2014理综化学试题分析.ppt

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1、20142014高考理综高考理综-化学试题分析化学试题分析 河北衡水中学河北衡水中学 范灵丽范灵丽 今年新课标今年新课标卷理综的化学部分，在命题卷理综的化学部分，在命题形式上继续突出课标要求，回归基础，与教材形式上继续突出课标要求，回归基础，与教材联系较为紧密。联系较为紧密。充分考查了考试大纲中要求掌充分考查了考试大纲中要求掌握的基础知识、基本技能和应用基础知识、基握的基础知识、基本技能和应用基础知识、基本技能解决问题的能力。本技能解决问题的能力。试卷所涉及知识点覆盖面较广，试题难度试卷所涉及知识点覆盖面较广，试题难度整体来说比去年有所降低，但整体来说比去年有所降低，但依然是以依然是以能力测能

2、力测试试为主导，在测试学生学习为主导，在测试学生学习基础知识、技能和基础知识、技能和方法方法的基础上，全面地检测了学生的的基础上，全面地检测了学生的化学学科化学学科素养素养。20142014年新课标年新课标高考化学试卷评析高考化学试卷评析选择题部分选择题部分 试卷的选择题部分依次考查了同分异试卷的选择题部分依次考查了同分异构体、化学与生活、化学反应速率、元素构体、化学与生活、化学反应速率、元素周期表、物质的溶解度、沉淀溶解平衡、周期表、物质的溶解度、沉淀溶解平衡、化学实验基础、以及元素化学部分的知识。化学实验基础、以及元素化学部分的知识。题目难度有所降低，着重增加了基础知识题目难度有所降低，着

3、重增加了基础知识的考查。的考查。20142014年新课标年新课标高考化学试卷评析高考化学试卷评析必考题部分必考题部分 新课标化学卷的非选择题一直是新课标化学卷的非选择题一直是3+13+1的模式。的模式。3 3个必选题，考查的内容为有机化学实验；以元个必选题，考查的内容为有机化学实验；以元素化合物为载体，考查了分析应用信息的能力，素化合物为载体，考查了分析应用信息的能力，弱电解质电离方程式的书写、氧化还原反应；以弱电解质电离方程式的书写、氧化还原反应；以及选修及选修4 4化学反应原理的综合应用。题目形式新化学反应原理的综合应用。题目形式新颖，并且，今年也沿袭了前两年的特点，实验题颖，并且，今年也

4、沿袭了前两年的特点，实验题扔是对有机合成的考查，而第扔是对有机合成的考查，而第2727题则是属于化学题则是属于化学试卷中的变化题型，在新课标卷中属于每一年都试卷中的变化题型，在新课标卷中属于每一年都不重复的题型。不重复的题型。20142014年新课标年新课标高考化学试卷评析高考化学试卷评析20142014年新课标年新课标高考化学试卷评析高考化学试卷评析选做题部分选做题部分 选做题中，选修三的选做题中，选修三的3737题，物质结构与性质题，物质结构与性质比去年难度有所降低。选修五的比去年难度有所降低。选修五的3838题有机化学基题有机化学基础，与去年类似，属于给出信息进行推断的题目础，与去年类似

5、，属于给出信息进行推断的题目 在试题设计中除了每年必考的反应类型、结在试题设计中除了每年必考的反应类型、结构简式、化学方程式的书写以及同分异构外，还构简式、化学方程式的书写以及同分异构外，还对反应条件进行了重点考查。对反应条件进行了重点考查。下面我把整套试题具体分析如下：下面我把整套试题具体分析如下：2014高考高考试题试题分析之分析之选择选择7、下列化合物中同分异构体数目最少的是下列化合物中同分异构体数目最少的是(A)A.戊烷戊烷 B.戊醇戊醇 C.戊戊烯烯 D.乙酸乙乙酸乙酯酯 解解析：析：点评：第点评：第7 7题延续了近题延续了近几年对有机几年对有机物同分异构物同分异构体的考查方体的考查

6、方式，没有大式，没有大的变化。题的变化。题目难度较小目难度较小 2014高考高考试题试题分析之分析之选择选择8、化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的 解释正确的是：（解释正确的是：（C C ）选项选项现现象或事象或事实实解解 释释A用用热热的的烧烧碱碱溶液洗去油溶液洗去油污污Na2CO3可直接可直接与与油油污污反反应应B漂白粉在空气中久置漂白粉在空气中久置变质变质漂白粉中的漂白粉中的CaCl2 与空气中的与空气中的CO2反反应应生成生成CaCO3C施肥施肥时时，草木灰，草木灰(有效成分有效成分为为K2CO3)不能与不能与NH4Cl混合使用混合

7、使用K2CO3与与NH4Cl反反应应生成氨气会降生成氨气会降低肥效低肥效DFeCl3溶液可用于溶液可用于铜质铜质印刷印刷线线路路板制作板制作FeCl3能从含有能从含有Cu2的溶液中置的溶液中置换换出出铜铜C.C.草木灰的有效成分草木灰的有效成分K K2 2COCO3 3 水解显碱性，水解显碱性，而而NHNH4 4ClCl水解显酸性，二者混合使用会使水水解显酸性，二者混合使用会使水解相互促进，产生氨气逸出而降低肥效解相互促进，产生氨气逸出而降低肥效 点评：点评：第第8 8题考查生活中的化学知识，题考查生活中的化学知识，意在考查考生利用所学知识意在考查考生利用所学知识解决实际问题解决实际问题的的能

8、力。知识来源于能力。知识来源于盐类的水解和氧化还原反盐类的水解和氧化还原反应应部分。纯碱去油污，漂白粉变质、铵态氮部分。纯碱去油污，漂白粉变质、铵态氮肥和草木灰不能混合使用，氯化铁和铜线路肥和草木灰不能混合使用，氯化铁和铜线路板反应等等，这些知识都来源于教材，难度板反应等等，这些知识都来源于教材，难度小。小。2014高考高考试题试题分析之分析之选择选择 2014高考高考试题试题分析之分析之选择选择9、已知分解已知分解1 mol H2O2 放出放出热热量量98kJ。在含少量在含少量I的溶液中，的溶液中，H2O2分解的机理分解的机理为为：H2O2 I H2O IO 慢慢 H2O2 IOH2O O2

9、 I 快快 下列有关下列有关该该反反应应的的说说法正确的是法正确的是 (A )A.反反应应速率与速率与I的的浓浓度有关度有关 B.IO也是也是该该反反应应的催化的催化剂剂 C.反反应应活化能等于活化能等于98kJmol1 D.v(H2O2)=v(H2O)=v(O2)【解析解析】决定化反应速率的主要是慢反应，所以决定化反应速率的主要是慢反应，所以I浓度越大，则整个反应速率越快，浓度越大，则整个反应速率越快，A正确正确;I是该反应的催化剂是该反应的催化剂，所以，所以B错误；错误；98KJ/mol是该反应的是该反应的H，不是活化能，不是活化能，C 错误错误 把两个方程式合并得到：把两个方程式合并得到

10、：2H2O22H2OO2v(H2O2)v(H2O)2v(O2)，D错误。错误。点评：点评：第第9 9题考查化学反应原理部分题考查化学反应原理部分的基础知识，涉及内容包括催化原理、的基础知识，涉及内容包括催化原理、活化能与反应热的关系、化学反应速率活化能与反应热的关系、化学反应速率的表示方法等等。的表示方法等等。在历年高考题中均有考查，并且较在历年高考题中均有考查，并且较以往的化学原理题来说，难度降低。以往的化学原理题来说，难度降低。2014高考高考试题试题分析之分析之选择选择 2014高考高考试题试题分析之分析之选择选择10、X、Y、Z均均为为短短周期元素，周期元素，X、Y处处于同一周期，于同

11、一周期，X、Z的最低价离子分的最低价离子分别为别为X2-和和Z-，Y+和和Z-具有相同的具有相同的电电子子层结层结构。下列构。下列说说法正确的是法正确的是 (D )A.原子最外原子最外层电层电子数：子数：XYZ B.单质单质沸点：沸点：XYZ C.离子半径：离子半径：X2YZ D.原子序数：原子序数：XYZ解析：根据题目中所解析：根据题目中所给的信息，我们可以给的信息，我们可以确定确定XYZ在周在周期表期表中的位置如图所示中的位置如图所示 点评：点评：第第1010题保留了近几年课表卷的题保留了近几年课表卷的必考题模式：元素周期表、元素周期律。必考题模式：元素周期表、元素周期律。更加注重基础知识

12、，如：短周期、同一周更加注重基础知识，如：短周期、同一周期、最低（最高）价，电子层结构相同等期、最低（最高）价，电子层结构相同等等，考查的半径大小、熔沸点高低均为基等，考查的半径大小、熔沸点高低均为基本考查点。本考查点。2014高考高考试题试题分析之分析之选择选择 2014高考高考试题试题分析之分析之选择选择11、溴酸溴酸银银(AgBrO3)溶解度随温度变化曲线如图所示，溶解度随温度变化曲线如图所示，下列说法下列说法错误错误的是的是(A )A.溴酸银的溶解是溴酸银的溶解是放放热过热过程程B.温度升高时溴酸银溶解速度加快温度升高时溴酸银溶解速度加快C.60 时溴酸银的时溴酸银的Ksp约约等于等于

13、6104 4 D.若硝酸钾中含有少量溴酸银，若硝酸钾中含有少量溴酸银，可用重结晶方法提纯可用重结晶方法提纯 2014高考高考试题试题分析之分析之选择选择 点评：点评：第第1111题考察了难溶电解质，与题考察了难溶电解质，与去年课标卷保持一致。去年课标卷保持一致。难溶电解质的沉淀溶解平衡是这几年难溶电解质的沉淀溶解平衡是这几年高考化学中的重点知识。与去年的单纯利高考化学中的重点知识。与去年的单纯利用公式进行计算不同，今年结合了难溶电用公式进行计算不同，今年结合了难溶电解质的溶解度曲线，考查温度对物质溶解解质的溶解度曲线，考查温度对物质溶解速率的影响以及速率的影响以及KspKsp、重结晶等知识。、

14、重结晶等知识。这次结合溶解度曲线进行考察，虽然这次结合溶解度曲线进行考察，虽然形势变化，但试题难度适中。形势变化，但试题难度适中。2014高考高考试题试题分析之分析之选择选择12、下列有关下列有关仪仪器使用方法或器使用方法或实验实验操作正确的是操作正确的是(B)A.洗洗净净的的锥锥形瓶和容量瓶可以放形瓶和容量瓶可以放进进烘箱中烘干烘箱中烘干 B.酸式滴定管装酸式滴定管装标标准液前，必准液前，必须须先用先用该该溶液溶液润润洗洗 C.酸碱滴定酸碱滴定实验实验中，用待滴定溶液中，用待滴定溶液润润洗洗锥锥形瓶以形瓶以 减小减小实验误实验误差差 D用容量瓶配溶液用容量瓶配溶液时时，若加水超，若加水超过过

15、刻度刻度线线，立即用滴管吸出多余液体立即用滴管吸出多余液体【解析解析】容量瓶是对精度要求很高的仪器，不能高温烘容量瓶是对精度要求很高的仪器，不能高温烘容量瓶是对精度要求很高的仪器，不能高温烘容量瓶是对精度要求很高的仪器，不能高温烘干，以免影响其精度，干，以免影响其精度，干，以免影响其精度，干，以免影响其精度，A A A A错误；错误；错误；错误；滴定管在盛装溶液前，都必须用待装溶液润洗，滴定管在盛装溶液前，都必须用待装溶液润洗，滴定管在盛装溶液前，都必须用待装溶液润洗，滴定管在盛装溶液前，都必须用待装溶液润洗，B B B B正确正确正确正确 酸碱中和滴定实验中，锥形瓶不能润洗，否则会造酸碱中和

16、滴定实验中，锥形瓶不能润洗，否则会造酸碱中和滴定实验中，锥形瓶不能润洗，否则会造酸碱中和滴定实验中，锥形瓶不能润洗，否则会造成锥形瓶内的溶质增多，测定结果有误差，成锥形瓶内的溶质增多，测定结果有误差，成锥形瓶内的溶质增多，测定结果有误差，成锥形瓶内的溶质增多，测定结果有误差，C C C C 错误；错误；错误；错误；用容量瓶配制溶液时，若加水超过刻度线，只能放弃重用容量瓶配制溶液时，若加水超过刻度线，只能放弃重用容量瓶配制溶液时，若加水超过刻度线，只能放弃重用容量瓶配制溶液时，若加水超过刻度线，只能放弃重配，若吸出溶液，会使配得溶液浓度偏低，配，若吸出溶液，会使配得溶液浓度偏低，配，若吸出溶液，

17、会使配得溶液浓度偏低，配，若吸出溶液，会使配得溶液浓度偏低，D D D D错。错。错。错。2014高考高考试题试题分析之分析之选择选择 点评：点评：第第1212题考查了基本实验仪器的题考查了基本实验仪器的使用，重点考查了锥形瓶、容量瓶、滴定使用，重点考查了锥形瓶、容量瓶、滴定管的使用和注意事项，来源于高中化学的管的使用和注意事项，来源于高中化学的两个基础定量实验：配制一定物质的量浓两个基础定量实验：配制一定物质的量浓度的溶液和酸碱中和滴定。度的溶液和酸碱中和滴定。再次体现新课程标准的要求：回归教再次体现新课程标准的要求：回归教材，属于简单基础题。材，属于简单基础题。2014高考高考试题试题分析

18、之分析之选择选择13、利用右利用右图图所示装置所示装置进进行下列行下列实验实验，能得出相，能得出相应实验应实验结论结论的是的是(B )选项选项实验结论实验结论 A稀硫酸稀硫酸Na2SAgNO3与与AgCl浊浊液液Ksp(AgCl)Ksp(Ag2S)B浓浓硫酸硫酸蔗糖蔗糖溴水溴水浓浓硫酸具有脱水性、氧化性硫酸具有脱水性、氧化性C稀稀盐盐酸酸Na2SO3Ba(NO3)2溶溶液液SO2与可溶性与可溶性钡盐钡盐均可生成均可生成白色沉淀白色沉淀D浓浓硝酸硝酸Na2CO3Na2SiO3溶液溶液酸性：硝酸碳酸硅酸酸性：硝酸碳酸硅酸【解析解析】浓硫酸可使蔗糖碳化，并放出大量的热，浓硫酸可使蔗糖碳化，并放出大量

19、的热，体现浓硫酸的脱水性，生成的碳继续与浓硫酸反应生成体现浓硫酸的脱水性，生成的碳继续与浓硫酸反应生成SOSO2 2，使，使中的溴水褪色，通过蔗糖变黑、溴水褪色可中的溴水褪色，通过蔗糖变黑、溴水褪色可以得出浓硫酸具有脱水性、氧化性，以得出浓硫酸具有脱水性、氧化性，B B B B正确，正确，正确，正确，2014高考高考试题试题分析之分析之选择选择 点评：点评：第第1313题以基础实验为切入点，题以基础实验为切入点，考查了元素化合物部分的知识。考查了元素化合物部分的知识。四个选项中所涉及的知识均在历年高四个选项中所涉及的知识均在历年高考试题中出现过。考试题中出现过。本题中，有关氯化银和硫化银之间的

20、本题中，有关氯化银和硫化银之间的沉淀转化，浓硫酸使蔗糖炭化脱水的实验沉淀转化，浓硫酸使蔗糖炭化脱水的实验等，均为对基础理论知识的考查。等，均为对基础理论知识的考查。2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题26(13分分)乙酸异戊乙酸异戊酯酯是是组组成蜜蜂信息素的成分之一，具有香蕉的香味，成蜜蜂信息素的成分之一，具有香蕉的香味，实验实验室制室制备备乙酸异戊乙酸异戊酯酯的的反反应应、装置示意、装置示意图图和有关数据如下：和有关数据如下：实验实验步步骤骤：在在A中加入中加入4.4 g的异戊醇、的异戊醇、6.0 g的乙酸、数滴浓硫酸和的乙酸、数滴浓硫酸和23片碎瓷片。片碎瓷片。开始开始缓缓慢加

21、慢加热热A，回流，回流50minmin。反反应应液冷至室液冷至室温后倒入分液漏斗中，分温后倒入分液漏斗中，分别别用少量水用少量水、饱饱和碳酸和碳酸氢钠氢钠溶液和溶液和水洗水洗涤涤；分出的分出的产产物加入少量无水物加入少量无水MgSOMgSO4 4固体，静置片刻，固体，静置片刻，过过滤滤除去除去MgSOMgSO4 4固体，固体，进进行蒸行蒸馏纯馏纯化，收集化，收集140143 馏分，得馏分，得乙酸异戊酯乙酸异戊酯3.9 g。回答下列回答下列问题问题：（1）仪仪器器B的名称是的名称是 。（2）在洗在洗涤涤操作中，第一次水洗的主要目的是操作中，第一次水洗的主要目的是 ，第二次水洗的主要目的是第二次水

22、洗的主要目的是 。（3）在洗在洗涤涤、分液操作中，、分液操作中，应应充分振充分振荡荡，然后静置，然后静置，待分待分层层后后 a直接将乙酸异戊直接将乙酸异戊酯酯从分液漏斗从分液漏斗的的上口倒出上口倒出 b直接将乙酸异戊直接将乙酸异戊酯酯从分液漏斗从分液漏斗的的下口放出下口放出 c先将水先将水层层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯酯从下口从下口 放出放出 d先将水先将水层层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯酯从上口从上口倒倒出出【解析解析】（1 1）仪器）仪器B B是球形冷凝管是球形冷凝管（2 2）主要从物质的溶解性和存在的杂

23、质考虑。）主要从物质的溶解性和存在的杂质考虑。第一次水洗主要是洗掉浓硫酸和过量的乙酸。第一次水洗主要是洗掉浓硫酸和过量的乙酸。第二次水洗则主要是洗去上一步加入的第二次水洗则主要是洗去上一步加入的NaHCONaHCO3 3溶液。溶液。（3 3）乙酸异戊酯密度比水小，它在上层，分液时下层必）乙酸异戊酯密度比水小，它在上层，分液时下层必 须从下口放出，上层液体从上口倒出。所以选须从下口放出，上层液体从上口倒出。所以选d d。2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题（4）本实验中加入过量乙酸的目的是本实验中加入过量乙酸的目的是 。（5）实验中加入少量无水实验中加入少量无水MgSO4的目的是的目

24、的是 。【解析解析】（4）由于乙酸的沸点较低，所以会有较多的）由于乙酸的沸点较低，所以会有较多的 乙酸挥发损耗，加入过量的乙酸可以提乙酸挥发损耗，加入过量的乙酸可以提 高异戊醇的转化率高异戊醇的转化率（5）无水）无水MgSO4有较快的吸水性，且不与有较快的吸水性，且不与 乙酸异戊酯反应，可以吸收水分，对乙酸乙酸异戊酯反应，可以吸收水分，对乙酸 异戊酯进行干燥，便于下一步的蒸馏。异戊酯进行干燥，便于下一步的蒸馏。2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题（6）在蒸在蒸馏馏操作中，操作中，仪仪器器选择选择及安装都正确的及安装都正确的 是是 （填填标标号号）。）。【解析解析】（6）a、d的温度

25、计位置错误，的温度计位置错误，冷凝管应该用直形冷凝管，若用球形冷凝管，冷凝管应该用直形冷凝管，若用球形冷凝管，冷凝的液体不能全部流下，所以应该选冷凝的液体不能全部流下，所以应该选b。2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题（7）本本实验实验的的产产率是率是 （填填标标号号）。）。a a30%b b40%c c60%d d90%（8）在在进进行蒸行蒸馏馏操作操作时时，若从，若从130 便便开始收集开始收集馏馏分，分，会使实验的会使实验的产产率偏率偏 (填填高或低高或低)原因原因 .【解析解析】(7)从题目给的数据可以得出乙酸过量，则按异从题目给的数据可以得出乙酸过量，则按异戊醇计算。异戊

26、醇戊醇计算。异戊醇4.4g，为，为0.05mol，理论上可以，理论上可以生成乙酸异戊酯生成乙酸异戊酯0.05mol，质量为，质量为6.5g。则产率为：则产率为：3.9g/6.5g100%60%.(8)从从130 开始收集开始收集，会使会使溶于乙酸异戊酯的溶于乙酸异戊酯的异戊醇进入到产品中，所以使产率偏高，异戊醇进入到产品中，所以使产率偏高，2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题 2626、答案及评分标准、答案及评分标准 2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题 2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题 点评：点评：第第26题依然延续了连续三年的题依然延续了连续三年的实

27、验考查模式。以有机化合物的制备为切实验考查模式。以有机化合物的制备为切入点，考查基本仪器的识别和使用、基本入点，考查基本仪器的识别和使用、基本物质的制备原理和制备流程、物质的分离物质的制备原理和制备流程、物质的分离和提纯等内容。和提纯等内容。与往年的题目一样，来源于课本必修与往年的题目一样，来源于课本必修二的基本实验，稍作改变，难度较小。二的基本实验，稍作改变，难度较小。27次磷酸次磷酸(H3PO2)是一种精是一种精细细磷磷化工化工产产品，具有品，具有较较强强还还原性原性。回答下列回答下列问题问题：（1）H3PO2是一元是一元中中强强酸，写出其酸，写出其电电离方程式离方程式 。（2）H3PO2

28、及及NaH2PO2均可将溶液中的均可将溶液中的Ag+还还原原为银为银，从而可用，从而可用 于化学于化学镀银镀银。(H3PO2)中，中，P元素的化合价元素的化合价为为 。利用利用(H3PO2)进进行化学行化学镀银镀银反反应应中，氧化中，氧化剂剂与与还还原原剂剂的物的物质质 的量之比的量之比为为41，则则氧化氧化产产物物为为：（填化学式填化学式）。）。NaH2PO2为为 （填（填“正正盐盐”或或“酸式酸式盐盐”），），其溶液其溶液显显 （填填“弱酸性弱酸性”、“中性中性”或或“弱碱性弱碱性”）。）。【解析解析】（1）次磷酸次磷酸一元酸，只发生一步电离，中强一元酸，只发生一步电离，中强酸是弱电解质酸

29、是弱电解质,电离时要用可逆符号电离时要用可逆符号：（2）利用元素化合价代数和为零，得出利用元素化合价代数和为零，得出P元素为元素为+1价价Ag+是氧化剂，是氧化剂，H3PO2做还原剂，二者做还原剂，二者以以41反应，反应，则则4Ag+总共降总共降4价，价，1H3PO2中的中的P必须升必须升4价，价，P元素元素 变为变为+5价，生成价，生成H3PO4。由于由于H3PO2是一元酸，是一元酸，所以所以NaH2PO2是正盐，强碱弱酸盐水解显碱性。是正盐，强碱弱酸盐水解显碱性。2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题（3）(H3PO2)的工的工业业制法是：将白磷制法是：将白磷(P4)与与Ba(O

30、H)2溶溶 液反液反应应生成生成PH3气体和气体和Ba(H2PO2)2，后者再与，后者再与H2SO4 反反应应。写出白磷与写出白磷与Ba(OH)2溶液反溶液反应应的化学方程式的化学方程式 。【解析解析】（3）反应的反应物与产物都已经给出，这是反应的反应物与产物都已经给出，这是 P元素的歧化反应，注意配平即可：元素的歧化反应，注意配平即可：2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题（4）H3PO2 2也可也可用电渗析用电渗析法制法制备备，“四室电渗析法四室电渗析法”工作原理工作原理如如图图所示所示（阳膜和阴膜分阳膜和阴膜分别别只允只允许许阳离子、阴离子通阳离子、阴离子通过过）：写出阳极的电

31、极反应式：写出阳极的电极反应式：。分析产品室可得到分析产品室可得到H3PO2 2的原因的原因：.早期采用早期采用“三室三室电电渗析法渗析法”制制备备H3PO2 2，将，将“四室四室电电渗析渗析法法”中阳极室的稀硫酸用中阳极室的稀硫酸用H3PO2 2稀溶液代替，并撤去阳极室与稀溶液代替，并撤去阳极室与 产产品室之品室之间间的阳膜，从而合并了阳极室与的阳膜，从而合并了阳极室与产产品室品室。其缺点其缺点 是是产品中混有产品中混有 杂质杂质，该杂质产该杂质产生的原生的原 因是因是 。2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题 2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题2727、答案、答案及

32、评分标准及评分标准 2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题 2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题 评价：评价：第第27题与往年题目的情景设置题与往年题目的情景设置有所不同，没有出现工艺流程图，但实际有所不同，没有出现工艺流程图，但实际考查的知识没有发生变化，以次磷酸考查的知识没有发生变化，以次磷酸（H3PO2）为载体，考查了弱电解质电离）为载体，考查了弱电解质电离方程式的书写、化合价的确定，氧化还原方程式的书写、化合价的确定，氧化还原反应、盐类水解、以及电化学的相关知识反应、盐类水解、以及电化学的相关知识 题目形式新颖，但实际上难度在降低，题目形式新颖，但实际上难度在降低

33、，再次体现回归基础。再次体现回归基础。28乙醇是重要的有机化工原料，可由乙乙醇是重要的有机化工原料，可由乙烯烯气相气相直接水直接水合法或合法或间间接水合法生接水合法生产产。回答下列。回答下列问题问题：（1）间间接水合法是指先将乙接水合法是指先将乙烯烯与与浓浓硫酸反硫酸反应应生成硫酸生成硫酸氢氢乙乙酯酯(C2H5OSO3H)，再水解生成乙醇。写出相再水解生成乙醇。写出相应应反反应应的的化学方程式化学方程式 。解析：解析：解析：解析：（1 1）乙烯与硫酸反应生成硫酸氢乙酯发生的是加成）乙烯与硫酸反应生成硫酸氢乙酯发生的是加成）乙烯与硫酸反应生成硫酸氢乙酯发生的是加成）乙烯与硫酸反应生成硫酸氢乙酯发

34、生的是加成 反应，硫酸氢乙酯再水解得到乙醇。反应，硫酸氢乙酯再水解得到乙醇。反应，硫酸氢乙酯再水解得到乙醇。反应，硫酸氢乙酯再水解得到乙醇。2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题（2）已知已知：甲醇脱水反甲醇脱水反应应2CH3OH(g)CH3OCH3(g)H2O(g)H123.9kJ/mol 甲醇制甲醇制烯烃烯烃反反应应2CH3OH(g)C2H4(g)2H2O(g)H229.1kJ/mol 乙醇异构化反乙醇异构化反应应CH3CH2OH(g)CH3OCH3(g)H350.7kJ/mol 则乙烯气相直接水合反应则乙烯气相直接水合反应C C2 2H H4 4(g)(g)H H2 2O(g)

35、O(g)C C2 2H H5 5OH(g)OH(g)的的 H kJ/mol。与与间间接水合法相比，接水合法相比，气气相直接水合法的优点相直接水合法的优点是是 。解析：解析：(2)考盖斯定律，用方程式考盖斯定律，用方程式-可得：可得：H-H1-H2-H345.5KJ/mol比较两种流程，可看出比较两种流程，可看出气相直接水合法气相直接水合法减少反应减少反应步骤，增大产物的产率，同时减少污染物的排放步骤，增大产物的产率，同时减少污染物的排放；而且不用硫酸作反应物，减少对设备的腐蚀而且不用硫酸作反应物，减少对设备的腐蚀。2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题 2014高考高考试题试题分析之

36、必做分析之必做题题 2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题解析：解析：2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题解析解析(3)2828、答案、答案及评分标准及评分标准 2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题 2014高考高考试题试题分析之必做分析之必做题题 第第2828题依然是考查化学反应原理的综合试题，题依然是考查化学反应原理的综合试题，重点考查了化学反应热效应、盖斯定律、化学平重点考查了化学反应热效应、盖斯定律、化学平衡常数的概念以及计算。衡常数的概念以及计算。试题设置的情景是以学生熟悉的乙醇和乙烯试题设置的情景是以学生熟悉的乙醇和乙烯为载体，且测定的数据以图表的

37、形式呈现，要求为载体，且测定的数据以图表的形式呈现，要求考生能够利用图表进行数据分析、判断、提取有考生能够利用图表进行数据分析、判断、提取有效信息，突出了效信息，突出了运用化学信息的能力运用化学信息的能力的考查。的考查。对这道题目的设计，大家的失分点在于化学对这道题目的设计，大家的失分点在于化学平衡常数的计算部分，学生会由于不熟悉此类计平衡常数的计算部分，学生会由于不熟悉此类计算而失分，但实际上计算类型来源于算而失分，但实际上计算类型来源于20132013年的高年的高考原题新课标考原题新课标的的2828题。题。2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题36化学化学选选修修2：化学与技：化

38、学与技术术（15分）分）磷磷矿矿石主要以磷酸石主要以磷酸钙钙Ca3(PO4)2*H2O和和磷灰石磷灰石Ca5F(PO4)3、Ca5(OH)(PO4)3等形式存在。等形式存在。图图(a)为为目前国目前国际际上磷上磷矿矿石利用的大致情况，其中湿法磷石利用的大致情况，其中湿法磷酸是指磷酸是指磷矿矿石用石用过过量硫酸分解制量硫酸分解制备备磷酸。磷酸。图图(b)是是热热法磷酸生成法磷酸生成过过程中由磷灰石制程中由磷灰石制单质单质磷的流程磷的流程。回答下列回答下列问题问题：（1）世界上磷）世界上磷矿矿石最主要的用途石最主要的用途是生是生产产含磷肥料含磷肥料，约约占磷占磷矿矿石使用石使用量的量的%。（2）以

39、磷灰石）以磷灰石为为原料，湿法磷酸原料，湿法磷酸过过程中程中CaCa3 3F(POF(PO4 4)3 3反反应应的化学方程的化学方程式式为为：。现现有有1吨折合含有吨折合含有五氧化二磷五氧化二磷约约30%的磷灰石，的磷灰石，最多可制得最多可制得85%的商品磷酸的商品磷酸 吨吨 2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题（3）如）如图图(b)所示，所示，热热法生法生产产磷酸的第一步是将二氧化硅、磷酸的第一步是将二氧化硅、过过量量 焦炭与磷灰石混合，高温反焦炭与磷灰石混合，高温反应应生成白磷。生成白磷。炉渣的主要成分是：炉渣的主要成分是：(填化学式填化学式)，冷凝塔冷凝塔1的主要沉的主要沉积

40、积物是物是：.冷凝塔冷凝塔2的主要沉的主要沉积积物是：物是：。2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题（4）尾气中主要含有）尾气中主要含有 ，还还含有少量含有少量PH3、H2S和和HF等，将尾气先通入等，将尾气先通入纯纯碱溶液，可除去碱溶液，可除去 ；再通入再通入次次氯氯酸酸钠钠溶液，可除去溶液，可除去 (均填化学式均填化学式)（5）相比于湿法磷酸，）相比于湿法磷酸，热热法磷酸工法磷酸工艺艺复复杂杂，能耗高，能耗高，但但优优点是：点是：。解析：解析：2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题3636、答案、答案及评分标准及评分标准 2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题

41、2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题 评价：评价：第第36题是题是工艺流程题工艺流程题，以磷矿，以磷矿石制备磷酸为载体，涉及到基本化学反应石制备磷酸为载体，涉及到基本化学反应在化工生产中的运用，考查基本知识比重在化工生产中的运用，考查基本知识比重较大，注重知识的迁移和综合运用。较大，注重知识的迁移和综合运用。我们在复习中应该加大对基础知识的我们在复习中应该加大对基础知识的总结，并提高总结，并提高知识的迁移、运用知识的迁移、运用能力。能力。37化学化学选选修修3：物：物质结质结构与性构与性质质(15分分)早期早期发现发现的一种天然的一种天然二十面体二十面体准晶准晶颗颗粒由三种粒由三种

42、Al、Cu、Fe三种金三种金属属元素元素组组成。回答下列成。回答下列问题问题：（1）准晶是一种无平移周期序，但有准晶是一种无平移周期序，但有严严格准周期位置格准周期位置 序的独特晶体，可通序的独特晶体，可通过过 方法区分晶体、方法区分晶体、准晶体和非晶体。准晶体和非晶体。（2）基基态态Fe原子有原子有 个未成个未成对电对电子，子，Fe3+的的电电子排布式子排布式为为 。可用硫可用硫氰氰化化钾钾检验检验Fe3+，形成，形成的的配合物的配合物的颜颜色色为为 。解解析析：2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题（3）新制新制备备的的Cu(OH)2可将乙可将乙醛醛（CH3CHO）氧化氧化为为乙

43、酸，而自乙酸，而自身身还还原成原成Cu2O。乙乙醛醛中碳原子的中碳原子的杂杂化化轨轨道道类类型型为为 ，1mol乙乙醛醛分子中含有的分子中含有的键键的数目的数目为为 。乙酸的沸点明乙酸的沸点明显显高于乙高于乙醛醛，其主要原因是，其主要原因是 。Cu2O为为半半导导体材料，在其立方晶胞内部有体材料，在其立方晶胞内部有4个氧原子，其余氧个氧原子，其余氧原子位于面心和原子位于面心和顶顶点，点，则该则该晶胞中有晶胞中有 个个铜铜原子。原子。解析：解析：2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题（4）Al单质为单质为面心立方晶体，其晶胞参数面心立方晶体，其晶胞参数a0.405nm，晶胞中，晶胞中铝

44、铝原子的配位数原子的配位数为为 。列式表示。列式表示Al单质单质的密度的密度 g/cm3（不必不必计计算出算出结结果果）。）。解析：解析：2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题3737、答案、答案及评分标准及评分标准 2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题 2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题 评价：评价：第第37题以铝、铁、铜三种金属为题以铝、铁、铜三种金属为载体，考查了晶体与非晶体的区别，原子的载体，考查了晶体与非晶体的区别，原子的核外电子排布、配合物的相关知识、杂化轨核外电子排布、配合物的相关知识、杂化轨道的知识、物质沸点与性质的关系、晶胞密道的知识、物质

45、沸点与性质的关系、晶胞密度的相关计算等知识，以基本知识考查为主。度的相关计算等知识，以基本知识考查为主。和历年试题比起来，增加了晶体知识的和历年试题比起来，增加了晶体知识的考查，角度较全面，但在计算方面难度有所考查，角度较全面，但在计算方面难度有所降低。降低。2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题 2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题 2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题38（4）F的同分异构体中含有苯环的的同分异构体中含有苯环的还还有有 种（不考种（不考虑立体异构），其中核磁共振氢谱为虑立体异构），其中核磁共振氢谱为4组峰，且面积比组峰，且面积比为为6：2：

46、2：1的是的是 （写出其中一种的结构简式）。（写出其中一种的结构简式）。2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题解析：解析：3838、答案、答案及评分标准及评分标准 2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题2014高考高考试题试题分析之分析之选选做做题题 评价：评价：第第38题依然保持以陌生物质入手，考题依然保持以陌生物质入手，考查有机合成的模式。所涉及的知识是有机化学中查有机合成的模式。所涉及的知识是有机化学中的基本知识，比如卤代烃的消去反应、苯的硝化的基本知识，比如卤代烃的消去反应、苯的硝化反应，有机物化合物结构简式的确定，核磁共振反应，有机物化合物结构简式的确定，核磁共振

47、氢谱、同分异构体等等。氢谱、同分异构体等等。命题形式依然延续了去年新课标命题形式依然延续了去年新课标卷中的形卷中的形式，由两条线合成一种物质。给出必要的已知信式，由两条线合成一种物质。给出必要的已知信息，而且已知信息中包含未学过的新知识，考查息，而且已知信息中包含未学过的新知识，考查学生学生学习能力学习能力和和知识迁移能力知识迁移能力；同分异构体的考；同分异构体的考查、题型难度适中，基本延续去年模式。查、题型难度适中，基本延续去年模式。2014年的化学试题再次指明了新课标年的化学试题再次指明了新课标模式下的高考备考方向：模式下的高考备考方向：要回归要回归教材，重视基础。教材，重视基础。重视重视学习能力、知识的迁移学习能力、知识的迁移和和运用运用能力能力 的培养。的培养。要学会要学会利用图表进行数据分利用图表进行数据分 析、判断、提取有效信息。析、判断、提取有效信息。重视重视化学学科素养化学学科素养的培养的培养重视重视探究能力探究能力和和创新思维品质创新思维品质 的培养的培养2015年年高考高考备备考指考指导导请多提宝贵意见请多提宝贵意见谢 谢!