，边展示边说明拓印的素材及组合方式，让学生明白，经过组合、截取，能利用树叶绘制动物、植物、日常

5、用品。 （2）、课件出示树叶拓印作品。说一说，这些画，画的是什么？ （3）、说一说，你手中的树叶像什么，你打算用树叶画什么？ 3、体验。 （1）学生动手拓印树叶，师巡察指导，对画得好的作品刚好表扬，以点带面。 （2）给你的画编一个故事，讲给你要好的小挚友听，让他和你一起共享你创作的欢乐。 4、评价。 （1）、谁情愿把你的画展示给大家看看？贴到黑板上，向大家介绍介绍你的作品。 （2）、比一比，谁最擅长发觉，说一说你发觉的最有创意的作品，最富想象力的作品、色调搭配最美的作品，最好玩的作品展示作品，学生评价。 （三）、整理工具。 （四）课堂拓展 我们可以用拓印的方法画画，我们还可以修剪、粘贴的方法做

6、树叶画呢。上学期我们金山小学的小挚友就用树叶做了许多树叶画，想看吗？ 展示树叶画只要开动脑筋，我们可以尝试用各种各样自己喜爱的方法，利用身边简洁的素材，创建诞生动漂亮的图画。 （五）、小结点题。 这节课小挚友们高不兴奋？为什么？点题，补充课题：拓印树叶真好玩。 七、板书设计： 拓印树叶真好玩 摆 铺 按 涂 添 2022年4月2日 课前修改分析： 课还没上，教案已经修改过好几次了。这次修改了两个环节： 一、切入主题方式的变更。由“怎么留树叶的漂亮”到“谁知道这三片树叶有什么不同”，问题更具针对性，由观赏干脆切入“拓印”的主题，而不是在用什么方式留住“漂亮”的问题上绕圈子，并且从视觉上感知手绘与

7、拓印的区分。 二、增加拓印单片树叶环节，剃除想像、组合、再创建，通过分解、细讲，动手操作，让学生驾驭拓印的基本方法，只有在驾驭基本方法的基础上，才谈得上发挥想像再创作。 2022年4月8日 课堂线索： 1、观赏导入； 2、设疑点题； 3、示范讲解； 4、操作体验； 5、添画定稿； 6、赏析拓展； 7、自由创作； 8、共享评价； 9、回顾补题。 2022年4月9日 课后反思: 今日第四节课,在二一班试上,感觉不好。 许多事情，不经验，又如何知道呢？记得有句话：“没吃过猪肉，还没望见过猪跑？”吃和看真是两回事，感受完全不同。教案，是安排，是预设，课堂的设计是依自己估计而成，能否有效，还得实实在在地

8、试过才晓得。 此教案最大的失误是高估了学生的动手实力，以为拓印是特别简洁的事，只要老师演示一遍，一看便知，无需多言。因为拓印的讲解、演示不细，学生听和看都不到位，学当然就不到位，主要表现在以下几个方面： 1、学生不知如何选叶； 2、不知如何摆放树叶； 3、没搞清晰“涂”与“画”的区分。当然发觉问题，再次补救，因为没强调“听”与“看”，尽管花了不少功夫，仍是事倍功半。因为在单叶拓印上花了大量的时间，致使后面的组合、添画、评价没有足够的时间保障，草草了事，浮，不实。 改进措施： 一、开课就提出学习要求：仔细听讲，细致视察，细心揣摸，大胆想象，老师打算了小拉花奖给优秀的孩子（设定学习目标）。 二、观

9、赏树叶。举起一片你最喜爱的树叶，说一说，你喜爱它什么？用什么方法可以留住你喜爱的树叶？ 三、快速拓印一张树叶画，告知学生，这种绘画方法叫“拓印”。 四、调整依次，先出示课件，创设情境，激发爱好。 五、分步演示，细化步骤。 1、选：不是全部的叶子都可以用来拓印，要叶脉突出，纹理清楚的老叶，才可以拓印。清场，把不符合要求的叶子和多余的叶子收到书桌里。老师巡察清场的状况，保证所选的叶子都能用。选最喜爱的一片，拓印用。 2、摆：用看一看，摸一摸的方法，感受叶片正面和背面纹理的不同。一般状况反面的叶脉更加突出，把背面对上放在桌面上。学生摆好，同桌或前后的同学相互看看，摆正确没有？师再巡查指导。 3、铺：

10、把纸铺在摆好的树叶上面，用手掌在纸上轻轻一抹，纸面上显出主叶脉的纹路。别动，师巡查。 4、按：左手虎口张开，用拇指和食指、中指共同按住主叶脉。 5、涂：右手执笔，斜斜地在叶片区域涂。强调执笔方式，让学生执笔在空中摸拟涂抹。当学生能正确执笔后，再让学生细致看老师是怎么涂抹的。（这儿学生很简单急于涂抹，而不仔细视察老师涂抹、换指的过程，所以，这儿要特殊强调“不动笔，细致看”。） 6、添：视察拓印出来的树叶像什么，添画定稿。 按、涂、添，可反复演示，当学生能执笔了，看清晰了，知道该怎么涂抹添画了，才允许学生涂。在学生涂抹过程，应当有足够的时间，让学生仿照、尝试，相互学习或请教老师，直至驾驭拓印方法。

11、 六、共享评价，是两个层次，一是共享，二是评价。 1、与自已的挚友共享拓印的欢乐，给好挚友看，介绍自己拓印的是什么。 2、举荐展示你发觉的好作品，你觉得他哪个部分拓印得最好？ 树叶拓印画教案 树叶印画一、活动目标1、学习在树叶上涂色并印画的技能，能巧用树叶纹理，初步对拓印产生学习爱好。2、视察发觉树叶的形、色、纹之美，探究利用树叶的形、纹，采纳印、画奇妙组合成. 树叶拓印(树叶印画)教学教案 概要： 1.利用情节，引出课题； 2.教树叶拓印的方法。一、教学目的： 1.引导幼儿学习在树叶上较匀称地涂色并印画的技能。 2.引导幼儿探究发觉，培育幼儿初步表现美的实力。 3.情感教. 树叶拓印画美术教

12、案（优秀） 中班美术活动：树叶拓印画活动设计背景深秋树叶都飘落到了地上，走在路上我们都忍不住看上一眼。天真活泼的小挚友对树叶更加有爱好，依据36岁儿童学习发展指南中在让幼儿在. 高二美术 树叶拓印画教案 教学理念：我选择树叶拓印画作为自己的教学设计，是经过深思熟虑的。树叶拓印画原来是小学的学习内容，但我觉得对于学习任务繁忙的中学生来说，树叶是最简单找到的材料了，然后用一点. 托班美术活动：树叶拓印画 托班美术活动：树叶拓印画一、活动目标1.引导幼儿学习在树叶上较匀称地涂色并印画的技能。 2.引导幼儿探究发觉，培育幼儿初步表现美的实力。 3.体验帮助别人的欢乐。二、活动准. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页