雨花区周文《空气的热胀冷缩》课件.ppt

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1、 东方红小学东方红小学 周周 文文1、水和许多液态的物体都有“热胀冷缩”的性质。2、当我们改变水（）时，它的（）就会跟着改变3、你认为空气有没有热胀冷缩的性质呢？温度体积3、小组学习单 1.“空气的热胀冷缩”实验中研究的对象是？2.实验中我们要改变的条件是？3.实验中我们要观察测量的数据是空气的：。A 质量 B 体积 C 颜色 4.这个实验可能会有哪些结论？我们组的猜测是 。空气空气的温度B可能出现的现象我们的推断是空气体积在受热后变大，遇冷后变小空气能热（）冷（）空气体积在受热后变小，遇冷后变大空气能热（）冷（）空气体积在受热和遇冷后保持不变空气体积大小与冷热变化（有关 无关）缩胀胀缩3、小

2、组学习单、小组学习单 1.我们研究的对象是我们研究的对象是空气空气 2.实验中我们要改变的条件是实验中我们要改变的条件是空气的温度空气的温度 3.实验中我们要观察测量的数据是空气：实验中我们要观察测量的数据是空气：B 。A 质量质量 B 体积体积 C 颜色颜色 4.这个实验可能会有哪些结论？我们组的猜这个实验可能会有哪些结论？我们组的猜测是测是：。备选选择材料有：备选选择材料有：A AB BC CDDE EF FHH I I J J K K热热冷冷小组汇报：小组汇报：分工合作，有序实验玻璃器皿，轻拿轻放注意热水，预防烫伤保持桌面整洁空气有热胀冷缩的性质。空气有热胀冷缩的性质。我们的实验结论是：

3、我们的实验结论是：空气为什么受热后体积膨胀，遇冷后体积缩小？空气为什么受热后体积膨胀，遇冷后体积缩小？提示：提示：常见的物体都是由微粒组成的，而且微粒总常见的物体都是由微粒组成的，而且微粒总是在不断运动着，空气也如此。是在不断运动着，空气也如此。我们来模拟空气我们来模拟空气“微粒微粒”运动的游戏。运动的游戏。交流交流:从游戏中我们明白了什么从游戏中我们明白了什么?热胀冷缩的其实就是：温度（热胀冷缩的其实就是：温度（），），“微粒微粒”之间（之间（）增大，运动速度（）增大，运动速度（），从而引），从而引起空气体积（起空气体积（）；反之温度（）；反之温度（），），“微微粒粒”之间（之间（）缩小，运动速度（）缩小，运动速度（），从），从而引起空气体积（而引起空气体积（）升高升高间距间距加快加快减慢减慢增大增大降低降低间距间距缩小缩小在不去触摸和测量的条件下，你能利用图中物品辨别冷水、热水分别是哪杯吗？练习练习1 1你的新创意？你的新创意？热热冷冷 知道平常生活中我们用什么办法使瘪了的乒乓球鼓起来?并说说这样做的科学道理。这个乒乓球为什么不行？可能的原因是？能验证吗？练习练习2 2会喝水的烧瓶会喝水的烧瓶练习练习3 3课后智慧挑战课后智慧挑战