七年级语文上册-第1课《为你打开一扇门》课件-苏教版.ppt

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1、七年七年级语文上册文上册-第第1课为你打开你打开一扇一扇门课件件-苏教版教版植物之门植物之门动物之门动物之门名胜古迹名胜古迹风俗风俗学习目标学习目标1 1引导学生理解题目的含义。理解文学的内容和阅读的意义。引导学生理解题目的含义。理解文学的内容和阅读的意义。2 2引导学生运用自己阅读文学作品的收获去理解和领会有关文学的内涵。引导学生运用自己阅读文学作品的收获去理解和领会有关文学的内涵。3 3反复诵读，体会作者对文学的见解和满腔的热忱，并品味优美的语言，养成积累词语的习惯。反复诵读，体会作者对文学的见解和满腔的热忱，并品味优美的语言，养成积累词语的习惯。赵丽宏，散文家、诗人赵丽宏，散文家、诗人

2、1951 1951 年生于上海。现为上海市作家年生于上海。现为上海市作家协会副主席。著有散文集、诗集、报告文学集等协会副主席。著有散文集、诗集、报告文学集等 40 40 余部。散文余部。散文集集诗魂诗魂获中国新时期优秀散文集奖，获中国新时期优秀散文集奖，日晷之影日晷之影获首届获首届“冰心散文奖冰心散文奖”。组诗。组诗中国，我亲爱的祖国中国，我亲爱的祖国被谱成交响曲合唱，被谱成交响曲合唱，也获得了中宣部也获得了中宣部“五个一五个一”工程奖。工程奖。山雨山雨等文被选入小学语等文被选入小学语文课本。文课本。课课文文是是作作者者为为语语文文出出版版社社和和天天津津教教育育出出版版社社联联合合出出版版的

3、的中中国国学学生生必必读读文文库库文文学学卷卷写写的的序序言言的的节节录录，文文学学卷卷共共分分四四卷卷（散散文文卷卷、小小说说卷卷、诗诗歌歌卷卷、戏戏剧剧卷卷），共共200200万万字字，由由赵赵丽丽宏宏主主编编。序序文文写写于于19971997年春季。这套文库年春季。这套文库20002000年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷，社会卷，科学卷。年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷，社会卷，科学卷。写作背景写作背景浏（浏（）览）览 衰（衰（）弱）弱徘（徘（）徊（）徊（）诠（诠（）释）释 缩（缩（）影）影 风俗（风俗（）探索（探索（）憧（憧（）憬（）憬（）凝（凝（）聚）聚 智（智（）慧

4、）慧 裨（裨（）益）益 潜（潜（）移默化）移默化硕（硕（）士）士 危言耸（危言耸（）听）听途径（途径（）真实的意义或道理。（真实的意义或道理。（）广阔，宽广。（广阔，宽广。（）故意说吓人的话使听的人吃惊。（故意说吓人的话使听的人吃惊。（）憧憬：憧憬：_跌宕：跌宕：_潜移默化：潜移默化：_答案：答案：真谛真谛 广袤广袤 危言耸听危言耸听 向往。向往。这里指起伏、上下。这里指起伏、上下。指人的思想、性格和习惯受指人的思想、性格和习惯受其他方面的影响、感化而不知不觉地变化。其他方面的影响、感化而不知不觉地变化。说一说说一说 不看课本，通过查字典不看课本，通过查字典和和以往的学习体会来谈一谈你对文学的

5、认识和感受。以往的学习体会来谈一谈你对文学的认识和感受。你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊,你用彩色的文字，描绘出世界上可能你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象存在的一切美妙景象关于关于“文学文学”以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。文章合为时而著，歌诗合为事而作。文章合为时而著，歌诗合为事而作。白居易。白居易。诗文随世运，无日不趋新。诗文随世运，无日不趋新。赵翼。赵翼。艺术的作用，不仅是帮助人明

6、辨事理，而且也在促进人们感情上的变化。艺术的作用，不仅是帮助人明辨事理，而且也在促进人们感情上的变化。艺术是一种享受，一切享受中最迷人的感受。艺术是一种享受，一切享受中最迷人的感受。（法）罗曼（法）罗曼罗兰罗兰读一读读一读 想一想想一想 迅速默读课文，然后试着用一句话概括文章的大意。并理清文章思路。迅速默读课文，然后试着用一句话概括文章的大意。并理清文章思路。探究学习探究学习 认真阅读课文认真阅读课文1414小节，找出给你体会最深的语句，说说你对它的理解；或者提出你不理解的小节，找出给你体会最深的语句，说说你对它的理解；或者提出你不理解的字、词、句；还可以指出你不赞同的语句，并说说你的理由。字

7、、词、句；还可以指出你不赞同的语句，并说说你的理由。阅读课文前三段，思考下列问题：阅读课文前三段，思考下列问题：1.1.作者要为我们打开一扇什么样的门？作者要为我们打开一扇什么样的门？2.2.怎样才能打开这扇门？怎样才能打开这扇门？3.3.分别用一句话概括每一段的内容。分别用一句话概括每一段的内容。讨论学习课文第四段讨论学习课文第四段1.1.找出全段的中心句。找出全段的中心句。2.2.理清全段十三句话之间的关系。理清全段十三句话之间的关系。3.3.找出其中能引起你同感共鸣或不以为然的句子，并加以说明。找出其中能引起你同感共鸣或不以为然的句子，并加以说明。1-41-4句：由句：由“文学文学”谈到

8、谈到“民族文学民族文学”，再谈到，再谈到“优秀的文学优秀的文学”，层层深入地揭示了文学的本质，层层深入地揭示了文学的本质特征特征和和丰富的内涵。丰富的内涵。5-115-11句：阐述了阅读文学的意义。句：阐述了阅读文学的意义。12-1312-13句：对全段作小结。句：对全段作小结。现在我们来看看现在我们来看看“为你打开一扇门为你打开一扇门”这个标题，有什么新颖之处。这个标题，有什么新颖之处。1 1、“为为”引出了行为的对象，寄托了作者的一片诚意和良好愿望。引出了行为的对象，寄托了作者的一片诚意和良好愿望。2 2、你、你-读者、文学爱好者。读者、文学爱好者。3 3、门、门-比喻文学之门，生动形象比

9、喻文学之门，生动形象 新颖别致。新颖别致。现在我们学习标题的比喻手法，为现在我们学习标题的比喻手法，为“书书”、“理想理想”、“爱爱”等内容拟一个明白生动形象新颖别致等内容拟一个明白生动形象新颖别致的标题。的标题。书书窗口、眼睛、阶梯、朋友窗口、眼睛、阶梯、朋友 理想理想生命、风帆、航灯生命、风帆、航灯 爱爱阳光、春雨、星光阳光、春雨、星光小结小结本文是一篇书序的节录，作者用散文诗的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描本文是一篇书序的节录，作者用散文诗的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣。希望同学们学了这篇课文之后，能真正绘了

10、文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣。希望同学们学了这篇课文之后，能真正地去喜爱文学，圆你心中的那个作家梦。地去喜爱文学，圆你心中的那个作家梦。板书设计板书设计课外延伸课外延伸 联系自己的阅读经历，说一说哪些文学作品或影视片给你联系自己的阅读经历，说一说哪些文学作品或影视片给你“增长知识增长知识”“”“提高修养提高修养”“”“丰富情感丰富情感”有有过帮助？过帮助？示例：初读安徒生童话示例：初读安徒生童话卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩，是同情的泪水陪伴着我，主人公的命运一直牵动着我，是同情的泪水陪伴着我，主人公的命运一直牵动着我，她那凄楚的叫卖声一直萦绕在耳边。特别是圣诞节来临的时刻，她的形象一直浮现在我的脑海里，启发我她那凄楚的叫卖声一直萦绕在耳边。特别是圣诞节来临的时刻，她的形象一直浮现在我的脑海里，启发我求真向善，憧憬美好。求真向善，憧憬美好。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。