初试身手说课.ppt

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1、初试身手体验编程武汉六中 陈朝霞初试身手，体验编程兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程说教材1、教材简析2、教学目标3、教材的处理4、教学重难点兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程教材简析 初试身手，体验编程是教科版算法与程序设计第一章第三节，属于高中信息技术选修模块的内容。本节课前面的一节是算法的描述，后面一节是程序设计ABC，本节属于承前启后的一节。本节旨在让学生初步体验程序设计的过程，感受编程的乐趣，激发学生学习程序设计的兴趣。课时安排为1节课。兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程教学目标v知识与技能：用VB制作和编写一个简单的程序，然后调试运行

2、。（1）了解程序设计语言、编辑程序、编译程序、连接程序以及程序开发环境等基本知识。（2）初步领会算法和程序设计在解决问题中的地位。（3）理解算法、程序设计、程序设计语言之间的关系。初步体验编程的乐趣，让学生在亲自体验的过程中获得成就感，激发他们对程序设计的热爱。v过程与方法：v情感态度与价值观：兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程教材的处理 本节教材首先让学生进行程序编写尝试，然后再让学生通过自主学习认识有关程序设计方面的知识。我考虑到这样比较突兀，我认为还是先让学生对程序设计语言有了一定的了解，然后再来体验编程的乐趣更有条理一些，所以我将本节内容的顺序变化了一下，先了解程序设计

3、语言，再来体验程序设计。兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程教学重难点v重点:让学生在体验编程的过程中，感受并理解什么是源程序，程序设计语言，计算机如何执行程序等。v难点:让学生了解编辑程序，编译程序，连接程序。兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程说学情v本节课面对的是高二的学生，学生已经掌握了用计算机解决问题的过程，并对算法及其作用有了初步的认识。兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程说教法v读书指导法v直观教学方法-演示法 为了本节课能取得最佳效果，又达到最高效率，我用了读书指导法让学生了解程序设计语言的基本知识，而关于编程体验，用的是演示法。兴趣是

4、最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程说教法 教学手段：本节课在计算机房上，我准备了PPT文档，大屏幕演示，机房控制软件交作业系统这样一些教学手段。兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程说学法 在科技飞跃发展、知识激增、不断更新的现代化信息时代，我们教学的根本目的，尤其是信息技术课程的教学目的，不仅仅是传授知识，不只是把学生教懂，而是要把学生教会，教会学生怎样自己去获取知识。v教会学生读书的方法。v模仿性练习兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程说过程1、巧设导入，激发兴趣2、自主学习，接受新知3、代码讲解，知其所以然4、技能掌握，直观演示5、作业检查，评价反馈6

5、、分享成果，课堂小结兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程巧设导入，激发兴趣v提问：上节课我们学习了算法的描述，请一位同学来告诉我，算法可以有哪些描述方法？嗯，找谁呢？这样吧，我们来抽奖，抽到哪位同学，就请那位同学来回答。v运行随机点名程序.exe 兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程自主学习，接受新知 读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书而获取知识，发展智力的方法。对于本课来说，程序设计语言的基本知识学生只需要达到了解的程度即可，学生完全可以通过自主学习的方法来得到这些知识，在学生阅读前，我提出了几个问题，要求学生带着问题去读，读完后，引导学生通过问题的解决来巩固

6、所获得的知识。兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程自主学习，接受新知 信息技术课程价值中就有一条是改善学生的学习方式，促进学生的终身学习。为了做到这一点，我觉得应该首先教会学生读书的方法。书是学生获取知识的根本，学生应该要重视教科书，会读，会使用教科书。要学会带着问题有目的，有计划地自学课本，要着重培养学生良好的自主学习的习惯。兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程机器语言、汇编语言、高级语言机器语言、汇编语言、高级语言编译型语言、解释型语言编译型语言、解释型语言机器语言、汇编语言机器语言、汇编语言BASIC、C/C+

7、、JAVABASICC/C+、JAVA编辑程序是指在计算机上实现编辑功能的程序，主要用来输编辑程序是指在计算机上实现编辑功能的程序，主要用来输入或是修改源程序，编译程序也叫编译系统，是把用高级语入或是修改源程序，编译程序也叫编译系统，是把用高级语言编写的源程序翻译成目标程序的翻译程序。言编写的源程序翻译成目标程序的翻译程序。先生成目标程序，再生成可执行程序先生成目标程序，再生成可执行程序本节难点难点突破难点突破1：先进行理论指导：先进行理论指导兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程Private Sub Command1_Click()Dim n As Integern=1Do I

8、f(n Mod 3=2)And(n Mod 5=3)And(n Mod 7=2)Then Print n Exit Do End Ifn=n+1LoopEnd Sub代码讲解，知其所以然兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程技能掌握，直观演示 学生本节课的技能目标，只需要达到模仿水平就够了，主要是为了让学生体验编程的乐趣，对程序设计的学习产生兴趣，从而为学生后续学习打下良好的基础。体验编程，我采用了直观教学方法演示法，这样能让学生更快地接受，这种方法以直接感知为主要形式，特点是生动形象，具体真实，学生视听结合，记忆深刻。兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程技能掌握，直

9、观演示 编程这个环节，我采用了示范性操作，使学生在观察中获取知识。而为了让学生能够巩固知识，形成操作技能，我采用了实际操作的练习来固化学生所学的知识。本节采用的模仿性练习。要求学生能够模仿教师的行为，自己上机编写出一个Visual Basic的小程序。要知道，学生能够第一次编写出VB的程序，并能运算出结果，对于他们的学习热情是一个非常大的鼓励，他们会觉得，程序设计没有那么可怕和高不可攀，这对于后续的学习是很有好处的。兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程难点突破2：在实践中增加感性认识v在本环节中，以用VB编写程序为例子，继续讲解编辑程序，编译程序，连接程序的关系与顺序。先编辑源程

10、序，再对源程序进行编译，最后连接生成可执行程序。编辑程序编辑程序编译程序编译程序连接程序连接程序源程序源程序目标程序目标程序可执行程序可执行程序编编 辑辑兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程作业检查，评价反馈v本节课作业检查分为两个部分，一个就是教师在学生操作时，注意观察，选取共例与特例，在作业评价与反馈环节，直接进行点评反馈。v第二个就是所有同学提交作业到教师机，老师课后再逐一检查评分兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程作业评价量规评价项目权重得分用户界面友好，实用性强30设置对象的属性正确30代码输入正确，程序运行良好30富有创新意识10总分兴趣是最好的老师兴趣

11、是最好的老师初试身手，体验编程分享成果，课堂小结v本节课我们尝试了用Visual Basic来编写“韩信点兵”的程序，我们知道了要借助计算机来解决问题，必须先找到算法，再将之转化为程序，利用编辑程序输入源程序，再通过编译程序将之变为目标程序，最后通过连接程序将它变为可执行程序。难点突破难点突破3:在课堂小结环节，再一次强调本节难点，让学生将此知识内化在课堂小结环节，再一次强调本节难点，让学生将此知识内化兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程说效果v本节课的主要目的是激发学生学习程序设计的学习热情和兴趣，培养学生自主学习的能力，从这两方面来说，本堂课教学效果都还不错。v从作业反馈上来看，下课时，作业的完成率基本达到100%。学有余力做第二个程序的同学有20%，所以本节课基本成功。兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程教学反思 爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”这句话十分扼要地说明了培养兴趣在学生的学习中是多么重要。学生有兴趣时，注意力高度集中，思维异常活跃，求知欲异常强烈，能够发挥出潜在的学习积极性、主动性和自觉性，这样创造思维活动得以启动运行。不过，如何维护学生的直接学习兴趣，提高学生的间接学习兴趣，做到每节课有这样的效果，还有很长的路要走。兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师初试身手，体验编程兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师