2022提高效率提升质量 提高效率 提升质量（优秀）_提升能力提高效率.docx

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1、2022提高效率提升质量 提高效率 提升质量（优秀）_提升能力提高效率 提高效率提升质量 提高效率 提升质量（优秀）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“提升实力提高效率”。 提高效率 提升质量 各位领导、各位同仁： 大家好！ 在中心学校的正确领导下，在学校的详细指导下，在我们化学组四位同志的共同努力下，2022年中招化学全县第四，2022一模化学全县其次，二模化学全县第三，超过县 一、二初中。现将我们教学中的一些做法与大家共享。 一、面对现实，商议对策 现实1：新课程实施以来，化学书比原来增加4章，课本上有的肯定要考，课本上没有的但课标上有的仍旧要考。 现实2：化学每个班

2、每财的正课只有三节。三节中，上午第四节或下午第一节要有一节，时间少。 现实3：学生从八年级到九年级，由四门主课变成八门主课，学生几乎没有课余时间，化学作业必需在课堂上完成。 1、教研组内共商对策 在教研时间，我向组内提出我们要面对的3个现实，商议该怎么办。商议的结果是，出路只有一条，那就是提高课堂效率。怎样提高课堂效率呢？首先，我们探讨了河南省近五年的中招试题和全国近三年的中招试题，让课堂更有针对性。其次，我们探讨了新课标，看哪些学问书上没有，但考试还要考。再次，我们确定了该怎样备课。化学学问点多，碎，中招考试每节重点都有可能考到，特殊相宜运用中心校提出的“练讲练”的模式。因此，我们确定写教案

3、时，先设计习题，引出书上的学问点，并设计对应习题阐释这个学问点，然后再设计习题运用这些学问点。（设计习题时要结合中招题），最终引导学生归纳出要点、 1 留意事项、做题方法。这样做设计的题比较多，我们以学案的形式来复习，增加了课堂的容量，也便于学生保存，有利于考前学生的复习，从而提高了课堂效率。 2、和学生共商对策 “亲其师才能信其道”这句话我们耳熟能详，但要坚持做下去，须要爱心、热心、耐性、恒心。我常常在班里这样对学生说：“我的年龄和你们父母的年龄差不多，每当你们出现问题时，我都在想，假如你们是我的儿女，这件事我该怎么处理？” 有一次，我们班由于作业量少，受了学校的指责，我对学生是这样说的：“

4、同学们下课了可以看一下报栏里对咱们的指责，为了减轻你们的负担，挨指责我也值了，可也不能始终受指责吧。大家商议一下该怎么办？”同学们深受感动，发言特别主动。“我们上课专心学习，保证提高课堂效率，用考试成果来说话。”化学课代表陈彦飞说。他们的建议赢得了大家的认可。以后上课，我感觉学生明显主动多了。 二、发挥组内每个人的特长，形成合力。 3月份既要进行学问课的大复习，又要进行理化生试验操作，任务繁重，我们化学组每个人真有点吃不消。后来我们商议这样做：左建伟老师教学阅历丰富，药品、器材都特别熟，试验操作娴熟，他负责化学试验的指导。叶自显老师负责西边化学试验室的化学试验的打算，熊燕茹老师负责东边化学试验

5、室的化学试验的打算。熊老师虽说第一年教化学，但因为她的勤奋、仔细、主动好学，试验打算得精确无误。我，心细，能深化探讨中招试题，大复习的学案、每次考试题由我负责设计。我们发挥各自的特长，协作默契，形成合力，从而提高效率。 三、仔细教研，资源共享，提升质量。 九年级课堂时间少，要想提高组内课堂效率，必需仔细教研。我以 2 上周为例说明我们怎样教研的：我们四个人在周一的上午，都做检测下册的卷 六、卷七，重点题在题号上标“”，学生易错题标“”，须要组内探讨解决的题，每个人发觉后可以说出自己的疑问，组内探讨解决。如：检测下册91页18题，叶子显老师说出疑问：怎样推断蒸发前的原溶液是“不饱和”的？其余三人

6、马上翻到91页18题，每个人说出自己的见解，最终组内商议出最佳的解题思路： 1、引导学生看图3，图3说明2010g水最多能溶解6g甲。 2、引导学生分析图 1、图2，由图1到图2蒸发掉10g水，只析出1g甲，说明原来是不饱和溶液。再如：做卷七95页第8题时，我提出这样的疑问：举一组什么样的数据使学生更简单理解这句话？我们四个人各抒己见，最终确定这样举例：在20，分别在100g水中分别加入34gKCl、40gKCl，但它们的溶质质量分数相同。大复习时我们每天坚持老师先做题，然后疑问处共同探讨解决，上课讲题时，老师能突出重点，突破难点，大大提高了课堂效率。 四、探讨中招方向，少做无用功，从而提高效

7、率。 一个优秀的教研组长，就像一个优秀的“掌门人”，什么时间做什么，出现问题时该怎样调整，教研组长要仔细探讨，制订安排，并督促本组内每个人仔细执行。以2022-2022这一学年为例，我们化学组的安排如下：上学期9.1-11.15左右要进行段考，段考考试内容1-5单元，我向组内建议：我们必需把第六单元讲完，再复习前5单元迎接段考，因为化学中招考试重点、难点在下册，我们必需挤出时间，重点探讨下册内容。上学期期末考试1-9单元，我再次建议：我们借助五年中考三年模拟上的题，先复习学问清单，再选出重点题型来练习，这样，平常学生练的是中考题，中考时学生就能娴熟精确的做题。下期复习时，1-9单元我们不复习，

8、挤出时间重点突破酸碱盐。化学中招考试题主要改编近五年的中招题、说明检测题、课本上图片、习题、演示试验，所以摸底考试 3 前我们复习近五年中招题，摸底考试考近五年中招改编题。摸底至一模利用学案复习下册10-12单元，一模至二模复习检测上的题。由于我们安排合理，每一个阶段稳扎稳打，所以一模、二模化学组取得了较好的成果。二模中九一的优秀、特优不是多好，我建议燕茹老师： 1、课堂上老师已经讲过的题型，找前20号学生讲，老师依据学生讲的，引导学生总结考点、方法、留意事项。每套试卷评讲后老师验收前20号，并详细指导学生怎样提高成果。就这样，遇到问题时共同协商，刚好解决。 五、只有老师钻进题海，学生才能走出

9、题海。 2022年二模考试前5天，我们手上还有领航8套题，新东方6套题，河南中考12套题，共26套题，学生还没有处理。题不能不让学生见，而这么多题该怎样练习？我们四个人商议确定：我们四个人先把这26套题做完，然后选出： 1、学生没见过的题， 2、技巧性题， 3、学生易错的题， 4、新型题，再让学生练习，并指导做题方法，做题习惯。就这样，5节课我们处理了26套题，2022年中招的化学成果也的确验证了：只有老师钻进题海，学生才能走出题海。 以上是我们化学教左组一些不成熟的做法，请大家指正。 感谢大家！ 改进作风、提高效率 宁江区旅游局“改进作风、提高效率”优化经济发展软环境大探讨活动方案为仔细实行

10、省、市、区软环境工作会议精神，全面提升我局软环境建设水平。根据区委、区政府的部署，在. 强化管理提高效率 强化管理提高效率-高效课堂措施 一是在管理策略上突出了责任与效益落实工作常规：一日一次领导巡课；一周一次推门听课；一周一支配教科研工作；一月一次学生评教；. 聚焦课堂提高效率 聚焦课堂提高效率薛征曾经在一本书上看到这样一段话：“假如有人问我，尼罗河有多长？黄果树瀑布有多宽？我答不上来。但是，这并不能说明我没文化，更不能说明我不是一个人才，因为我会在. 改善服务,提高效率 改善服务，提高效率。协调组织有关部门开展环境整治活动，削减审批事项和收费事项，改善投资环境，努力营造诚信的政务环境、亲商的人文环境、安商的法制环境、富商的政策环境和配套. 精简会议、提高效率 如何提高会议效率，缩短会议时间？1、严格限制会议时间。规定不同级别（公司级、探讨院级、各科室级）会议时间，不同级别会议审批时限制时间、人数等，同一个会议一般只支配1名领导作主. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页