人教版小学五年级上册数学《总复习》.ppt

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1、小数的乘、除法小数的乘、除法简易方程简易方程多边形的面积多边形的面积观察物体观察物体可能性可能性3.60.7 250.725=?7 253 6 0扩大到它的扩大到它的100100倍倍缩小到它的缩小到它的100104 62.31 22.312=?2 32 7 6一位小数一位小数.6.70.3=2.0 16.70.36 7 32 0 1 先按整数乘法先按整数乘法算出积。算出积。一位小数一位小数一位小数一位小数二位小数二位小数看因数中一共有几位小数，就从积的右边起，数出几位点上小数点。2.010.560.04=00.5 60.0 4两位小数两位小数两位小数两位小数四位小数四位小数乘得的积的小数位数不

2、够，要在前面用0补足，再点小数点。0.02242 2 4.0 计算小数乘法，先按照整数计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。数出几位，点上小数点。小华去市场买水果。她先花3.5元买了2.5kg苹果，还准备买3kg梨，梨的单价是苹果的1.6倍。买梨应付多少钱呢？7.650.85=0 857 6 57 6 590.扩大它的100倍扩大它的100倍0 857 6 57 6 59.0912.60.28=0 281 2.61 1 241 4.在被除数末尾用“0”补足。450051 4

3、00 除数是小数的除法计算方法：移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；按照除数是整数的小数除法进行计算。一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。2818=1.55578.611=7.14545循环小数可以写作：1.5.可以写作：7.145.有限小数 0.3循环小数 3.2121无限小数 无限不循环小数3.1415926小数返回返回 请用字母表示下面的数量关系：王叔叔每小时加工a个零件，t小时共加工c 个零件。（1）如果每小时加工30个零件，5个小时可以

4、加工（）个零件。（2）如果每小时加工25个零件，（）小时可以加工100个零件。判断下面各题的叙述是否正确。（1）a22a。（）（2）含有未知数的式子叫做方程。（）（3）5x+5=5（x+1）。（）（4）方程3x-6=12的解是6。（）说出下面哪组中的两个式子结果一定相同。626+6xx2xaaa22.5a2.5+a100+x250 x150求方程的解的过程叫做解方程。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。像上面，x=150就是方程100+x=250的解。3+4=40 解:把 3X 看作一个加数加数。3X =40 4 3X =36 X =36 3 X =12 3+4=40检验检验:把把X

5、=12代入代入原方程原方程 左边左边=3 12+4=40,右边右边=40,左边左边=右边右边,所以所以X=12是原方程的解。是原方程的解。判断正误判断正误:18+4X=20 解：解：4X=2018 4X=2 X=2 4 X=0.5 18+4X=20 解解:4X=20+18 4X=38 X=38 4 X=9.5 5X 0.8=5 解解:5X=5 0.8 5X=4 X=4 5 X=0.8 5X 0.8=5 5X=5 0.8 5X=4 X=5 4 X=1.25判断正误判断正误:这幅画的长是宽的2倍。我做画框用了1.8m木条。这幅画的长、宽、面积分别是多少？返回返回原来平行四边形的底原来平行四边形的高

6、（长方形的长）（长方形的宽）长方形的面积长方形的面积 =长长 宽宽平行四边形的面积=高高原来平行四边形的底原来平行四边形的高（长方形的长）（长方形的宽）底底S=ah三角形的面积=2S=ah2平形四边形积底 高底高梯形上底+梯形下底高梯形面积=平形四边形面积2=高2平行四边形的底（上底+下底）梯形面积=（上底+下底）高2梯形上底+梯形下底高S=（a+b）h2下面这块地种了三种蔬菜。茄子、西红柿和黄瓜各种子多少平方米？这块地共有多少平方米？返回返回我一共看到了三个面。我看到了两个面。我只看到了一个面。小药箱小药箱从正面看小药箱小药箱从左面看从上面看这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的

7、。下面这些图分别是从哪个方向上看到的？左面上面正面 站在不同的位置，看到的形状也是不同的。小华下面的图形分别是小华从什么位置看到的？小华左面正面上面下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。从正面看从左面看从上面看返回返回这样公平吗？如果两枚硬币朝上的面相同，我获胜。只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？返回返回谢谢 谢谢