选修4秦始皇.ppt

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1、复习专题一复习专题一 古代中国的政治家古代中国的政治家【整体感知整体感知】秦始皇、唐太宗、康熙是中国历史长河中涌现出的著名政治人秦始皇、唐太宗、康熙是中国历史长河中涌现出的著名政治人物，他们的丰功伟绩对中国历史产生了深远的影响。本专题分物，他们的丰功伟绩对中国历史产生了深远的影响。本专题分别介绍三位杰出的政治家，内容包括三部分：别介绍三位杰出的政治家，内容包括三部分：1秦始皇秦始皇建立了中国历史上第一个统一的封建帝国，开创了建立了中国历史上第一个统一的封建帝国，开创了封建专制主义中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡，巩封建专制主义中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡，巩固了国家的统一，促进

2、了经济的发展；但是却因暴政而亡。固了国家的统一，促进了经济的发展；但是却因暴政而亡。2唐太宗唐太宗在位期间对内实行休养生息政策，促进民族团结；在位期间对内实行休养生息政策，促进民族团结；对外实行开放政策，兼收并蓄，使唐朝出现了对外实行开放政策，兼收并蓄，使唐朝出现了“贞观之治贞观之治”的的盛世局面。盛世局面。3康熙帝康熙帝平定三藩之乱、统一台湾、三征葛尔丹、反击沙俄平定三藩之乱、统一台湾、三征葛尔丹、反击沙俄等，巩固了国家统一，维护了国家主权，使清朝走向了等，巩固了国家统一，维护了国家主权，使清朝走向了“康乾康乾盛世盛世”千秋功过秦始皇千秋功过秦始皇【内容标准内容标准】简述秦始皇兼并六国、建立

3、中央集权国家简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。的主要史实，评价秦始皇的历史功过。【学习要求学习要求】1.简述秦始皇简述秦始皇兼并六国兼并六国的主要史实。的主要史实。2.简述秦始皇简述秦始皇建立中央集权制度和巩固国家建立中央集权制度和巩固国家统一的主要措施统一的主要措施。3.评价秦始皇的评价秦始皇的历史功过历史功过。4.感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负。感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负。【知识结构知识结构】1、秦灭六国统一中国、秦灭六国统一中国 2、确立中央集权、确立中央集权3、大一统政策的实施、大一统政策的实施 4、秦始皇的历史功过、秦始皇的历史功过【基础知识回

4、顾基础知识回顾】一、秦灭六国统一中国一、秦灭六国统一中国 1、背景：、背景：（1）时代趋势：安定统一成为时代的呼声。）时代趋势：安定统一成为时代的呼声。（2）国力基础：秦孝公任用商鞅变法，国）国力基础：秦孝公任用商鞅变法，国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。（3）个人条件：坚忍刚毅的性格和敏锐迅）个人条件：坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力、雄才大略。捷的决断力、雄才大略。（4）重用人才：破格录用一批谋臣猛将：）重用人才：破格录用一批谋臣猛将：善于发现人才，礼待人才，并能用人不疑。善于发现人才，礼待人才，并能用人不疑。2、过程：、过程：顺序：韩，赵，燕，魏，楚，

5、齐顺序：韩，赵，燕，魏，楚，齐 3、意义：、意义：适应了人民的要求，实现了国家统一，出现适应了人民的要求，实现了国家统一，出现了第一个统一的中央集权的大帝国，为实行了第一个统一的中央集权的大帝国，为实行一系列改革奠定了基础。一系列改革奠定了基础。二、确立中央集权二、确立中央集权 1、背景、背景（1）一统寰宇的强大帝国的形成；）一统寰宇的强大帝国的形成；（2）秦原来的一套政治制度已经不能适应）秦原来的一套政治制度已经不能适应时代需要。时代需要。2、措施、措施（1）建立皇帝制度：秦王赢政创立）建立皇帝制度：秦王赢政创立“皇皇帝帝”尊号，确立皇权至高无上；尊号，确立皇权至高无上；（2）建立中央官僚体

6、系）建立中央官僚体系三公九卿制。三公九卿制。（3）建立地方行政体系）建立地方行政体系郡县制郡县制3、影响、影响（1）“三公三公”、“九卿九卿”、各级地方官的、各级地方官的任免权都掌握在皇帝手中，他们职责分工，任免权都掌握在皇帝手中，他们职责分工，相互牵制，有利于皇权的加强。相互牵制，有利于皇权的加强。（2）从中央到地方形成了金字塔式统治体）从中央到地方形成了金字塔式统治体系，一个空前的专制主义中央集权国家形成。系，一个空前的专制主义中央集权国家形成。（3）秦以后的历代封建王朝都沿袭了这种）秦以后的历代封建王朝都沿袭了这种中央集权制度。中央集权制度。三、大一统政策的实施三、大一统政策的实施1、统

7、一文字、统一文字小篆（原因；措施；意义）小篆（原因；措施；意义）2、统一货币、度量衡、车轨（原因；措施；、统一货币、度量衡、车轨（原因；措施；意义）意义）3、大力发展交通事业（目的；措施：驰道、大力发展交通事业（目的；措施：驰道、鸿沟、灵渠）鸿沟、灵渠）4、南征北战（多次对匈奴和南越战争；修筑、南征北战（多次对匈奴和南越战争；修筑万里长城）万里长城）四、秦始皇的历史功过（略；见四、秦始皇的历史功过（略；见“史论共享史论共享”）【重难点突破重难点突破】有人认为，秦的统一主要是因为嬴政的雄才大略，有人认为，秦的统一主要是因为嬴政的雄才大略，也有人认为秦的统一主要是因为嬴政顺应历史发展也有人认为秦的

8、统一主要是因为嬴政顺应历史发展的趋势。请结合史实谈谈你对上述两种观点的看法。的趋势。请结合史实谈谈你对上述两种观点的看法。这里提到两种观点，前者属于这里提到两种观点，前者属于“英雄史观英雄史观”，后者是，后者是历史唯物主义观点历史唯物主义观点“时势造英雄时势造英雄”。历史唯物主义认。历史唯物主义认为，生产力是社会发展的根本动力，人民群众是历史为，生产力是社会发展的根本动力，人民群众是历史的创造者。英雄人物的活动只有在顺应历史发展潮流、的创造者。英雄人物的活动只有在顺应历史发展潮流、符合人民愿望的基础上，才能在历史发展中作出突出符合人民愿望的基础上，才能在历史发展中作出突出贡献。秦的统一是秦王嬴

9、政顺应了春秋战国以来历史贡献。秦的统一是秦王嬴政顺应了春秋战国以来历史发展趋势的结果，是历史潮流的必然产物，秦王嬴政发展趋势的结果，是历史潮流的必然产物，秦王嬴政的雄才大略只是秦统一原因中的一个方面。的雄才大略只是秦统一原因中的一个方面。【史论共享史论共享】秦始皇的历史功过秦始皇的历史功过1、功绩、功绩（1）统一中国，结束了战国时期诸侯割据混）统一中国，结束了战国时期诸侯割据混战局面，开创了中华民族国家统一的新纪元；战局面，开创了中华民族国家统一的新纪元；（2）实行的重农抑商政策，使农业生产得到）实行的重农抑商政策，使农业生产得到恢复和发展；恢复和发展；（3）采取有利于国家统一和政权巩固的措施

10、，）采取有利于国家统一和政权巩固的措施，建立起中央集权的政权机构。建立起中央集权的政权机构。这是作为一个封建时代政治家的杰出之处。这是作为一个封建时代政治家的杰出之处。2、过失、过失（1）焚书坑儒，实行思想文化专制；）焚书坑儒，实行思想文化专制；（2）迷信法家，轻罪重刑，制定了严酷的刑）迷信法家，轻罪重刑，制定了严酷的刑法；法；（3）无限制使用民力、物力，超过了当时人）无限制使用民力、物力，超过了当时人们所能忍受的极限。们所能忍受的极限。这些表明秦始皇又是一个惟我独尊、专制暴这些表明秦始皇又是一个惟我独尊、专制暴虐的暴君，秦始皇的暴政导致秦很快灭亡。虐的暴君，秦始皇的暴政导致秦很快灭亡。【典型

11、例题典型例题】情境一：秦始皇记功石刻中说：情境一：秦始皇记功石刻中说：“六合之内，六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”。情境二：西汉统治者总结秦朝历史，说：情境二：西汉统治者总结秦朝历史，说：“海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败”。据此探究：据此探究：（1）为了确保）为了确保“一家天下一家天下”的政治局面，秦的政治局面，秦始皇有哪些重要的制度创新？始皇有哪些重要的制度创新？皇帝制；郡县制；三公九卿制；皇帝制；郡县制；三公九卿制；“大一统大一统”措措施施（2）“惩戒亡秦孤立之败惩戒亡秦孤立之败”是什么意思？从是什么意思？从现在

12、看来这种说法有什么问题？现在看来这种说法有什么问题？秦朝的灭亡完全是由于没有实行分封制，导致秦朝的灭亡完全是由于没有实行分封制，导致皇帝的孤立无助。不对，秦朝的灭亡是因为暴皇帝的孤立无助。不对，秦朝的灭亡是因为暴政所致。绝非是实行了郡县制。从分封制到郡政所致。绝非是实行了郡县制。从分封制到郡县制的转变是历史发展的必然。县制的转变是历史发展的必然。课堂检测课堂检测1、据一本书中提到，公元前、据一本书中提到，公元前213年，咸阳年，咸阳有一位商人坐马车来到象郡，用他携带的有一位商人坐马车来到象郡，用他携带的200枚秦半两钱买了三个象牙、枚秦半两钱买了三个象牙、10本本庄子庄子以及以及109年水稻，

13、根据所学知识判断，这年水稻，根据所学知识判断，这一记载（一记载（）A、属实、属实 B、不可能是事实、不可能是事实 C、不能判断、不能判断 D、有可能是事实、有可能是事实 B2、柳宗元在、柳宗元在封建论封建论中说：中说：“秦有天下，秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰。裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰。此其所以为得也。此其所以为得也。”这句话指的是（这句话指的是（）A、推行分封制、推行分封制 B、设立郡县制、设立郡县制 C、废除郡县制、废除郡县制 D、废除行省制、废除行省制B3、“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下，天下，”这份纪功石刻说的是（这份纪功石刻说的是（）A、周天子分封天下、周天子分封天下 B、秦始皇统一六国、秦始皇统一六国 C、汉武帝开拓疆土、汉武帝开拓疆土 D、忽必烈一定乾元、忽必烈一定乾元4、周武王主张实行分封制，而秦始皇反对实、周武王主张实行分封制，而秦始皇反对实行分封制。根据他们各自所处的历史环境，行分封制。根据他们各自所处的历史环境，最恰当的评价是（最恰当的评价是（）A、都是片面的、都是片面的 B、都是相对进步的、都是相对进步的 C、都阻碍了历史进步、都阻碍了历史进步 D、有利于封建统治、有利于封建统治 BB