(教案2)蜘蛛开店2749.pdf

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1、.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。20 蜘蛛开店 教学目标【知识技能】1学会本课的 9 个生字，认识本课的 15 个生字，理解词语的意思。2能正确、流利地朗读课文。【过程与方法】理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。【情感态度与价值观】明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。重点难点【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。【教学难点】明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否那么一事无成。第一课时 一 图片导入，引发学生兴趣 1.出示口罩、围巾、袜子图片。蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关门歇业了，这是为

2、什么呢？2.板书课题：20.蜘蛛开店 3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困难？二初读课文，感知大意 1.自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。2.小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语。3.课件出示词语，检查认读 商店 决定 编织 终于 围巾 星期 蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣 继续观察说完整的句子练习：引导孩子们运用“决定说话，并进展扩词练习决断、决心等。观察“决.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。的字形，教师随机范写，学生书空。“终于一词，找到书上带有“终于的句子朗读。出示词语并朗读了解“围的意思：周围 围观 围攻 学

3、会生字：“商、店 指导“商、店的书写。学生自主识记生字，师范写字，学生描红，在?写字本?上书写。齐读所有的词语 4.自由读课文，读通句子。5.小组合作学习：按小节进展朗读，互相检查纠正。6.指名读课文，纠正字音，指导读通顺流利。1第一小节：“蹲、“寂、寞的读音。2第 2-4 小节：蜘蛛/在/一间/小木屋/外面/挂了/一个/招牌。注意：“罩翘舌音，“编前鼻音。3第 5-8 小节：蜘蛛/向上/一看，原来/是一只/长颈鹿，他的/脖子/和/大树/一样/高，脑袋/从树叶间/露出来，正对着/蜘蛛/笑呢。注意：“换前鼻音，“颈后鼻音，“露边音。4第 9-11 小节：可是，蜘蛛/看到/顾客后，却/吓得/匆忙/

4、跑回/网上，原来/那位/顾客/竟是/一条/四十二只脚/的/蜈蚣。注意：“匆、蚣是后鼻音，“蜈是整体认读音节。7.再次出示一组词语，自由读。卖口罩 河马 卖围巾 长颈鹿 卖袜子 蜈蚣 8.观察：每排词语和课文对照，有什么发现？二、三、四局部内容的概括学生拍手读，指导读出节奏。9.让生根据上面的词语，想象课文画面，同位互相说说课文的内容。三归类指导，学习写字 2.小组讨论交流：这些字写的时候应该注意什么？.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。3.方法总结：宽窄比例得当 关键笔画找准，注意穿插避让。4.学生描红，在?写字本?上书写。5.评议提高。书写正确一颗星；宽窄比例得当两颗星；关键笔画找准三

5、颗星；美观标准五颗星。第二课时 一复习导入 1.认读词语：课件出示 商店 决定 编织 终于 围巾 星期 蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣 2.蜘蛛开店都遇到了什么困难？我们继续学习课文。板书：蜘蛛开店 二精读感悟，重点突破 4 自然段 1自读 14 自然段，蜘蛛开了一家什么店？遇到了谁？(2)指名交流。口罩店，河马 出示：“顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。师：河马有什么特点？嘴巴那么长课件出示河马图 接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？口罩好难织，用了一整天的功夫 指导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。指名读，小教

6、师读。齐读 14 自然段。8 自然段 1自由读 58 自然段。蜘蛛又重新开了一家什么店？遇到了谁？围巾店；长颈鹿 出示：顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛想上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。自由读，你读出长颈鹿的什么特点？从哪里看出？脖子太长了：只见身子不见头，脖子和大树一样高课件出示长颈鹿图 这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难？出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。2联系实物，识字“围 织，你是怎么记这两个字的？3用“围巾、星期造句。4指导朗读，重读“织啊织，足足、一个星期、长长的读出

7、蜘蛛的工作的辛苦，生意的难做。师：织过了长颈鹿的围巾，蜘蛛心里会怎么想？生：一定不能再开围巾店了，必须另做别的生意。谁能读出蜘蛛现在的心情？5指名读 58 自然段，齐读。3.学习 9-11 自然段 这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁？(袜子店，遇到了蜈蚣。出示“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。这一次，为什么蜘蛛会吓得跑回了网上？因为这只蜈蚣长了 42 只脚课件出示蜈蚣图 是啊，42 只脚，什么时候才能织完啊！怪不得蜘蛛会很害怕。指导读 9-11 自然段，读出蜈蚣脚之多，蜘蛛的害怕心理。齐读 9-11 自然段。四总结提高，拓展延伸 1.如果你是蜘蛛，你准备开一家什么店？想象一下会遇到什么有趣的动物？预设 1：我会开一家毛衣编织店，可能会遇到身材巨大的大象。预设 2：我开一家帽子编织店，遇到了蓝鲸。2.汇报交流。3.齐读课文。.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。4.学了这篇课文，你想给蜘蛛说些什么？做什么事都有很难做的地方，不可以朝三暮四，遇到困难要想方法解决，不可以一味逃避。