人教版小学语文六年级下册《桃花心木》课件.ppt

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1、桃花心木【林清玄】体裁：散文体裁：散文林清玄，台湾作家。先后出版的林清玄，台湾作家。先后出版的138本著作，本本畅销，在华人阅读圈尤其本著作，本本畅销，在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。的美誉。恬淡自然，蕴涵佛理，是林清玄散文的最大特色.读林清玄会让我们看清很多事情，会让我们变得坦然。他的文字有种淡淡的香，看完之后会有感恩与善良的感觉。林清玄的书，小故事里有大智慧，平淡而隽永，值得一遍遍的去回味，轻松自然，平凡的人，平凡的事，在最细腻的内心感觉中把你打动。常绿乔木，树皮淡红褐色。常绿乔木，树皮

2、淡红褐色。多米尼加共和国的国国树树,原产南美洲原产南美洲，中国南部中国南部中国南部中国南部也有栽培。树高可达2020米米米米。它的木材是世界名贵木材之一，色泽美丽，能抗虫咬，适合制作车、船、家具，用作绿化环境也非常好，它的榨出的油还能供工业使用。注意下面红色字在词语中的正确读音。注意下面红色字在词语中的正确读音。空空地地枯枯萎萎膝膝盖盖散散步步语语重重心长心长模模仿仿汲汲水水插插秧秧养养分分从从容容膝盖 空地 插秧 隔 偶尔 枯萎莫名其妙 从从容容 无缘无故基业 模仿 汲水 依赖 转化语重心长 狂风暴雨 独立自主 优雅自在 勃勃生机 养分莫名其妙：莫名其妙：没有人能说明其中的没有人能说明其中的

3、道理道理；本文指桃花心本文指桃花心木的枯萎使人不明白木的枯萎使人不明白原因。原因。词语解释词语解释解释词语：解释词语：从从容容：从从容容：非常镇定，不慌不忙非常镇定，不慌不忙非常镇定，不慌不忙非常镇定，不慌不忙的样子；的样子；的样子；的样子；。文中用来形容种树人对树苗的文中用来形容种树人对树苗的文中用来形容种树人对树苗的文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。枯萎一点儿也不惊讶和慌张。枯萎一点儿也不惊讶和慌张。枯萎一点儿也不惊讶和慌张。言辞诚恳，情意深长。言辞诚恳，情意深长。文中

4、用来形容种树人的说文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。切和情意深长。语重心长：课文是怎么介绍桃花心木的呢？课文是怎么介绍桃花心木的呢？1、桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大、桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。高的一片树林。2、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。点难以相信自己的眼睛。3、现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一、现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般高，是那么优雅自在，显

5、示出勃勃生机。般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。找出最能体现桃花心木特点的词语找出最能体现桃花心木特点的词语树形优美树形优美 高大而笔直高大而笔直 优雅自在优雅自在 勃勃生勃勃生机机 仅及膝盖仅及膝盖树形优美树形优美、高大而笔直高大而笔直 、优雅自在、优雅自在、勃勃生勃勃生机机 的是长到了的的是长到了的，而，而 仅及膝盖则是仅及膝盖则是。一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美美、高大而笔直高大而笔直 、优雅自在、优雅自在、勃勃生机勃勃生机 的参天大树的呢？的参天大树的呢？画出有关描述种树人种树的语句画出有关描述种树人种树的语句。1、树苗种下以后，他常来浇

6、水。奇怪的奇怪的是是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。2、他有时早上来，有时下午来，时间也不一时间也不一定定。3、更奇怪的是更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙莫名其妙莫名其妙莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗几株树苗来补种。读了这些语句，一个词语深深地烙在我们读了这些语句，一个词语深深地烙在我们的脑海里，也烙在了作者的心里。那就是的脑海里，也烙在了作者的心里。那就是奇怪奇怪哪些地方让你感到奇怪哪些地方让你感到奇怪?1、浇树间隔的时间没有规律。、浇树间隔的时间没有规律。2、浇水的量没有规律。、浇水的量没有规律。

7、3、浇树的时间没有规律。、浇树的时间没有规律。4、来的时候总会带补种的树苗。、来的时候总会带补种的树苗。看到种树人奇怪的举动，作者也疑看到种树人奇怪的举动，作者也疑惑重重。找出来读一读。惑重重。找出来读一读。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢萎呢？但是，忙人怎么可能做事情那么从但是，忙人怎么可能做事情那么从从容容？从容容？到底应该什么时间来到底应该什么时间来?多久浇一次多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？苗该不会枯萎吧？种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基

8、业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。找出种树不按规律的原因找出种树不按规律的原因1、种树是百年的基业，要让树木自己要学会在土、种树是百年的基业，要让树木自己要学会在土里找水源。里找水源。2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水，、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水，是在模仿老天下雨，给树木创设是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定不确定”的生的生存环境。存环境。3

9、、树木只有适应了这种、树木只有适应了这种“不确定不确定”的生存环境，的生存环境，学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长成百年的大树。成百年的大树。如果种树人不这样做，又会有怎样如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？的后果呢？“如果我每天都来浇水，每天定时浇如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹

10、就倒。会一吹就倒。”种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。机。因为种树人来的目的就是让树木因为种树人来的目的就是让树木适应环境适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现

11、在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。木也不会枯萎了，说明他种树成功了。种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑，也给予作者深刻的启示。不只是树，人也是一样，在不只是树，人也是一样，在不确定不确定中中生活的人，能比较经得起生活的考验，生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。巨大的能量，努力生长。树木的树木的“不确定不确定”是指什么？人的是指什么？人的“不确定不确定”又是指什么？又是指什么？（树木的（树木的“不确定不确定”是指天气变化无常，人的是指天气变化

12、无常，人的“不确定不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）举些生活中的例子来说一说举些生活中的例子来说一说一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能因生病而双目失明；一场突如其来的灾难，可能让人妻离子散整句的意思只有经得起生活中风风雨雨的考验，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。才能成为坚强的人，有作为的人。课文以课文以“桃花心木桃花心木”为题，不是单纯为题，不是单纯地写树木，而是地写树木，而是借树木的生长，来比喻人借树木的生长，来比喻人的成长。的成长。桃花心木在不确定中找到水源，拼命桃花心木在不确定中找到水源，拼

13、命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，人如树，树与人的形象叠印在一起，以此人如树，树与人的形象叠印在一起，以此体会到文章在表达上体会到文章在表达上借物喻人借物喻人的方法。的方法。克服了困难就是胜利的机会。-邱吉尔 课文写一个种树人让树木课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻苗方法和道理，作者借种树喻育人，育人，说明说明了在艰苦环境中经了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。人成长的重要意义。课后扩展课后扩展1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植作者林清玄只是在写桃花心木这种植物吗？物吗？2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？我们以前学过哪些借物寓人的文章？3.有感情地朗读课文，体会这种写法，有感情地朗读课文，体会这种写法，并背诵自己喜欢的部分。并背诵自己喜欢的部分。