江南的冬景.ppt

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1、专题解读：专题解读：“像山那样思考像山那样思考”的含义是什么？的含义是什么？“谛听天籁谛听天籁”是什么意思？是什么意思？板快指津：板快指津：明确明确：人在处理与自然的关系时，应把自己看成是大人在处理与自然的关系时，应把自己看成是大自然的一员，是大自然生态链中的组成部分，我们同万自然的一员，是大自然生态链中的组成部分，我们同万物的关系和物的关系和山山同万物的关系没什么区别，做到了同万物的关系没什么区别，做到了“像山像山那样思考那样思考”就达到了与自然就达到了与自然和谐相处和谐相处的较高境界。的较高境界。明确：明确：仔细地倾听大自然的各种声音，仔细地倾听大自然的各种声音，领略大自然千变万化的领略大

2、自然千变万化的美美，从而产生对，从而产生对大自然的热爱之情。大自然的热爱之情。于平常处发现美于平常处发现美日日出出江江花花红红胜胜火火春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红前村深雪里前村深雪里昨夜一枝开昨夜一枝开江南的冬景江南的冬景郁达夫郁达夫刘海粟评郁达夫散文刘海粟评郁达夫散文n青年画家不精读郁达夫的游记，青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安，也读看钱塘、富阳、新安，也读不通达夫的妙文。不通达夫的妙文。朗读、正音、讨论并交流朗读、正音、讨论并交流江南的冬景给郁达夫的总体印象是什么？“美美”在哪里？

3、给下列加线字注音：n煮茗蛰居曝背亘古闽粤 谛听赭色绿林丰腴远阜冬霖 乌桕 恣意正月月晕晕头转向槎桠剥花生 剥削间或中间 夹衣夹层 皮袍 涮羊肉(mng)(d)(mnyu)(gn)(p)(zh)(z)(ji)(l)(zh)(y)(f)(ln)（zhng）(yn)(yn)(chy)(bo)(b)(shun)(jin)(jin)(ji)(ji)(ppo)冬“景景”之美于平常处发现美于平常处发现美冬“人人”之美“文本文本”之美2、5、7、8、9节2、6、7、9节美总特点：明朗一一、冬“景景”之美：n午后冬郊图午后冬郊图n农村冬雨图农村冬雨图n江南雪景图江南雪景图温暖的气候，温暖的气候，明朗明朗的情调的

4、情调于平常处发现美于平常处发现美午后冬郊图（第午后冬郊图（第5节）节）作者写了冬野作者写了冬野哪几种植物，景物有哪些特征？作者的感哪几种植物，景物有哪些特征？作者的感受如何？主要运用了何种手法来表现？受如何？主要运用了何种手法来表现？芦花芦花乌桕叶乌桕叶乌桕子乌桕子野草野草白色白色 到冬至而不败到冬至而不败红色红色 保持三个月以上保持三个月以上白色白色 依然着在枝头依然着在枝头 赭色、绿色赭色、绿色野火烧不尽，寒风吹不到野火烧不尽，寒风吹不到富有富有生气生气手法手法抓细节抓细节巧用色彩巧用色彩寒村微雨图寒村微雨图(第第7节）：节）：n1、所写景物：所写景物：n2、景物特点：景物特点：n3、作者

5、感受：作者感受：n4、所用手法：所用手法：小桥流水人家小桥流水人家、孤村孤村细雨烟树、乌蓬茅屋酒客。细雨烟树、乌蓬茅屋酒客。色彩素朴淡雅，意境朦色彩素朴淡雅，意境朦胧悠远，诗中有画，画中有诗。胧悠远，诗中有画，画中有诗。情调悠闲，胸襟洒脱，情调悠闲，胸襟洒脱，得失俱亡，宠辱不惊。得失俱亡，宠辱不惊。淡笔素描，略加点染。淡笔素描，略加点染。江南雪景图（第江南雪景图（第8节）节）n n1、在这幅画中，作者用什么手法来、在这幅画中，作者用什么手法来写冬雪的？这和午后冬郊图的写法写冬雪的？这和午后冬郊图的写法有什么不同？有什么不同？n n答：（答：（1）引用诗句间接写雪景）引用诗句间接写雪景n n（2

6、）午后冬郊图以直接描写为）午后冬郊图以直接描写为主，形象直观；而引用诗句不但丰主，形象直观；而引用诗句不但丰富文章的内容，也增加了文章的诗富文章的内容，也增加了文章的诗情画意情画意。江南雪景图江南雪景图2、问题：这些引用的诗句的排列有何、问题：这些引用的诗句的排列有何顺序？顺序？（1）晚来天欲雪，能饮一杯无？）晚来天欲雪，能饮一杯无？（2）寒沙梅影路，微雪酒香村。）寒沙梅影路，微雪酒香村。（3）柴门闻犬吠，风雪夜归人。）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（4）前村深雪里，昨夜一枝开。）前村深雪里，昨夜一枝开。日暮日暮入夜入夜深夜深夜清晨清晨按时间先后为序按时间先后为序3、优美的诗句给我们留下丰富的想象，

7、、优美的诗句给我们留下丰富的想象，能抓住主要景物进行想象吗？能抓住主要景物进行想象吗？n抓住所写景物：抓住所写景物：围炉对酒、月映围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门犬吠、行人梅花、美酒飘香、柴门犬吠、行人投宿，雪中红梅，凌寒怒放。投宿，雪中红梅，凌寒怒放。n景物特点：景物特点：淡雅高洁、优美宁静。淡雅高洁、优美宁静。二二、冬“人人”之美：曝背谈天曝背谈天旱冬闲步旱冬闲步农闲聚会农闲聚会悠闲悠闲洒脱洒脱于平常处发现美于平常处发现美女声读2、6、7、9节，思考：三三、“文本文本”之美：为了突出江南之美，郁达为了突出江南之美，郁达夫除了运用抓细节、重色彩，夫除了运用抓细节、重色彩，运用古诗文外，还用

8、了哪种手运用古诗文外，还用了哪种手法？法？对比对比于平常处发现美于平常处发现美北国的冬天北国的冬天寒冷寒冷 风雪风雪人：人：居室内居室内天气：天气：江南的冬天江南的冬天天气：天气：晴暖晴暖 湿润湿润人：人：背谈天背谈天蛰蛰曝曝于平常处发现美于平常处发现美本文主要用了哪些对比手法？与南方的秋天比较：与南方的秋天比较：突出了江南冬天的突出了江南冬天的明朗的情调明朗的情调与闽粤的冬天比较：与闽粤的冬天比较：突出了江南冬天的突出了江南冬天的温暖的程度温暖的程度于平常处发现美于平常处发现美小结n1、善于善于“于平常处发现美于平常处发现美”。n2、“景物的美就是心灵与自然景物的美就是心灵与自然的融合的融合

9、”。n3、“心境决定情境心境决定情境”。美美的产生：n用心观察，细心体会用心观察，细心体会n学习文化，提高素养学习文化，提高素养n多加积累，勤于练笔多加积累，勤于练笔习作片段n几幢房子，灰突突的，破败不堪，好像几幢房子，灰突突的，破败不堪，好像已过了几个世纪。一条小河，水面上飘已过了几个世纪。一条小河，水面上飘浮着一团团的杂草，像是平平的路面上浮着一团团的杂草，像是平平的路面上偏偏长着一片片的青苔。大片的草地已偏偏长着一片片的青苔。大片的草地已开始枯黄，没有一点儿精神。几棵落叶开始枯黄，没有一点儿精神。几棵落叶乔木也开始落叶，飘零的叶子随风乱飞，乔木也开始落叶，飘零的叶子随风乱飞，飞满了田野，

10、飞进了村庄，吹打在行人飞满了田野，飞进了村庄，吹打在行人的脸上。的脸上。这样的景物美不美呢？这样的景物美不美呢？点拨：点拨：美实际上是一种感受。我们常说美实际上是一种感受。我们常说“即景生即景生情情”，景色可以引发人的某种感情。反之，景色可以引发人的某种感情。反之，也有也有“境由心生境由心生”的说法，你带着什么样的的说法，你带着什么样的心情去感受景色，那景色就会带有什么样的心情去感受景色，那景色就会带有什么样的色彩。从这个意义上说，色彩。从这个意义上说，“灰暗灰暗”的景物也的景物也是美的。人们常说的是美的。人们常说的“凄美凄美”、“忧郁美忧郁美”、“悲剧美悲剧美”等等，可以说都是等等，可以说都

11、是“灰暗灰暗”的美。的美。把眼前的景物与你的情感体验融合为一体，把眼前的景物与你的情感体验融合为一体，美就产生了。这就是所谓的美就产生了。这就是所谓的“审美审美”。而文。而文学的美，就在于把你的审美体验用最合适的学的美，就在于把你的审美体验用最合适的语言表达出来。语言表达出来。带着感情改习作n几幢房屋枕在小河边，虽已有些破几幢房屋枕在小河边，虽已有些破旧，却显出几分安逸，几分自然。河水旧，却显出几分安逸，几分自然。河水潺潺流淌，水面上飘浮着几根枯草，几潺潺流淌，水面上飘浮着几根枯草，几片落叶，好像一艘艘小小的船儿。草地片落叶，好像一艘艘小小的船儿。草地已开始泛黄，但那大片的绿色仍然骄傲已开始泛

12、黄，但那大片的绿色仍然骄傲地炫耀着，把一年中最后的美丽也献给地炫耀着，把一年中最后的美丽也献给了游人。几株乔木已开始落叶，叶儿随了游人。几株乔木已开始落叶，叶儿随风飘舞，那是树木回报大地母亲的礼物。风飘舞，那是树木回报大地母亲的礼物。郁达夫散文的美学特点郁达夫散文的美学特点 行行文文如如行行云云流流水水，自自然然有有致致，笔笔随随意意转转，舒舒卷卷自自如如；胸胸怀怀磊磊落落，诚诚挚挚坦坦白白，抒抒情情性性强强。江江南南的的冬冬景景比比较较明明显显地地体现了郁达夫散文的美学特征体现了郁达夫散文的美学特征。收获收获多多多多1运用比较手法运用比较手法突出景物的突出景物的特点特点2 2多引用诗句，多运用色彩，多引用诗句，多运用色彩，使文章充满诗情画意。使文章充满诗情画意。3 3虚实结合，使文章显得跌虚实结合，使文章显得跌宕生姿。宕生姿。4 4文章要融进自己的个性感文章要融进自己的个性感受。受。