高二生物学人教版选修3基因工程PCR技术及其应用教案9743.pdf

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1、教 案 教学基本信息 课题 PCR 技术及其应用 学科 生物学 学段：高中 年级 二年级 教材 书名：选修 3 现代生物科技专题 教学目标及教学重点、难点 教学目标：1.通过分析实验室中进行 PCR 操作加入的各种成分，总结说出 PCR 所需要的引物、模板、酶、能量、原料和产物，能分析说明 PCR 成功的关键在于设计特异性引物，渗透科学思维。2.能根据视频直观体会并能概述出 PCR 的操作过程，并自主画出三个循环的示意图，进一步培养科学素养和科学思维。3.分析具体的案例或例题，能够举例说明 PCR 的应用，并体会 PCR 发明者及应用中人类的智慧，体会 PCR 技术在现代分子生物学中的重要地位

2、，体现社会责任感和生命观念的教育。教学重点：PCR 的过程。教学难点：1.特异性引物的设计。2.PCR 的过程。教学过程(表格描述)教学环节 主要教学活动 设置意图 导入：催生简单介绍 PCR 的发明者，卡尔穆利斯（Kary Mullis，1944-2019）生平。通过发明者的故事引入，简单PCR 技术的科研背景 很多生化学家都认为，PCR 技术的获奖，大大地提高了诺奖本身的含金量。生物学可以分为两个时代，一个是没有 PCR，一个是有 PCR。明了，引发兴趣。PCR 的条件 分析解旋、酶、模板、引物、能量与原料、适宜的 PH 和液体环境。小结：细胞内 DNA 复制与 PCR 的异同点。例题1：

3、细胞内DNA复制与PCR的异同点。由已有知识进行类比推理，得出 PCR 的条件。把胞内 DNA 复制与 PCR 的异同点进行梳理和比较。PCR的过程 在了解了PCR 所需的各项条件以后，我们来具体看一看 PCR 的过程。一个循环：变性-退火-延伸。请同学们观看视频，尝试画出 PCR 的三个循环过程。同时思考并回答下列问题：1.几个循环后会出现一个目的基因的短片段？强调 PCR 扩增的是 DNA 分子上特异性的目的基因片段。2.理论上讲，n 个循环后，会出现多少个DNA 分子？例题 2：引物的选择。根据图片，分步骤拆解 PCR 的过程。再根据视频进行连贯的了解，说出 PCR的过程。通过具体案例，

4、分析并解决引物选择和 PCR基本操作的问题。例题 3：PCR 的基本操作。PCR 的应用 1.传统 DNA 扩增基础上的应用（1）凝胶电泳法检测 PCR 的产物，进而判断亲缘关系。学会看图。案例 1：判断谁是凶手。此外，在古生物学方面，PCR 也是研究人员的助力之一。（2）RT-PCR 方法协助诊断。介绍 RT-PCR。例题 4：PCR 协助诊断 介绍荧光定量 PCR。例题 5：PCR 和 RT-PCR 综合协助诊断。2.基因测序。Sanger 法基因测序。3.基因定位功能：展示例题 6 4.在已有基因上增加片段：展示例题 7 5.进行基因敲除或增加基因操作：展示例题 8。6.图片展示 PCR 诱导定点突变技术。联系实际案例，思考 PCR 在多方面的应用。通过实际案例，强调现代 PCR 技术的重要性，与其在当代生物学中占有什么样的重要地位。小结：总结整个课时的流程图。