关于小班体育教案范文汇总7篇.docx

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1、关于小班体育教案范文汇总7篇小班体育教案 篇1 设计意图： 孩子们平常宠爱玩球，但是对球的把握力气不好，为了能让幼儿提高把握力气，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案赶小猪，使幼儿不再是单纯地滚球。 活动目标： 1.练习持物控球跑，提高把握力气。 2.进展动作的协调性。 活动预备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。 活动过程： 1.老师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。 2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去闲逛。 3.启发幼儿想象，赶着小猪去*，边讲边练。 4.小猪去郊游： （1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。 （2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。 5.送小猪回家。

2、 活动反思： 许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要立即追回来。连续赶。另外，老师还可在幼儿玩耍娴熟后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。 小班体育教案 篇2 活动目的： 1、运用滑板熬炼平衡力气。 2、能勇敢乐观地参与活动，提高制造性地解决问题的力气。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、初步培育幼儿体育活动的爱好。 活动预备： 1、人手一块滑板。 2、自制糖果若干。 3、场地布置如图。 活动过程： 一、引起爱好 1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”（如图一）里作睡觉状。 2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做玩耍吧！（幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。） 3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂

3、蚁的生活情景。 二、供应材料进行练习 1、宝宝们，我们一起去闲逛吧！瞧！这里有河、有桥、有大路。咦？河对岸是什么呀？（糖）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？ 2、这里有一件珍宝（滑板）可以关怀过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又平安地回到妈妈身边。 3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。 4、小结沟通：小蚂蚁真聪慧，你们把小蚂蚁变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？ 5、有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不当心把糖果掉到河里了，你有什么好方法不让糖果掉到河里呢？（可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。） 6、争辩：你刚才是

4、怎样搬糖果的？你觉得这个方法好不好？7、小蚂蚁真聪慧，请你们连续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线（从桥上、大路上、河面上）运糖。 三、放松活动： 我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好伴侣尝一尝吧！幼儿听音乐做律动，结束。 活动反思： 经过本次的健康活动，我发觉只要孩子宠爱、感爱好的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要熬炼孩子们身体的各个部位或把握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比把握技能更重要。 小班体育教案 篇3 活动目标： 1、进展四散追逐跑力气。 2、满足消遣、仿照、熟识、创新、表现、审美、交往和竞赛需要，进展上述

5、诸方面的爱好、情感与力气。 3、丰富对小鸡的学问，增加爱鸡感情。 玩法： 幼儿边说儿歌“鸡妈妈真能干，会捉虫，能下蛋，孵养小鸡带着玩。老鹰来了她不怕，爱惜鸡仔真勇敢。失散的小鸡都找回，咕嗒咕嗒叫得欢”。然后围蹲成圆形，“鸡妈妈”（老师当）绕鸡蛋边走边问：“小鸡小鸡多大啦？”小鸡回答：“长出脑袋和嘴巴。”鸡妈妈连续问，小鸡依次回答，“翅膀出来子！”“爪子会动了！”最终鸡妈妈说：“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧！”幼儿随音乐仿照小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变，鸡妈妈惊呼：“老鹰来了！”鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪。老鹰把抓到的小鸡藏到场地四周，自己飞走了。鸡妈妈和小鸡查看小鸡的丢失数，然后带

6、着小鸡查找丢失的伙伴。最终围拥着被找到的小鸡回“窝”。 指导建议： 1、进展四散躲跑力气是此玩耍的主要目的。可从以下几方面来进展此力气： （1）接受有情节的曲线跑、来回跑、字交叉跑活动，进展变向跑、变速跑和躲闪力气。 （2）关怀幼儿把握躲闪策略：如鹰来就跑、鹰走休歇，以逸待劳；突然起动，突然变向跑以甩开对手；跑向人群、分散目标；利用障碍与鹰周旋等。 2、依据玩耍情节设计的“孵鸡”、“撒欢”和“找鸡”等非主体活动能满足幼儿仿照、表现、审美、交往、创新等需要，促进他们多种素养进展。要充分利用并不断丰富和变化这些环境因素以促进幼儿进展。 3、查找丢失小鸡的活动不仅能使身体宁静下来，而且能培育幼儿的友

7、情感和师童感。老师应敏锐地观看幼儿的情感表现，准时予以引导。 4、老师应增加情感教育意识，要有目的、有方案地培育幼儿爱鸡之情，爱友之情，创新之情，审美之情。 5、可从以下几方面去引导幼儿发挥和进展自己的创新才能： （1）不断构思新的仿照小鸡的动作。 （2）在躲闪活动中主动观看场上状况，灵敏地使用各种躲闪动作和策略，或制造新的动作和策略。 （3）不断变化追逐躲闪活动的玩法，为发挥幼儿制造潜能制造新的环境。 揪尾巴玩耍：2人1组，每人领后塞一布条当尾巴。2人想方设法把对方领后的布条揪下。先揪下的.胜。不准抓住对方揪。 “勇敢的小鸡”是由“孵小鸡”玩耍的简化。它去掉孵鸡活动，保留了“撒欢”、“躲闪老

8、鹰”和“查找伙伴”活动。 活动反思： 在活动中，认真组织和指导幼儿熬炼身体的同时，有目的、有方案、有步骤的引导幼儿去猎取学问，进展观看力、记忆力、想象力和仿照力，丰富和进展自己的健康情感，收到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合，自然贴切，收到了相互为用，相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓，留意了急缓结合、动静交替。玩耍中所提出的任务难度适当，幼儿留意力和意志负荷不大，符合三岁后期儿童年龄特点、负荷力气以及教育目标，健身效果好。情感教育收到预收效果。老师通过组织、观看、仿照、表现活动和讲故事，激发了幼儿对小鸡的宠爱，并引导这

9、一乐观情感成为玩耍活动的精神动力。玩耍中涉及的查找丢失“小鸡”的情节和相互鼓舞收到了增进友情的效果。不足之处是“躲老鹰”环节，有个别幼儿一听到“老鹰”来了就惊慌乱跑，总是遗忘看“老鹰”在哪，也就是不会躲，在今后的生活、活动中提示鼓舞幼儿遇事不要慌，信任多加熬炼会有很大进步。 小班体育教案 篇4 活动设计： 螃蟹过河通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境，让幼儿在有确定高度限制的渔网中探究身爱惜地向前爬，进展幼儿在低处爬行的协调性和灵敏性。螃蟹是小班幼儿较生疏的海洋动物，它独特的爬行方式是孩子们乐于仿照的，有助于提高幼儿参与活动的乐观性。此外，爬行是小班幼儿较简洁完成的.动作，在该基础上限高爬行是本节课

10、要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“够一够”就能达到的，由此进展幼儿爬行动作的最近进展区。 活动目标： 1、探究在限高渔网中贴地向前爬的前进方式。 2、进展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和灵敏性。 3、宠爱和同伴一起探究、玩耍，乐于表达自己的感受。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 活动预备： 物质预备：自编绿色大渔网一张；四把小椅子；仿真海鲜玩具；大垫子两块；篮筐两个；音乐螃蟹歌；园歌来吧，我的海乐园。 阅历预备：能较协调地在不限高的地方爬行。 活动过程： 一、热身活动。 师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了一个海洋乐园，妈妈想带着

11、你们去那玩玩。动身前，让我们一起做做热身操，把我们的小手小脚活动开来吧！ 老师扮演螃蟹妈妈带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。 二、探究活动 师：珍宝们，妈妈已经给你们去探过路了，这沙河可不好过，有人在上面结了张渔网，我们可不能遇到网不然就被抓走啦，那我们该怎么平安过去呢？快去试试吧！ 1、 第一次探究：幼儿在渔网下自由探究爬行 提问： （1）你是怎样在渔网下面爬行的？请你给大家表演下（幼儿用身体动作呈现自己的爬行方式，鼓舞幼儿用语言表述爬行方式） （2）老师依据幼儿示范，部分总结身爱惜地向前爬的要点。 2、其次次探究：幼儿再次在渔网下自由探究爬行 提问： （1）爬的时候遇到了什么困难？（网会遇到我的

12、身体和头） （2）你是怎样解决这一困难的？（把身体趴得低低的） （3）老师小结：在有渔网的地方我们的身体不能拱的那么高，这样会遇到渔网，应当尽量把身体压得低低的，可以把肚子朝下趴着向前爬；也可以把肚子朝上，背向前移着爬。 3、练习在渔网下爬行 （1）将渔网四角绑在小椅子的最高处，练习第一高度爬行 （2）依据幼儿对第一高度的爬行练习状况，将渔网适当调低，增加难度，练习其次高度限高爬行。 三、玩耍：螃蟹过河 1、玩耍场地布置：将渔网结在椅子的第一高度，将仿真海鲜玩具绑在渔网上，设置起点和终点，在终点处放置篮筐。 2、玩耍玩法：幼儿分成男女两队，从起点动身，身爱惜地爬行，尽量不让身体遇到渔网，在爬行

13、中按个人力气收集海鲜，放入终点处的篮筐中。几次以后可以降低渔网高度，增加玩耍难度。 四、放松活动：螃蟹畅游海洋乐园 师：经过那么辛苦的贴地爬行，我们最终来到了海洋乐园，让我们在音乐中悠哉畅游吧！ 老师播放园歌，带领孩子一起做放松整理运动。 小班体育教案 篇5 设计意图： 小班幼儿自制力和留意力较差，对枯燥单一的动作缺乏爱好。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的玩耍材料，让他们玩玩耍，他们既有爱好，又能自然的学习把握其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培育幼儿和同伴一起参加集体玩耍活动的爱好特殊重要。为此，我设计了“小兔子拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体

14、体育玩耍活动。 活动目标： 1、激发幼儿和同伴一起参加集体玩耍活动的爱好。 2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。 活动预备： 1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）； 2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）； 3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）； 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、开头部分： 幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，老师扮兔妈妈。 “孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧！” 全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做动一动。 二、基本部分： 1、玩耍的导入： “孩子们，活

15、动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。” 2、基本动作的练习： （1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。 （2）怎样过小桥？力气强的幼儿可双脚向前跳着过，力气较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。 （3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。 3、组织幼儿进行玩耍： 幼儿一路纵队排好，力气强的幼儿在前,力气较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真兴奋。）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，

16、弯着腰，当心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。 三、结束部分： “孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。） 玩耍活动的多元价值分析： 1、有情节、有道具、好玩味、有角色的玩耍活动，既能吸引每个幼儿乐观参加，又能使他们从中体验到参加集体活动的欢快。 2、通过玩耍，使幼儿在玩中轻松快乐的学习把握有关的基本动作，进展幼儿动作的协调性。 3、玩耍活动中，幼儿可依据自己的实际力气，想方法过小桥、钻山洞，敬重了幼儿的个体差异，个别年龄小力气差的幼儿，过小桥时虽有些可怕，但在老师的鼓舞引导下，在同伴们的感召

17、下，也能克服心理障碍，顺当的拔到萝卜。 4、通过玩耍活动，培育了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。 小班体育教案 篇6 目标：引导幼儿练习双脚跳，熬炼幼儿腿部力气，激发幼儿体育活动爱好。 预备：兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等、 重点：练习双脚跳 难点：两脚行进跳 过程： 一、角色导入，激发幼儿爱好，并进行预备活动。 1、运用角色，激发幼儿参与爱好。 师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们兴奋吗？ 2、边说儿歌边和老师一起做预备活动。 师：在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。 二、尝试和老师一起练习双脚跳。 1、练习简洁的双脚跳。 师：你们知道小兔子怎么走路吗？咱们一起学小兔子

18、走路。 2、在玩耍过程中鼓舞幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。 师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗？ 师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。看到小河轻轻跳过去、当心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。 三、结束部分 师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们兴奋吗？ 好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。 小兔跟妈妈回家，活动结束。 小班体育教案 篇7 活动目标： 1、探究多种运球的方法，练习运球的动作； 2、体验运球的方法和动作的内在联系； 3、宠爱参与活动，能遵守玩耍的规章。 活动预备： 在场地上表示起始线、终线；每位小伴侣一个球； 活动过程： 1、预备活动：

19、小企鹅做运动仿照小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作； 2、玩耍：小企鹅运冰块 1) 引发幼儿活动的爱好：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？” 2) 引发幼儿探究运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！ 3) 请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小伴侣跟着一起学一学；“我们来看一看这只小企鹅想了什么方法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。” 4) 放松活动：仿照打气的动作。13