不辱使命.ppt

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1、唐雎不唐雎不唐雎不唐雎不 使命使命使命使命第二十二课第二十二课战国策战国策刺杀秦王的图片本本本本文文文文选选选选自自自自战战战战国国国国策策策策魏魏魏魏策策策策四四四四.（战战战战国国国国时时时时代代代代国国国国别别别别体体体体史史史史书书书书。原原原原有有有有国国国国事事事事国国国国策策策策短短短短长长长长等等等等不不不不同同同同名名名名号号号号）它它它它是是是是西西西西汉汉汉汉末末末末年年年年刘刘刘刘向向向向根根根根据据据据战战战战国国国国时时时时事事事事的的的的记记记记录录录录整整整整理理理理编编编编辑辑辑辑的的的的，共共共共三三三三十十十十三三三三篇篇篇篇，分分分分东东东东周周周周、西

2、西西西周周周周、秦秦秦秦、齐齐齐齐、楚楚楚楚、赵赵赵赵、魏魏魏魏、韩韩韩韩、燕燕燕燕、宋宋宋宋、卫卫卫卫、中中中中山山山山十十十十二二二二策策策策。其其其其叙叙叙叙事事事事年年年年代代代代起起起起于于于于战战战战国国国国初初初初年年年年,终终终终于于于于六六六六国国国国灭灭灭灭亡亡亡亡,从从从从中中中中可可可可以以以以看看看看出出出出当当当当时时时时各各各各诸诸诸诸侯侯侯侯国国国国政政政政治治治治、军军军军事事事事、外外外外交交交交等等等等方方方方面面面面的的的的动动动动态态态态和和和和社社社社会会会会面面面面貌貌貌貌。该该该该书书书书文文文文笔笔笔笔恣恣恣恣肆肆肆肆生生生生动动动动，尤尤尤尤

3、善善善善于于于于写写写写人人人人物物物物活活活活动动动动，绘绘绘绘影绘声，富于文学意味。影绘声，富于文学意味。影绘声，富于文学意味。影绘声，富于文学意味。刘刘向向（约约前前77前前6）本本名名更更生生，字字子子政政，沛沛（今今江江苏苏沛沛县县）人人。西西汉汉经经学学家家、目目录录学学家家、文文学学家家，汉汉皇皇族族。他他在在学学术术文文化化上上的的主主要要贡贡献献是是对对古古籍籍做做了了全全面面系系统统的的分分类类整整理理工工作作，其其作作品品既有史学价值，又有文学价值。既有史学价值，又有文学价值。时代背景：v战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各

4、诸侯国。前之势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭韩，年灭韩，前前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用企图用“易地易地”的政治骗局不战而屈人的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁徙之名行灭国之实）之兵（秦人往往借迁徙之名行灭国之实），由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一，由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。事。地图要求：要求：1、注意生字的读音；、注意生字的读音；2、注意人物之间对话的语气和语调。、注意人物之间对话的语气和语调。唐雎不辱使命.rm唐唐雎雎 怫怫然然 韩韩傀傀 免冠徒免冠徒跣跣缟素缟素 庸庸夫夫 色色挠挠 以头以头抢抢地地 j fgu xingo yn

5、gno qing 疏通文意：疏通文意：请同学们在掌握重要词语和句请同学们在掌握重要词语和句子意思的基础上翻译全文。同桌之子意思的基础上翻译全文。同桌之间相互翻译、相互纠正。间相互翻译、相互纠正。重点掌握以下词语：重点掌握以下词语：重点掌握以下词语：重点掌握以下词语：易易易易其其其其加惠加惠加惠加惠弗弗弗弗因因因因错意错意错意错意交换。交换。交换。交换。句中表希望的语气词。句中表希望的语气词。句中表希望的语气词。句中表希望的语气词。给予恩惠。给予恩惠。给予恩惠。给予恩惠。（ff）不。不。不。不。因而，于是。因而，于是。因而，于是。因而，于是。错，通错，通错，通错，通“措措措措”。置意，放在心。置

6、意，放在心。置意，放在心。置意，放在心上。上。上。上。广广逆逆轻轻与与岂直岂直怫然怫然公公布衣布衣扩充。扩充。扩充。扩充。违背。违背。违背。违背。轻视。轻视。轻视。轻视。语气助词，相当于语气助词，相当于语气助词，相当于语气助词，相当于“吗吗吗吗”。难道只是。难道只是。难道只是。难道只是。（ff）盛怒的样子。盛怒的样子。盛怒的样子。盛怒的样子。相当于相当于相当于相当于“先生先生先生先生”，古代对人的尊称。，古代对人的尊称。，古代对人的尊称。，古代对人的尊称。平民。平民。平民。平民。免冠免冠徒跣徒跣抢抢庸夫庸夫士士休休祲祲缟素缟素摘掉帽子。摘掉帽子。摘掉帽子。摘掉帽子。光着脚。光着脚。光着脚。光着

7、脚。撞。撞。撞。撞。平庸无能的人。平庸无能的人。平庸无能的人。平庸无能的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。吉凶的征兆。休，吉祥。吉凶的征兆。休，吉祥。吉凶的征兆。休，吉祥。吉凶的征兆。休，吉祥。祲祲祲祲，不祥。，不祥。，不祥。，不祥。白色的丝织品，这里指穿丧服。白色的丝织品，这里指穿丧服。白色的丝织品，这里指穿丧服。白色的丝织品，这里指穿丧服。色挠色挠谢谢谕谕徒以徒以变了脸色。挠，屈服。变了脸色。挠，屈服。变了脸色。挠，屈服。变了脸色。挠，屈服。道歉。道歉。道歉。道歉。明白、懂得。明白、懂得。明白、懂得。明白、懂得。只因为。徒，

8、只是。只因为。徒，只是。只因为。徒，只是。只因为。徒，只是。虽虽然然，受地于先王，受地于先王 秦王怫秦王怫然然怒怒以以十倍之地十倍之地 以以五十时之地而存者五十时之地而存者徒徒以以有先生也有先生也 以以君为长者君为长者这样这样.的样的样子子用用凭凭因为因为把把不辱不辱使使命命秦王秦王使使人人仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王请广请广于于君君使唐雎使使唐雎使于于秦秦出使出使派派在在从从给给到、往到、往 秦王使人谓安秦王使人谓安陵君曰：陵君曰：“寡人欲寡人欲以五百里之地以五百里之地易易安安陵，安陵君陵，安陵君其其许寡许寡人！人！”(句中表句中表希望的语气词希望的语气词)(交换交换)安陵君

9、曰：安陵君曰：“大王加惠，大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，先王，愿终守之，弗弗敢易！敢易！”秦秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。王不说。安陵君因使唐雎使于秦。不秦王派人对安陵君说：秦王派人对安陵君说：“我打我打算用五百里的土地换取安陵，希望算用五百里的土地换取安陵，希望安陵君能答应我！安陵君能答应我！”安陵君说：安陵君说：“承蒙大王给予好处，拿大块土地来承蒙大王给予好处，拿大块土地来换取小的，那很好；虽然这样，可换取小的，那很好；虽然这样，可我从先人手里继承了这块土地，愿我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。意始终守住它，不敢

10、拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出使秦国。使秦国。秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五寡人以五寡人以五寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听百里之地易安陵，安陵君不听百里之地易安陵，安陵君不听百里之地易安陵，安陵君不听寡人，寡人，寡人，寡人，何也何也何也何也？且秦灭韩亡魏，？且秦灭韩亡魏，？且秦灭韩亡魏，？且秦灭韩亡魏，而而而而君君君君以以以以五十里之地存者，五十里之地存者，五十里之地存者，五十里之地存者，以以以以君君君君为为为为长者，长者，长者，长者，故故故故不不不不错意错意错意错意也。今吾以也。今吾以也。今吾以也。今吾以十倍之

11、地，十倍之地，十倍之地，十倍之地，请广请广请广请广于君，而君于君，而君于君，而君于君，而君逆逆逆逆寡人寡人寡人寡人者者者者，轻轻轻轻寡人寡人寡人寡人与与与与？”唐雎对唐雎对唐雎对唐雎对曰曰曰曰：“否，非若是也。安陵君否，非若是也。安陵君否，非若是也。安陵君否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不受地于先王而守之，虽千里不受地于先王而守之，虽千里不受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？敢易也，岂直五百里哉？敢易也，岂直五百里哉？敢易也，岂直五百里哉？”秦王对唐雎说：秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？再说，安陵，安陵君却不

12、听从我，为什么呢？再说，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为安陵君是个年里的地方能保存下来，是因为安陵君是个年高德劭的人，所以我不想打他的主意。如今高德劭的人，所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？看我吗？”唐雎答道：唐雎答道：“不，不是像您说的不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了上地，并且这样！安陵君从先王那里继承了上地，并且守住它，即使拿一千里土地来，也不敢交换，守住它，

13、即使拿一千里土地来，也不敢交换，何况（您）只拿来五百里呢？何况（您）只拿来五百里呢？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子公亦尝闻天子之怒乎？之怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未尝闻也。臣未尝闻也。”秦秦王曰：王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？大王尝闻布衣之怒乎？”秦王秦王曰：曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺

14、韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。天下缟素，今日是也。”挺剑而起。挺剑而起。秦王勃然大怒，对唐雎说：秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子发怒你听说过天子发怒吗？吗？”唐雎回答道：唐雎回答道：“小臣没有听说过。小臣没有听说过。”秦王说：秦王说：“天子一发怒，将会有百万人死亡，血流千里。天子一发怒，将会有百万人死亡，血流千里。”唐唐雎说：雎说：“

15、大王曾听说过平民发怒吗？大王曾听说过平民发怒吗？”秦王说：秦王说：“平平民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚走，拿脑袋撞地罢民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚走，拿脑袋撞地罢了。了。”唐雎说：唐雎说：“这是庸人发怒的样子。志土发怒可这是庸人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺杀吴王僚的时候。彗星的尾扫过月不是这样。专诸刺杀吴王僚的时候。彗星的尾扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，有一道白光直冲太阳；要亮；聂政刺杀韩傀的时候，有一道白光直冲太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的有志之士，他们胸怀愤怒还没有发作的时是平民中的有志之士，他们胸

16、怀愤怒还没有发作的时候，天上就降下了征兆，加上我，就有四个人了。如候，天上就降下了征兆，加上我，就有四个人了。如果志士真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，果志士真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将穿上白色孝服天下的人都将穿上白色孝服今天的情况就是这样。今天的情况就是这样。”（说罢）拔出宝剑站了起来。（说罢）拔出宝剑站了起来。秦王色挠，长跪而谢之曰：秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。五十里之地存着，徒以有先生也。”秦王（顿时）脸色沮丧，挺秦王（顿时）脸

17、色沮丧，挺身跪起向唐雎道歉道：身跪起向唐雎道歉道：“先生请先生请坐，哪里至于这样！我懂了，韩坐，哪里至于这样！我懂了，韩魏灭亡而安陵却凭着五十里的地魏灭亡而安陵却凭着五十里的地方保存下来，仅仅是因为有您唐方保存下来，仅仅是因为有您唐雎先生啊。雎先生啊。”v公亦尝闻天子之怒乎？公亦尝闻天子之怒乎？v布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。v怀怒未发，休怀怒未发，休祲祲降于天，与臣而将四矣。降于天，与臣而将四矣。*您曾听说过天子发怒吗？您曾听说过天子发怒吗？*平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚，平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。把头往地上撞罢了。*心

18、里的愤怒还没有发作出来，上天就心里的愤怒还没有发作出来，上天就 降示征兆，（专诸、聂政、要离）连上降示征兆，（专诸、聂政、要离）连上 我，将成为四个人了。我，将成为四个人了。v以君为长者，故不错意也。以君为长者，故不错意也。v今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人之意，轻寡人与？之意，轻寡人与？v虽千里不敢易也，岂直五百里哉？虽千里不敢易也，岂直五百里哉？*把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的 主意。（错意，主意。错，通措）主意。（错意，主意。错，通措）*现在我用十倍的土地，让安陵君扩大土现在我用十倍的土地，让安陵君扩大土 地，

19、但是他违背我的意愿，是轻视我吗？地，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？*即使是方圆千里的土地也不敢交换，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只用方圆五百里的土地呢？何况只用方圆五百里的土地呢？找出文中的判断句。找出文中的判断句。找出文中的通假字。找出文中的通假字。1、此庸夫之怒也，非士之怒也。、此庸夫之怒也，非士之怒也。2、此三者、此三者,皆布衣之士也皆布衣之士也错错措措 与与欤欤仓仓苍苍完成练习三 v1、我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵、我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀！（君可要答应我呀！（易易，交换，交换）v2、虽然这样，但是我是从先王那里接受了封、虽然这样，但是我是从

20、先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢随便交换。（地，愿意始终守护它，不敢随便交换。（虽虽然然，虽然这样，虽然这样）v3、韩国、魏国灭亡，而安陵君却凭借方圆五、韩国、魏国灭亡，而安陵君却凭借方圆五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊！十里的土地存留下来，只是因为有先生啊！（徒徒，只是，只是）归纳各段的段意。归纳各段的段意。第第1 1段：段：第第2 2段：段：第第3 3段：段：第第4 4段：段：交代唐雎出使秦国的原因（背景）。交代唐雎出使秦国的原因（背景）。交代唐雎出使秦国的原因（背景）。交代唐雎出使秦国的原因（背景）。唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现唐雎坚决抵制秦王的

21、骗局，表现唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。出维护国土的严正立场。出维护国土的严正立场。出维护国土的严正立场。唐雎以唐雎以唐雎以唐雎以“士之怒士之怒士之怒士之怒”反击秦王的反击秦王的反击秦王的反击秦王的“天子之怒天子之怒天子之怒天子之怒”。唐雎在这场斗争中取得了胜利。唐雎在这场斗争中取得了胜利。唐雎在这场斗争中取得了胜利。唐雎在这场斗争中取得了胜利。思路结构思路结构 全文可分为三个部分：全文可分为三个部分：全文可分为三个部分：全文可分为三个部分：第一部分第一部分第一部分第一部分(第第第第1 1 1 1段段段段)交代唐雎出使秦国的交代唐雎出使秦国的交代唐雎出使秦国的交代唐雎出使秦

22、国的原因。秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王原因。秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王原因。秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王原因。秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。这是情节的开不悦，表明安陵危在旦夕。这是情节的开不悦，表明安陵危在旦夕。这是情节的开不悦，表明安陵危在旦夕。这是情节的开端。端。端。端。第二部分第二部分第二部分第二部分(第第第第2 2 2 2、3 3 3 3段段段段)具体叙写唐雎出使具体叙写唐雎出使具体叙写唐雎出使具体叙写唐雎出使秦国，与秦王进行针锋相对的斗争。这是秦国，与秦王进行针锋相对的斗争。这是秦国，与秦王进行针锋相对的斗争。这是秦国，与秦王进行针锋相对的斗争。这是情

23、节的发展与高潮。情节的发展与高潮。情节的发展与高潮。情节的发展与高潮。第三部分第三部分第三部分第三部分(第第第第4 4 4 4段段段段)通过侧面描写通过侧面描写通过侧面描写通过侧面描写“秦王秦王秦王秦王色挠，长跪而谢之色挠，长跪而谢之色挠，长跪而谢之色挠，长跪而谢之”及他所明白的道理，及他所明白的道理，及他所明白的道理，及他所明白的道理，反衬唐雎出使胜利，点明了主题。这部分反衬唐雎出使胜利，点明了主题。这部分反衬唐雎出使胜利，点明了主题。这部分反衬唐雎出使胜利，点明了主题。这部分是情节的结局。是情节的结局。是情节的结局。是情节的结局。继续继续1、用自己的话创造性、用自己的话创造性地复述故事。地

24、复述故事。分析目录分析目录2、故事的人物有哪些？主要人物是故事的人物有哪些？主要人物是谁？谁？故事中人物有故事中人物有秦始皇、安秦始皇、安陵君、唐雎。陵君、唐雎。主要人物是主要人物是唐雎唐雎。故事的主要矛盾是秦王想用欺故事的主要矛盾是秦王想用欺骗的手段吞并安陵，唐雎义正词严予骗的手段吞并安陵，唐雎义正词严予以反击，秦王继而以杀人相威胁，唐以反击，秦王继而以杀人相威胁，唐雎也以同样的方式回击并取胜。雎也以同样的方式回击并取胜。故事的结局是秦始皇放弃了吞并故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。3、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？

25、忠于使命，有勇有谋、忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大不畏强暴、敢于献身、大义凛然，能言善辩，极力义凛然，能言善辩，极力维护自己国家尊严的英雄维护自己国家尊严的英雄人物。人物。问题问题分析目录分析目录4、你如何评价唐雎？、你如何评价唐雎？人教版语文人教版语文 九年级上册九年级上册 秦王使人谓安秦王使人谓安陵君曰：陵君曰：“寡人欲寡人欲以五百里之地易安以五百里之地易安陵，安陵君其许寡陵，安陵君其许寡人！人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王加惠，以大易小，大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，之，弗弗敢易！敢易！”秦王不说。安陵君秦王不说。安陵君因

26、使唐雎使于秦。因使唐雎使于秦。1、秦王以五百里、秦王以五百里地易安陵是出于好地易安陵是出于好心吗？易地的真正心吗？易地的真正目的是什么目的是什么？秦王秦王秦王秦王不是出于什么好心，不是出于什么好心，不是出于什么好心，不是出于什么好心，而是而是而是而是 采取的采取的采取的采取的“以大易小以大易小以大易小以大易小”的欺的欺的欺的欺诈手段，企图不战而直接诈手段，企图不战而直接诈手段，企图不战而直接诈手段，企图不战而直接吞并吞并吞并吞并安陵小国。安陵小国。安陵小国。安陵小国。问题问题分析目录分析目录 安陵君识破秦王的骗局而婉言安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，拒绝。不亢不卑中透着坚定

27、，“愿终愿终守先王之地，弗敢易守先王之地，弗敢易”，预示着将会，预示着将会有一场大风雨。有一场大风雨。2、安陵君用什么理由拒绝了、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？秦王的要求？秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？”1、秦王认为自己、秦王认为自己对安陵君是什么对安陵君是什么态度？态度？秦王认为安

28、陵以五十里之秦王认为安陵以五十里之地能幸存下来，是因为他把安地能幸存下来，是因为他把安陵君看做忠厚的长者，所以格陵君看做忠厚的长者，所以格外开恩，外开恩，“不错意不错意”他认为安他认为安陵君不识抬举，陵君不识抬举，“不听寡人不听寡人”这完全是一派花言巧语，他只这完全是一派花言巧语，他只不过是想旧调重弹，迫使唐雎不过是想旧调重弹，迫使唐雎就范。就范。问题问题分析目录分析目录2、秦王说的是否是真心话、秦王说的是否是真心话？说说理由。？说说理由。不是真心话。实际不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈是威。是恩；粉饰欺诈是

29、威。问题问题分析目录分析目录v3、唐雎是如何、唐雎是如何反驳的？反驳的？先用语气极强的先用语气极强的否定句堵住秦王带有否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后正面回答秦王，最后在对比中用一反问后在对比中用一反问语气句子否定秦王的语气句子否定秦王的无耻要求。无耻要求。4、比较安陵君的理由和、比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？唐雎的理有何异同？相同点：都回绝了秦王的无相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。耻妄想。不同点：唐雎回答最后多了不同点：唐雎回答最后多了“虽千里虽千里五百里哉？五百里哉？”这表这表明唐雎为了掌握这场外交斗争的明唐雎为了掌握这场外交斗争的主动权态度

30、明显要比安陵君强硬主动权态度明显要比安陵君强硬的多。的多。秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天公亦尝闻天子之怒乎？子之怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未尝闻也。秦臣未尝闻也。秦 王曰：王曰：“天子之怒，伏尸百万，里。天子之怒，伏尸百万，里。”唐雎唐雎曰：曰：“大王尝闻布衣之怒乎？大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐唐雎曰：雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击

31、于殿上。白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺挺剑而起。剑而起。1、秦王说的、秦王说的“天子天子之怒之怒”的具体内容的具体内容是什么？是什么？继续继续答案答案答案答案答案答案答案答案 伏尸百万、流血伏尸百万、流血千里，即进行残酷的千里，即进行残酷的战争战争问题问题分析目录分析目录v2、秦王为什么要说、秦王为什么要说“天子之怒天子之怒”呢？呢？以武力威胁，以武力威胁，想施以

32、恐吓而让唐想施以恐吓而让唐雎臣服。雎臣服。问题问题内容分析内容分析3、唐雎举专诸、聂政、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的要离等三个人物的目的是什么？是什么？用他们干出的震惊天用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。并为以后的行动作了铺垫。问题问题分析目录分析目录4、“若士必怒若士必怒今日是今日是也也”表现了唐雎的什么表现了唐雎的什么精神？精神？善于抓住斗争时机，善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼视死如归，英气逼人，表现出他跟秦人，表现出他跟秦王拼命的内

33、心活动。王拼命的内心活动。问题问题分析目录分析目录5、你认为唐雎的、你认为唐雎的“怀怒怀怒未发，休祲降未发，休祲降 于天于天”正确吗？正确吗？不正确，具有不正确，具有迷信观念迷信观念 亦或答正确，亦或答正确，说出个人困苦的说出个人困苦的遭遇遭遇问题问题分析目录分析目录 秦王色挠，长跪而谢之曰：秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。生也。”1、秦王有什么样、秦王有什么样的言语和行动？的言语和行动？分析界面分析界面答案答案答案答案分析目录分析目录 神色木然而

34、道歉神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）（色挠，长跪而谢）问题问题分析目录分析目录2、写出了秦王的什么心、写出了秦王的什么心态？态？欺软怕硬、内欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、膝，色厉内荏、前倨后恭前倨后恭问题问题分析目录分析目录 秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？段？最后得到什么结果？秦王先是采用秦王先是采用秦王先是采用秦王先是采用“以大易小以大易小以大易小以大易小”的欺诈的欺诈的欺诈的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君

35、，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。命，捍卫了安陵国

36、和自己的尊严。命，捍卫了安陵国和自己的尊严。命，捍卫了安陵国和自己的尊严。起起因因愿终守之愿终守之使唐雎使于秦使唐雎使于秦高高潮潮故不错意也故不错意也轻寡人与轻寡人与结结局局长跪而谢之长跪而谢之以地易安陵秦以地易安陵秦王不悦王不悦 发发展展非若是也非若是也虽千里不敢易虽千里不敢易天子之怒天子之怒布衣之怒布衣之怒 面对一心要吞并天下的强秦，唐面对一心要吞并天下的强秦，唐面对一心要吞并天下的强秦，唐面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，针锋相对，使安陵国避过不畏强

37、暴，针锋相对，使安陵国避过不畏强暴，针锋相对，使安陵国避过不畏强暴，针锋相对，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。了一劫。唐雎确实不辱使命。了一劫。唐雎确实不辱使命。了一劫。唐雎确实不辱使命。小结小结人物形象人物形象分析文中用到的刻画人物形象的方法：文中用到的刻画人物形象的方法：文中用到的刻画人物形象的方法：文中用到的刻画人物形象的方法：动动动动作作作作描描描描写写写写神神神神态态态态描描描描写写写写语语语语言言言言描描描描写写写写 你能说说唐雎是你能说说唐雎是一个怎样的人吗一个怎样的人吗？（通过人物的？（通过人物的语言来体会概括）语言来体会概括）若士必怒，若士必怒，伏尸二人，伏尸二人，流血

38、五步，流血五步，天下缟素，天下缟素，今日是也。今日是也。爱国忠君爱国忠君爱国忠君爱国忠君虽千里不敢易也虽千里不敢易也，岂直岂直五百里哉？五百里哉？怀怒未发，休怀怒未发，休 降于降于天，天，与臣而将四与臣而将四矣。矣。祲祲 若士必怒，伏尸二人，若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，流血五步，天下缟素，今日是也今日是也。机智勇敢机智勇敢机智勇敢机智勇敢否否，非若是非若是也，安陵也，安陵君受地于先王而君受地于先王而守守之之夫夫专诸之刺王僚专诸之刺王僚也，也，彗彗星袭月星袭月；此三子者，此三子者，皆布衣之士也皆布衣之士也齐读“夫专诸之刺王僚也，彗星袭夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯

39、日；月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上；”唐雎之刺秦王也，伏尸二人，流血唐雎之刺秦王也，伏尸二人，流血五步，天下缟素。五步，天下缟素。尝试尝试在其后加上在其后加上“唐雎之刺秦王，唐雎之刺秦王，”(引原文或参考原文引原文或参考原文)体会体会这样说的气势，以及在秦王这样说的气势，以及在秦王面前这样说的效果。面前这样说的效果。用同样句式排比下来，气势极用同样句式排比下来，气势极足。足。言下之意表明自己跟专诸、言下之意表明自己跟专诸、聂政、要离这些有胆识的勇士一聂政、要离这些有胆识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身样，不畏强暴，敢于献身!于是秦于是秦王

40、精神防线完全被摧毁，只有缴王精神防线完全被摧毁，只有缴械投降。械投降。唐雎：唐雎：从容镇定，从容镇定，从容镇定，从容镇定，不畏强暴，不畏强暴，不畏强暴，不畏强暴，具具具具有凛然正有凛然正有凛然正有凛然正 气气气气、爱爱爱爱国忠君国忠君国忠君国忠君、机智勇敢机智勇敢机智勇敢机智勇敢的的的的外交家的形外交家的形外交家的形外交家的形象。象。象。象。问题二：问题二：问题二：问题二：你觉得秦王是你觉得秦王是你觉得秦王是你觉得秦王是一个怎样的人？请一个怎样的人？请一个怎样的人？请一个怎样的人？请按前面分析唐雎性按前面分析唐雎性按前面分析唐雎性按前面分析唐雎性格的方法谈谈你的格的方法谈谈你的格的方法谈谈你的

41、格的方法谈谈你的意见。意见。意见。意见。骄横狡诈骄横狡诈 秦王使人谓安陵君曰：秦王使人谓安陵君曰：“寡人寡人欲欲以五百里之以五百里之地地易易安陵，安陵君其安陵，安陵君其许许寡人！寡人！”安陵君不安陵君不听听寡人寡人，何何也也？而君而君逆逆寡人寡人者者，轻轻寡人与？寡人与？布衣之怒，布衣之怒，亦亦免冠徒免冠徒跣，以头抢地耳。跣，以头抢地耳。秦秦王王 秦王秦王色挠色挠，长跪而谢长跪而谢之曰：之曰：“先生坐！何先生坐！何至于此！至于此！寡人谕矣：寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，陵以五十里之地存者，徒以有先生也。徒以有先生也。”色厉内荏色厉内荏色厉内荏色厉内荏 从这个

42、故事可以看出秦王是什么样的从这个故事可以看出秦王是什么样的人？人？秦王：秦王：贪得无厌、贪得无厌、贪得无厌、贪得无厌、骄横狡诈骄横狡诈，色厉内荏色厉内荏色厉内荏色厉内荏的封建统治者的封建统治者的封建统治者的封建统治者 课堂收获之一课堂收获之一:我们要学习唐雎为不畏强暴，蔑视强权，敢于抗争的正义之气和他“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的不屈服的精神,在现实社会中做一个坚持原则、让心灵站立的人！收获之二：收获之二：从从“唐雎不辱唐雎不辱使命使命”这一故事中，这一故事中，我们可以看出唐雎我们可以看出唐雎的说话技巧体现在的说话技巧体现在哪些方面？从中我哪些方面？从中我们得到怎样的启示们得到怎样的启示？说说

43、话话技技巧巧唐唐雎雎的的言之有言之有“节节”“否，非若是也否，非若是也”“而守之而守之”言之有言之有“据据”“士之怒士之怒”“而而将四矣将四矣”言之有言之有“力力”“今日是也今日是也”“挺挺剑而起剑而起”一是一是“巧巧”在言辞委婉，言之有在言辞委婉，言之有“节节”上。上。秦王要求以五百里之地易安陵，纯是诈骗。秦王要求以五百里之地易安陵，纯是诈骗。当遭到安陵君拒绝后，当遭到安陵君拒绝后，“秦王不说秦王不说”，于是，于是当着唐雎的面露出威胁之意，并盛气凌人地当着唐雎的面露出威胁之意，并盛气凌人地责备安陵君责备安陵君“轻寡人轻寡人”。对此，唐雎先用屈。对此，唐雎先用屈从的口吻说从的口吻说：“否，非若

44、是也。否，非若是也。”这一回答，这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。然后继续下去；又强调了不肯易地的原因。然后从容地说明安陵君不肯易地是因为从容地说明安陵君不肯易地是因为“受地于受地于先王而守之先王而守之”，并非故意违背秦王的意愿。，并非故意违背秦王的意愿。这一句答得委婉，言之有理，言之有这一句答得委婉，言之有理，言之有“节节”，二是二是“巧巧”在针锋相对、言之有在针锋相对、言之有“据据”上。上。秦秦王见诈骗不行，便用王见诈骗不行，便用“伏尸百万，流血千里伏尸百万，流血千里”的所的所谓谓“天子之怒天子之怒”进行

45、威吓。唐雎正气凛然，针锋相进行威吓。唐雎正气凛然，针锋相对，用对，用“伏尸二人，流血五步伏尸二人，流血五步”的的“士之怒士之怒”进行进行回击。用语势强烈的排比句，列举专诸刺王僚、聂回击。用语势强烈的排比句，列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实，对政刺韩傀、要离刺庆忌的史实，对“士之怒士之怒”加以加以渲染说明。这三个史实，犹如锃亮锋利的匕首，直渲染说明。这三个史实，犹如锃亮锋利的匕首，直刺贪生怕死的秦王心窝；又好似撼天动地的警钟，刺贪生怕死的秦王心窝；又好似撼天动地的警钟，警告秦王必须吸取历史教训，不要自蹈死地。它对警告秦王必须吸取历史教训，不要自蹈死地。它对秦王虽有所触动秦王虽有所触动

46、(威胁威胁)，但还不足以使利令智昏的，但还不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于是，唐雄又逼近一步：秦王幡然悔悟。于是，唐雄又逼近一步：“此三子此三子者者”，“与臣而将四矣与臣而将四矣”。这是暗示他将效法三人，。这是暗示他将效法三人，刺杀秦王。这样就把血淋淋的史实，变成对秦王的刺杀秦王。这样就把血淋淋的史实，变成对秦王的直接威胁，迫使秦王不得不考虑自己的危急处境。直接威胁，迫使秦王不得不考虑自己的危急处境。三是三是“巧巧”在以行征言，言之有在以行征言，言之有“力力”上。上。倘若唐雎只用文战，不辅以武攻，秦王倘若唐雎只用文战，不辅以武攻，秦王势必会存侥幸心理，绝不会轻易折服。以行势必会存侥幸心理，绝

47、不会轻易折服。以行证言，就能使证言，就能使“言言”更富于慑敌的威力。唐更富于慑敌的威力。唐雎辅以雎辅以“挺剑而起挺剑而起”这一义无反顾的行动，这一义无反顾的行动，来证明来证明“今日今日”欲刺秦王之欲刺秦王之“言言”的实在性的实在性和尖锐性，这就从根本上彻底打破了秦王的和尖锐性，这就从根本上彻底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不一切幻想，迫使秦王不得不“长跪而谢之长跪而谢之”。启示：启示：v懂得一个道理懂得一个道理-说话技巧在人际交说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，

48、培养自己的说话技巧。的说话能力，培养自己的说话技巧。v培养一种能力培养一种能力-要能够在我们以后要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。的写作能力。解释下列句子中解释下列句子中“以以”字的用法。字的用法。以大易小。（以大易小。（）徒以有先生也。（徒以有先生也。（）以君为长者。（以君为长者。（）而君以五十里之地存者。（而君以五十里之地存者。（）用用用用因为因为因为因为把把把把凭凭凭凭解释下列加点的词，注意比较它们的词义。解释下列加点的词，注意比较它们的词义。秦王使人谓安陵君

49、曰（秦王使人谓安陵君曰（）安陵君因使唐雎使于秦（安陵君因使唐雎使于秦（）秦王不说（秦王不说（）请说之（请说之（）高可二黍许（高可二黍许（）安陵君其许寡人（安陵君其许寡人（）使使说说许许派派派派出使出使出使出使高兴高兴高兴高兴解释解释解释解释多一点多一点多一点多一点听从听从听从听从翻译下面的文言句子。翻译下面的文言句子。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。脚，把头往地上撞罢了。脚，把头往地上撞罢了。脚，把头往

50、地上撞罢了。而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？但是他却违背我的意愿，是瞧不起但是他却违背我的意愿，是瞧不起但是他却违背我的意愿，是瞧不起但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？我的实力吗？我的实力吗？我的实力吗？秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。道歉说。道歉说。道歉说。迁移训练请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。当同学误以为你把他心爱的物品弄坏时，当同学误以为你把他心爱的物品