【部编版】2019年七年级下语文期末模拟检测试卷.doc

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1、快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！1学校 班级 姓名_ 考号_装订线2019 部编版七年级下语文期末模拟检测试卷部编版七年级下语文期末模拟检测试卷(时间：时间：120 分钟分钟 满分：满分：120 分分)1、积累与运用（24 分） 1. 下列各组词语中,加点字的注音不全正确的一项是（ ） （2 分） A修葺(q) 烦琐(su) 诘(ji)问 取缔(d) B门槛(kn) 憎恶(zng) 晌午(shng) 累赘(zhu) C驿路（y） 契约(q) 震悚(sng) 校对(xio) D滞笨(zh) 钥匙(yo) 气氛(fn) 惶恐（hung） 2.下列词语书写有误的一项是（ ） （2 分） A.

2、锋芒毕露 妇如皆知 目不窥园 沥尽心血 B.深恶痛绝 浩浩荡荡 色彩斑斓 大庭广众 C.诲人不倦 颠沛流离 仙露琼浆 祸不单行 D.语无伦次 五脏六腑 心有灵犀 返璞归真 3. 下列加线的成语使用不正确的一项是（ ） （2 分） A地震对灾区造成了严重破坏，但祸不单行，目前恶劣的天气又对拯救工作 造成了更大困难。 B当我们在学习时遇到难题时,我们就应该不耻下问，主动向老师请教。 C小李出国留学三年归来，邻居们都对他刮目相看。如今的小李早已不是当年的那个吴下阿蒙了，其 个人风采和渊博知识与三年前已迥然不同了。 D 西游记里的“真假美猴王”这一集，情节扑朔迷离，我都分不出到底哪个是真，哪个是假了。

3、. 4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ） （2 分） A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在 于他是否具备成功的特质。 （在“一个人能”后面加“否” ） B.农民工返乡和大学毕业生就业问题，广泛引起全社会关注。 （把“广泛”移 到“全社会”后面） C.经过北京人民的共同努力，使北京的空气质量状况有了明显改善。 （把“有 了”改成“得到了” ） D.不管鸟儿的翅膀多么完美，即使不凭借空气，也无法飞上蓝天。 （把“即使” 改成“如果” ） 5.选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（ ） （2 分） 秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛

4、如一 个个黑色蘑菇。 丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。 我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。 A.比喻 拟人 对偶 排比 B.比喻 排比 对偶 拟人人 C.排比 对偶 比喻 拟人 D.拟人 排比 比喻 对偶 6. 下列说法不正确的一项是（ ） （2 分） A. 阿长与山海经 是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达 了作者对她的怀念。文章选自小说集呐喊 。B.叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说倪焕之 、童话 集稻草人等。 C 驿路梨花以梨花为喻

5、，为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了年青一代的优秀品质。“驿路梨花处处开”一语双关，主要为了歌颂雷锋精神到处发扬光大。 D 最苦与最乐作者是梁启超，号饮冰室主人，中国近代思想家，戊戌变法领袖之一。 7.古诗默写（6 分） (1)予独爱莲之_，濯清涟而不妖。 (2)杨花榆荚无才思， (3逢入京使 中写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情 形，充满了浓郁边塞生活气息的句子是 ， 。 (4)陋室铭中表明陋室不陋的原因的句子是： ， 。 8.综合性学习。 （6 分）2017 年以来，是文化类节目大热的一年， 中国诗词大会 诗书中华 朗读者等节目相继走红。培根说：“读书给人以乐趣，给人

6、以光彩，给人以才干。 ”为使学生能够 享受文化浸润的美好，我校推出了“书香浸润人生”的读书节系列活动，请你参与此次活动：（1） 【读之勉】搜集一则古今中外关于读书的名言，并把它作为座右铭以自勉。 （不超过 13 个字）（2 分）（2） 【我之见】 为了让学生对课外阅读兴趣盎然，充分享受到阅读的快乐，七年级一班的语文老师决定开展丰富 多彩的课外读书活动，请你为语文老师出一个金点子。 （2 分） _（3） 【书之荐】_（2 分） 2、阅读部分（36 分） （一）课内文言文阅读（14 分） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘 青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。

7、可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛 庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 9解释下面句中加点词的意义。(4 分) (1)山不在高，有仙则名( ) (2)谈笑有鸿儒( ) (3)可以调素琴，阅金经( ) (4)无丝竹之乱耳( ) 10用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。11、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是( )(3 分) A本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B文章在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。 C文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作

8、者对官场生活的鄙弃。 D作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适， “陋室”就不陋。 12 “谈笑有鸿儒，往来无白丁” ，对于作者这种交友方式，你有什么看法？(3 分)快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！2（二）课内现代文阅读（11 分） 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一 树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着 挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那 紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小 小的张满了

9、的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的 笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条 紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这 些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密 的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜 悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一 般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它 依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树 梢，好像在察言观色，试

10、探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园 中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有 什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的 瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我 抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在 这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成 了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我

11、不觉加快了脚步。 13.第 8 段和第 9 段之间运用了什么样的表现手法？试简要分析。 （4 分） 14.“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热 闹！”一句中有哪些词用得精妙，请找出并分析其表达效果。 （3 分） 15.你从文章第段画线句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命 的长河是无止境的。 ”中获得什么样的感悟？（4 分）（三）课外现代文阅读（11 分） 小巷里燃起一盏灯 李晓 那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。 学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。 腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌 撞

12、撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕 破了，血一下流了出来。 我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么 来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。 前面一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小 巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下， 我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说， _。 第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把 藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说

13、话。我明白了，这是 小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差 不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。 几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光，我一看，呀，是老人 把一盏灯挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一 盏灯。 这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午， 我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出 小巷。 一连两天晚上，小巷里的灯没有再亮起来。第三天中午，我看见小 巷里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是 泪水。 几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯晕，我总觉得， 那一盏灯有些温

14、暖，也有些孤独。我白天从小巷里经过，那位老人依然躺 在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人 也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。 初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。 三年后，当我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。 然而，小巷依旧，木门却紧锁，向几户人家打听，我才知道老人早已搬走 了。 怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默 默祝福，老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了。 多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡 工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。 然而那条小巷里的灯

15、，依然在我的心里，它一直温暖地照着我， 穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。 在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷里，为别人， 也为自己，燃起这样一盏灯。 16.请用简洁的语言概括文章的主要内容。 （3 分） 17.“一盏灯”在文中多次出现，起到_作用。 （2 分） 18.请从描写的角度品析第段画线句子的表达效果。 （3 分） 19.请把第段横线处老奶奶的心理活动补充完整。 （3 分） 三、作文三、作文(40(40 分分) ) 请以“晒晒我们班的牛人晒晒我们班的牛人为题，在横线上填入一个恰当的词语，将题 目补充完整后写一篇文章。 要求：写出真情实感； 除诗歌、戏剧外，文体不限； 不少于 500 字；文中不得出现与考生个人信息相关的真实人名、校名和地名。快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！3600快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！4