上海卢湾区教材培智实用数学第十一册教案31—45课39745.pdf

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1、上海卢湾区教材培智实用数学第十一册教案 3145 课 综合练（二）（31 课时）教学内容：实用数学十一册综合练（二）。学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行动不便，基本没有研究能力；XXX 癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；XXX 唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；XXX、XXX、XXX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的研究任务；漆维伊、XXX、XXX 家、XXX 四人生活自理能力较强，有一定的研究能力，能完成一些基本的研究任务。教学目标：1、能根据物品的标价使用正确的人民币。2、学会用计算器算出两种商品的总价钱。教学重点：1、能根据物品的标价使

2、用正确的人民币。教学难点：1、学会用计算器算出两种商品的总价钱。教学方法：讲授法、演示法、练法、启发法。教学准备：电子课件、计算器、人民币若干。教学过程：一、讲授新知。二、巩固练。三、练一练。四、课堂小结。今天我们练了综合练（二），少数学生能按照物品的标价使用正确的人民币，会用计算器算出两种商品的总价钱。5、课后作业。课本 3839 页 1、2题。教学反思：通过课堂对综合练（二）的练，班上少数学生能根据物品的标价使用正确的人民币，会用计算器算出两种商品的总价钱，但是班上大多数学生还需要多次练，加上家长的配合，加强学生对知识的巩固。时、分的熟悉（32 课时）教学内容：实用数学十一册时、分的熟悉。

3、学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行动不便，根本没有研究能力；XXX 癫痫，有简朴的模仿能力，跟读能力较强，写字较艰巨；XXX 唐氏综合症，高度远视，能跟读、写简朴的数字；XXX、XXX、XXX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简朴的研究任务；漆维伊、XXX、XXX 家、XXX 四人生活自理能力较强，有肯定的研究能力，能完成一些根本的研究任务。教学目标：1、会区分钟面的指针的长短、粗细，从而分辨时针和分针。2、知道分针走 1小格是 1分钟，走 1大格是 5分钟。教学重点：1、会区分钟面的指针的长短、粗细，从而分辨时针和分针。教学难点：1、晓得分针走 1小格是 1分钟，走 1大

4、格是 5分钟。教学方法：讲授法、演示法、练法、启发法。教学准备：电子课件、图片、钟表模型。教学进程：一、讲授新知。1、又粗又短的是时针。2、又细又长的是分针。二、巩固练。分针走 1小格是 1 分钟。三、练一练。分针走 1大格是 5 分钟。四、课堂小结。今天我们研究了时、分的熟悉，晓得了时针和分针，分针走 1小格是 1分钟，走 1大格是 5 分钟。5、课后作业。回家后由家长催促练对钟表的熟悉。教学反思：课堂上水平好的学生可以比较主动的配合老师完成教学活动，对学过的 20 之内的数字把握的比较好，这节课主要让学生会辨别钟面的指针的是非、粗细，从而分辩时针和分针，让学生晓得分针走 1 小格是 1 分

5、钟，走 1大格是 5分钟。时、分的熟悉（32 课时）教学内容：实用数学十一册时、分的认识。学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行动不便，基本没有研究能力；XXX 癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；XXX 唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；XXX、XXX、XXX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的研究任务；漆维伊、XXX、XXX 家、XXX 四人生活自理能力较强，有一定的研究能力，能完成一些基本的研究任务。教学目标：1、知道时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。2、能正确说出钟面上指示的时刻，读出几时几分。教学重点：1、晓得时针、分针是怎样计时的

6、，理解时与分的关系。教学难点：1、能正确说出钟面上指示的时刻，读出几时几分。教学方法：讲授法、演示法、练法、启发法。教学准备：电子课件、图片、钟表模型。教学过程：一、讲授新知。二、牢固练。三、练一练。四、课堂小结。今天我们认识时间单位时和分，少数学生能正确说出钟面上指示的时刻，读出几时几分。五、课后作业。课本 43 页 13 题。教学反思：整节课我让学生经由过程细致观察、动手操作、交换感受、互动协作等手腕最大限度的施展学生的主体作用，使学生在课堂教学中建立起时间观念，养成珍惜时间的好气。班上有少数学生能正确说出钟面上唆使的时刻，读出几时几分。时、分的熟悉（33 课时）教学内容：实用数学十一册时

7、、分的认识。学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行动不便，基本没有研究能力；XXX 癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；XXX 唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；XXX、XXX、XXX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的研究任务；漆维伊、XXX、XXX 家、XXX 四人生活自理能力较强，有一定的研究能力，能完成一些基本的研究任务。教学目标：1、知道时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。2、能正确说出钟面上指示的时刻，写出几时几分。教学重点：1、知道时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。教学难点：1、能正确说出钟面上指示的时刻，写出几时几分。教

8、学方法：讲授法、演示法、练法、启发法。教学准备：电子课件、图片、钟表模型。教学进程：一、讲授新知。二、巩固练。三、练一练。四、课堂小结。今天我们熟悉时间单位时和分，少数学生能正确说出钟面上唆使的时刻，读写几时几分。5、课后作业。课本 4647 页 14 题。教学反思：整节课我让学生通过仔细观察、动手操作、交流感受、互动合作等手段最大限度的发挥学生的主体作用，使学生在课堂教学中建立起时间观念，养成珍惜时间的好惯。班上有少数学生能正确说出钟面上指示的时刻，写出几时几分。综合练（三）（34 课时）教学内容：实用数学十一册综合练（三）。学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行动不便，根本没有研究

9、能力；XXX 癫痫，有简朴的模仿能力，跟读能力较强，写字较艰巨；XXX 唐氏综合症，高度远视，能跟读、写简朴的数字；XXX、XXX、XXX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简朴的研究任务；漆维伊、XXX、XXX 家、XXX 四人生活自理能力较强，有肯定的研究能力，能完成一些根本的研究任务。教学目标：1、知道时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。2、能正确说出钟面上唆使的时刻，读写几时几分。教学重点：1、知道时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。教学难点：1、能正确说出钟面上指示的时刻，读写几时几分。教学方法：讲授法、演示法、练法、启发法。教学准备：电子课件、图片、钟表模型。教学

10、过程：一、讲授新知。二、牢固练。三、练一练。四、课堂小结。今天我们练了综合练（三），少数学生能正确说出钟面上唆使的时刻，读写几时几分。5、课后作业。课本 49 页 13题。教学反思：经由过程对综合练（三）的练，班上有少数学生能正确说出钟面上唆使的时刻，读写出几时几分。整节课我让学生自己动手操作、交换感受、互动协作，最大限度的施展学生的主体作用，使学生在课堂教学中建立起时间观念，养成珍惜时间的好气。综合练（三）（35 课时）教学内容：实用数学十一册综合练（三）。学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行动不便，根本没有研究能力；XXX 癫痫，有简朴的模仿能力，跟读能力较强，写字较艰巨；XXX

11、 唐氏综合症，高度远视，能跟读、写简朴的数字；XXX、XXX、XXX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简朴的研究任务；漆维伊、XXX、XXX 家、XXX 四人生活自理能力较强，有肯定的研究能力，能完成一些根本的研究任务。教学目标：1、知道时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。2、能正确说出钟面上唆使的时刻，读写几时几分。教学重点：1、晓得时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。教学难点：1、能正确说出钟面上指示的时刻，读写几时几分。教学方法：讲授法、演示法、练法、启发法。教学准备：电子课件、图片、钟表模型。教学过程：一、讲授新知。二、巩固练。三、练一练。四、课堂小结。今天我们练了

12、综合练（三），少数学生能正确说出钟面上指示的时刻，读写几时几分。5、课后作业。课本 50 页 4、5题。教学反思：通过对综合练（三）的练，班上有少数学生能正确说出钟面上指示的时刻，读写出几时几分。整节课我让学生自己动手操作、交流感受、互动合作，最大限度的发挥学生的主体作用，使学生在课堂教学中建立起时间观念，养成珍惜时间的好惯。复百之内数的熟悉（36课时）教学内容：实用数学十一册 5 页 1、认数。学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行动不便，根本没有研究能力；XXX 癫痫，有简朴的模仿能力，跟读能力较强，写字较艰巨；XXX 唐氏综合症，高度远视，能跟读、写简朴的数字；XXX、XXX、X

13、XX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简朴的研究任务；漆维伊、XXX、XXX 家、XXX 四人生活自理能力较强，有肯定的研究能力，能完成一些根本的研究任务。教学目标：1、熟悉计数单位“百”，相识 10 个一是一十，10 个十是一百，熟悉计数单位“百”。2、让程度好的学生学会整十整十的数数。教学重点：1、认识计数单位“百”，了解 10 个一是一十，10 个十是一百，认识计数单位“百”。教学难点：1、让水平好的学生学会整十整十的数数。教学方法：讲授法、演示法、练法、启发法。教学准备：电子课件、图片、小木棒。教学进程：一、讲授新知。1、让学生拿小木棒数 110。2、让学生晓得 10 个一是一

14、十。二、牢固练。让学生知道 10个十是一百。三、练一练。让学生练整十整十的数数。四、课堂小结。今天我们研究了百以内数的认识，同学们知道了 1 个一是一十，10个十是一百。五、课后作业。课本 7 页 1 题。教学反思：经由过程本课的研究，使学生能晓得 10 个一是十、10 个十是一百，熟悉计数单位“百”。对计算单位：一（个）、“十”百有一个开端的熟悉。让水平好点的学生学会整十整十的数数，进一步培养学生数数的乐趣和估数的熟悉，培养学生协作能力。复百以内数的认识（37课时）教学内容：实用数学十一册 6 页 1、认数。学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行动不便，根本没有研究能力；XXX 癫痫

15、，有简朴的模仿能力，跟读能力较强，写字较艰巨；XXX 唐氏综合症，高度远视，能跟读、写简朴的数字；XXX、XXX、XXX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简朴的研究任务；漆维伊、XXX、XXX 家、XXX 四人生活自理能力较强，有肯定的研究能力，能完成一些根本的研究任务。教学目标：1、会正确地一十一十地数出数量在 100 以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。2、熟悉计数单位“百”，相识 10 个十是一百，晓得个位、十位、百位以及这三个数位的按次。教学重点：1、会正确地一十一十地数出数量在 100 之内的物体的个数，会读、写整十数和一百。教学难点：1、熟悉计数单位“百”，相识 10

16、个十是一百，晓得个位、十位、百位以及这三个数位的按次。教学方法：讲授法、演示法、练法、启发法。教学准备：电子课件、图片、小木棒。教学过程：一、讲授新知。让学生练整十整十的数数。二、牢固练。让学生练整十整十的数数。三、练一练。让学生学会每数 10个数圈一圈或者捆一捆。四、课堂小结。今天我们研究了整十整十的数数，同学们都学得很认真。5、课后作业。课本 7 页 2、3题。教学反思：通通过本课的研究，使学生能知道 10 个一是十，10 个十是一百，对计算单位：一（个）、“十”百有一个初步的认识。让程度好点的学生学会整十整十的数数，进一步培养学生数数的兴趣和估数的意识，培养学生合作能力。会读、会写整十的

17、数和一百。复百之内数的熟悉（38课时）教学内容：实用数学十一册 8 页 1、认数。学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行动不便，根本没有研究能力；XXX 癫痫，有简朴的模仿能力，跟读能力较强，写字较艰巨；XXX 唐氏综合症，高度远视，能跟读、写简朴的数字；XXX、XXX、XXX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简朴的研究任务；漆维伊、XXX、XXX 家、XXX 四人生活自理能力较强，有肯定的研究能力，能完成一些根本的研究任务。教学目标：1、让学生学会从二十一数到四十，从三十一数到四十。2、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学重点：1、让学生学会从二十一数到四十，从三十一数到四十。

18、教学难点：1、培养学生数数的乐趣及协作能力。教学方法：讲授法、演示法、练法、启发法。教学准备：电子课件、图片、小木棒。教学进程：一、讲授新知。让学生练从二十一数到四十。二、牢固练。让学生练从三十一数到四十。三、练一练。四、课堂小结。今天我们研究了数百之内的数，同学们都学得很认真。5、课后作业。课本 10 页 1（1）题。教学反思：经由过程本课的研究，能熟悉计数单位“百”，相识 10 个十是一百，晓得个位、十位、百位以及这三个数位的按次。让大多数学生可以正确地数出从二十一数到四十，从三十一数到四十。会读、会写从二十一数到四十，从三十一数到四十。复百之内数的熟悉（39课时）教学内容：实用数学十一册

19、 8 页 1、认数。学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行动不便，根本没有研究能力；XXX 癫痫，有简朴的模仿能力，跟读能力较强，写字较艰巨；XXX 唐氏综合症，高度远视，能跟读、写简朴的数字；XXX、XXX、XXX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简朴的研究任务；漆维伊、XXX、XXX 家、XXX 四人生活自理能力较强，有肯定的研究能力，能完成一些根本的研究任务。教学目标：1、让学生学会从四十一数到五十，从五十一数到六十。2、培养学生数数的乐趣及协作能力。教学重点：1、让学生学会从四十一数到五十，从五十一数到六十。教学难点：1、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学方法：讲授法、

20、演示法、练法、启发法。教学准备：电子课件、图片、小木棒。教学过程：一、讲授新知。让学生练从四十一数到五十。二、巩固练。让学生练从五十一数到六十。三、练一练。四、课堂小结。今天我们研究了数百以内的数，同学们都学得很认真。五、课后作业。课本 10 页 1（2）题。教学反思：通过本课的研究，能认识计数单位“百”，了解 10 个十是一百，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。让大多数学生能够正确地数出从四十一数到五十，从五十一数到六十。会读、会写从四十一数到五十，从五十一数到六十。复百以内数的认识（40课时）教学内容：实用数学十一册 9 页 1、认数。学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行

21、动不便，基本没有研究能力；XXX 癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；XXX 唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；XXX、XXX、XXX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的研究任务；漆维伊、XXX、XXX 家、XXX 四人生活自理能力较强，有一定的研究能力，能完成一些基本的研究任务。教学目标：1、让学生学会从六十一数到七十，从七十一数到八十。2、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学重点：1、让学生学会从六十一数到七十，从七十一数到八十。教学难点：1、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学方法：讲授法、演示法、练法、启发法。教学准备：电子课件、图片、小木棒。教学进程：

22、一、讲授新知。让学生练从六十一数到七十。二、牢固练。让学生练从七十一数到八十。三、练一练。四、课堂小结。今天我们研究了数百以内的数，同学们都学得很认真。5、课后作业。课本 10 页 1（3）题。教学反思：通过本课的研究，能认识计数单位“百”，了解 10 个十是一百，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。让大多数学生能够正确地数出从六十一数到七十，从七十一数到八十。会读、会写从六十一数到七十，从七十一数到八十。复百之内数的熟悉（41课时）教学内容：实用数学十一册 9 页 1、认数。学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行动不便，基本没有研究能力；XXX 癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力

23、较强，写字较困难；XXX 唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；XXX、XXX、XXX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的研究任务；漆维伊、XXX、XXX 家、XXX 四人生活自理能力较强，有一定的研究能力，能完成一些基本的研究任务。教学目标：1、让学生学会从八十一数到九十，从九十一数到一百。2、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学重点：1、让学生学会从八十一数到九十，从九十一数到一百。教学难点：1、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学方法：讲授法、演示法、练法、启发法。教学准备：电子课件、图片、小木棒。教学进程：一、讲授新知。让学生练从八十一数到九十。二、巩固练。让学生练从九十

24、一数到一百。三、练一练。1、练从二十一数到四十；2、练从四十一数到六十；3、练从六十一数到八十；4、练从八十一数到一百。四、课堂小结。今天我们研究了数百以内的数，同学们都学得很认真。五、课后作业。课本 10 页 25题。教学反思：通过本课的研究，能认识计数单位“百”，了解 10 个十是一百，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。让大多数学生能够正确地数出从八十一数到九十，从九十一数到一百。会读、会写从八十一数到九十，从九十一数到一百。复百之内数的熟悉（42课时）教学内容：实用数学十一册 12页熟悉整十数。学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行动不便，基本没有研究能力；XXX 癫痫，

25、有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；XXX 唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；XXX、XXX、XXX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的研究任务；漆维伊、XXX、XXX 家、XXX 四人生活自理能力较强，有一定的研究能力，能完成一些基本的研究任务。教学目标：1、把握 100 之内的整十数是由几个十组成。2、培养学生数数的乐趣及协作能力。教学重点：1、掌握 100 以内的整十数是由几个十组成。教学难点：1、培养学生数数的乐趣和及协作能力。教学方法：讲授法、演示法、练法、启发法。教学准备：电子课件、图片、小木棒。教学进程：一、讲授新知。二、牢固练。三、练一练。四、课堂

26、小结。今天我们研究了数百以内的整十数，同学们都学得很认真。5、课后作业。课本 12 页 1、2题。教学反思：经由过程本课的研究，大多数学生可以正确地一十一十地数出数量在 100 之内的整十数，会读、会写整十的数和一百。能熟悉计数单位“百”，相识整十数是由几个十组成，相识 10个十是一百，晓得个位、十位、百位以及这三个数位的按次。复百之内数的熟悉（43课时）教学内容：实用数学十一册 13页认识几十几数。学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行动不便，基本没有研究能力；XXX 癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；XXX 唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；XXX、XXX

27、、XXX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的研究任务；漆维伊、XXX、XXX 家、XXX 四人生活自理能力较强，有一定的研究能力，能完成一些基本的研究任务。教学目标：1、把握 100 之内的整十数是由几个十和几个一组成。2、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学重点：1、掌握 100 以内的整十数是由几个十和几个一组成。教学难点：1、培养学生数数的乐趣和及协作能力。教学方法：讲授法、演示法、练法、启发法。教学准备：电子课件、图片、小木棒。教学进程：一、讲授新知。二、巩固练。三、练一练。四、课堂小结。今天我们研究了数百之内的数，同学们都学得很认真。五、课后作业。课本 14 页 2 题。教

28、学反思：经由过程本课的研究，大多数学生可以把握 100 之内的整十数是由几个十和几个一组成，会读、会写整十的数和一百。能熟悉计数单位“百”，相识整十数是由几个十和几个一组成，相识 10 个十是一百，晓得个位、十位、百位以及这三个数位的按次。复百以内数的认识（44课时）教学内容：实用数学十一册 14页熟悉几十几数。学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行动不便，根本没有研究能力；XXX 癫痫，有简朴的模仿能力，跟读能力较强，写字较艰巨；XXX 唐氏综合症，高度远视，能跟读、写简朴的数字；XXX、XXX、XXX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简朴的研究任务；漆维伊、XXX、XXX

29、家、XXX 四人生活自理能力较强，有肯定的研究能力，能完成一些根本的研究任务。教学目标：1、把握 100 之内的整十数是由几个十和几个一组成。2、培养学生数数的乐趣及协作能力。教学重点：1、掌握 100 以内的整十数是由几个十和几个一组成。教学难点：1、培养学生数数的兴趣和及合作能力。教学方法：讲授法、演示法、练法、启发法。教学准备：电子课件、图片、小木棒。教学过程：一、讲授新知。二、巩固练。三、练一练。四、课堂小结。今天我们研究了数百之内的数，同学们都学得很认真。5、课后作业。课本 14 页 3 题。教学反思：通过本课的研究，大多数学生能够掌握 100 以内的整十数是由几个十和几个一组成，会

30、读、会写整十的数和一百。能认识计数单位“百”，了解整十数是由几个十和几个一组成，了解10 个十是一百，知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序。复百以内数的认识（45课时）教学内容：实用数学十一册 15 页 2、写数、读数。学情分析：本班学生 10 人，XXX 脑瘫、行动不便，根本没有研究能力；XXX 癫痫，有简朴的模仿能力，跟读能力较强，写字较艰巨；XXX 唐氏综合症，高度远视，能跟读、写简朴的数字；XXX、XXX、XXX 三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简朴的研究任务；漆维伊、XXX、XXX 家、XXX 四人生活自理能力较强，有肯定的研究能力，能完成一些根本的研究任务。教学目标：1、让学生学会写、读 100 之内的数，晓得个位、十位、百位以及这三个数位的按次。2、培养学生数数的兴趣及合作能力。教学重点：