2018年小学教师全员培训心得体会39610.pdf

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1、2018 年小学教师全员培训心得体会 2018 年小学教师全员培训心得体会；20*年暑假，我参加了 XXX 举办的 XXX 教师全员培训这次培训对我来说意义重大，这是一个难得的机会，在培训研究过程中，我认真地观看和聆听了每个专家对教育教学的精辟见解所作的讲座，认真做好笔记。回来又自主研究，经过这段时间的研究，使我加深了对新课程改革的理解与体会，让我又一次对自己的教学思想和行为进行了反思，这让我在语文教学方面又有了新的体会和收获。一、未来的教育需要科研型的教师。而不再是教书匠。教师要想从教书匠转为科左型教师，首先要树立终身研究的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠，由于我们从事的教育事业，面对的是

2、一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务，大家都知道要想给学生一碗水，你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的研究提高，做创新型教师，研究型教师，引导型教师。二、教师要以最新的教育理念构建课程目标，新课程标准主要以提高学生的语文素养为总目标，注重工具性和人文性的统一，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构，有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为适应教学，教师应通过自学或培训

3、等方式，提高自己的专业理论水平。课程目标根据知识和能力，过程与方法，情感相统一的思想，包含基本功培养和潜力与创新的开发等，我们必须要求学生以上素养的全面提 高。基于语文课程的多重概念，语文教育还要表现它的育人功用、培养学生了解和利用我国语言文字的能力和汲取民族文化，相识多样文化的概念。也就是要教会学生研究语文，运用语文，研究做人。三、转变师生角色，以学生为主体，老师为主导。新课程重视转变学生的研究方式和教师的教学方式反面的转面。要以人为本，学生研究方式一改以往长期单一的被动接受的研究方式，积极倡导自主、合作、探究的研究方式。重视培养学生的创新思维研究能力。学生重读书、重体验、重积聚、重语文文字

4、运用的实践，教师则重视培养学生的探究研究的氛围和气，创设与教育内容，教育规律和研究情绪，激发研究的动机和自信。增强教学过程的评价与反馈等。基于师生角色的转变，在课堂教学中，教师根据研究内容定位师生角色，选择符合的教学方法。四、在工具性方面主要是指人们在社会生活中一些商定俗成的规范性知识，比方写作格式，汉字书写笔顺，语文符号写法等一些今后研究必须具备的规范性知识，教师就要做好传授者，研究必须完全的接受，在研究活动中死死地记住，正确的运用。教师要明确定位自己是研究活动的引导者和构造者，学生无论是自己探究还是合作研究，就是研究活动的主体，是探究，发现其中奥秘的主人，一个实真实在的探究者。关于一些经历性知识能力方面，主要是指学生在根据已有知识和能力，解决具体题目方面的实践者。这里面包含着教师以及人们在解决具体题目中的经历、本领、思考的路径等学问。学生在解决具体题目的时分，比方综合实践活动中前人已经总结的一些经历教训等，教师在课堂研究活动中应该饰演启悟者的角色，而学生就是一线