教务处葛倚汀说课材料.pdf

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2、式模式说说教教学学方方法法内内容容过过程程引入、展开、结束引入、展开、结束场地、设备、资料、网站场地、设备、资料、网站设计、互动、手段、途径设计、互动、手段、途径教学教学资源资源互动式问题导向式研究式案例式实训式填鸭式机械式常见教学模式与方法常见教学模式与方法不求全面不求全面但求展示但求展示特色特色！可操作性可操作性考核时段考核时段课堂训练、课后课堂训练、课后作业、单元测试作业、单元测试、期中考试、期中考试考核方式考核方式作业、笔试、作业、笔试、操作、口试、操作、口试、竞赛竞赛考核内容考核内容专业知识点、专业知识点、实操考核、考实操考核、考勤考核勤考核说说评评价价考考核核说课给专家展示说课给专

3、家展示3月月17日日-4月月17日日院、部院、部级级5月月20日日-5月月22日日校级校级教教师师授授课课竞竞赛赛说课说课给评委的温馨提示给评委的温馨提示 是否有学情分析是否有学情分析 是否表述教学理念，科学否是否表述教学理念，科学否 教学方法是否得当教学方法是否得当 学生管理方法是否得当，对教学效果学生管理方法是否得当，对教学效果是否有相适宜的控制方法是否有相适宜的控制方法 教学目标与内容定位是否明晰教学目标与内容定位是否明晰“草地资源调查规划学草地资源调查规划学”课堂理论教学的实践化课堂理论教学的实践化机械设计机械设计说课说课unit 6 The Man in the Water 说课示范

4、说课示范草业与环境科学学院草业与环境科学学院博士，副教授博士，副教授，研究方向为草地资源与生态研究方向为草地资源与生态理论教学实践化，实行“课理论教学实践化，实行“课程实习程实习-课堂理论课课堂理论课-实际生实际生产”的专业课教学模式。设产”的专业课教学模式。设计“教师带着学、学生自己计“教师带着学、学生自己学、知识拓展、实战演练学、知识拓展、实战演练”4个授课环节，并建立与个授课环节，并建立与之配套的教学材料，从“听之配套的教学材料，从“听、说、读、写”方面全面锻、说、读、写”方面全面锻炼学生。建立多元化考核体炼学生。建立多元化考核体系，强化平时成绩。系，强化平时成绩。靳瑰丽靳瑰丽教学特点教

5、学特点机械交通学院机械交通学院硕士硕士，讲师，讲师，研究方向为机械设计及理论研究方向为机械设计及理论内容丰富，联系实际。注重内容丰富，联系实际。注重启发引导，师生互动好。课启发引导，师生互动好。课件文字简练，公式和示意图件文字简练，公式和示意图规范，色彩鲜明。规范，色彩鲜明。岳勇岳勇教学特点教学特点外国语学院外国语学院硕硕士，副教授士，副教授，研究方向为课程教学论研究方向为课程教学论注重寻找课堂知识与实际生注重寻找课堂知识与实际生活的结合点。努力为学生创活的结合点。努力为学生创造展示能力的机会。走下讲造展示能力的机会。走下讲台与学生共同学习，分享所台与学生共同学习，分享所见、所闻见、所闻,帮助学生认识到每帮助学生认识到每一节课的学习都有意义。一节课的学习都有意义。陈玲陈玲教学特点教学特点教学有教学有法法教教无定无定法法贵在得贵在得法法持续改进持续改进预祝院预祝院(部部)校两级校两级教师说课竞赛顺利开展！教师说课竞赛顺利开展！