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1、LOGO中中国国近代科近代科学教学教师构构成及成及质量量研研究究n作者：作者：刘刘娜娜n指指导教教师：李娟：李娟 副副教教授授n学学科科专业：教教育史育史n专业方向：中方向：中国国近近现代代教教育史育史LOGO -陈陈述述内内容容:n 背景背景n伴随着科学、经济的全球性发展，世界上越来越多的国家开始认识到科学教育对伴随着科学、经济的全球性发展，世界上越来越多的国家开始认识到科学教育对于一个国家文化建设和社会发展的巨大价值。在这种认识之下，世界范围内掀起于一个国家文化建设和社会发展的巨大价值。在这种认识之下，世界范围内掀起了一场轰轰烈烈的科学教育改革运动。对我国来说，自古就以儒家文化作为社会了一

2、场轰轰烈烈的科学教育改革运动。对我国来说，自古就以儒家文化作为社会主体价值观，读经讲史、礼义廉耻，这才是传统教育的核心，科学教育、科技价主体价值观，读经讲史、礼义廉耻，这才是传统教育的核心，科学教育、科技价值自然被忽视而抛弃一边。直到鸦片战争后，清政府才从自己一方大国的美梦中值自然被忽视而抛弃一边。直到鸦片战争后，清政府才从自己一方大国的美梦中惊醒，在这种不得以局势之下，国人才被动的接受科学技术，被动的创办科学教惊醒，在这种不得以局势之下，国人才被动的接受科学技术，被动的创办科学教育。由此，科学教师群体开始诞生。育。由此，科学教师群体开始诞生。n新世纪下，中国慢慢崛起，经济、文化、教育等各方面

3、全方位发展。科学教育作新世纪下，中国慢慢崛起，经济、文化、教育等各方面全方位发展。科学教育作为实现国家强盛、经济发达的必要武器，显得更加重要和不可或缺，因而受到国为实现国家强盛、经济发达的必要武器，显得更加重要和不可或缺，因而受到国人越来越多的青睐。人越来越多的青睐。“科教兴国科教兴国”战略更是作为国家经济建设发展的重要国策之战略更是作为国家经济建设发展的重要国策之一。科学教育改革，势在必行。科学教师，作为科学教育实施的主体，在科学教一。科学教育改革，势在必行。科学教师，作为科学教育实施的主体，在科学教育中起着举足轻重的作用。育中起着举足轻重的作用。n当前，对近代科学教师发展进行研究，分析近代

4、科学教师基本情况，了解科学教当前，对近代科学教师发展进行研究，分析近代科学教师基本情况，了解科学教师来源、教师数量、教师质量及存在的问题，深入挖掘历史经验，从中发现规律、师来源、教师数量、教师质量及存在的问题，深入挖掘历史经验，从中发现规律、吸取教训，为时下科学教师的培养提供可供借鉴的理论依据和实践参考，成为教吸取教训，为时下科学教师的培养提供可供借鉴的理论依据和实践参考，成为教育史学界急需完成的任务。育史学界急需完成的任务。中国近代科学教师构成及质量研究中国近代科学教师构成及质量研究研究背景研究背景研究背景和意义研究背景和意义u研究意义研究意义u（一）理论价值（一）理论价值u近年来，随着人们

5、越来越多的认识到科学技术的价值，科学教育炙手可热。科学更是近年来，随着人们越来越多的认识到科学技术的价值，科学教育炙手可热。科学更是作为一门学科走进中小学课堂之中。为提供所需科学教师，少数大学还专门开设科学作为一门学科走进中小学课堂之中。为提供所需科学教师，少数大学还专门开设科学专科、本科，甚至硕士专业，以保证科学师资充足。科学教师作为科学课程实施的主专科、本科，甚至硕士专业，以保证科学师资充足。科学教师作为科学课程实施的主体，是实现科学教育顺利发展的核心关键人物。一名合格的科学教师，不但要建构起体，是实现科学教育顺利发展的核心关键人物。一名合格的科学教师，不但要建构起合理全面的科学知识体系，

6、还要具备科学精神，形成科学价值观，掌握科学教学方法，合理全面的科学知识体系，还要具备科学精神，形成科学价值观，掌握科学教学方法，具备科学创新精神等。基于此，近年来教育界学者对科学教师的关注日甚。具备科学创新精神等。基于此，近年来教育界学者对科学教师的关注日甚。u目前，国内科学教师研究主要涉及科学教师专业化发展、科学教师培养模式、科学教目前，国内科学教师研究主要涉及科学教师专业化发展、科学教师培养模式、科学教师职前、职后培训研究等几个方面，研究也多限于现代科学教师发展。同时，鉴于国师职前、职后培训研究等几个方面，研究也多限于现代科学教师发展。同时，鉴于国外科学教师研究起步相对较早，成果相对丰富，

7、许多学者也积极将外国科学教师发展外科学教师研究起步相对较早，成果相对丰富，许多学者也积极将外国科学教师发展理论引入国内。这不仅拓宽了国内研究者的学术视野，也为我国科学教师的研究提供理论引入国内。这不仅拓宽了国内研究者的学术视野，也为我国科学教师的研究提供了学习和借鉴的机会。但是，相对于科学教师在我国学校教育中日益重要的地位而言，了学习和借鉴的机会。但是，相对于科学教师在我国学校教育中日益重要的地位而言，学术界关于它的研究还明显很薄弱。尤其是对近代科学教师的历史研究更是少之又少。学术界关于它的研究还明显很薄弱。尤其是对近代科学教师的历史研究更是少之又少。因此，从历史的角度，对我国近代科学教师基本

8、情况进行历史考察，并分析总结其历因此，从历史的角度，对我国近代科学教师基本情况进行历史考察，并分析总结其历史经验教训，可以为我国现代科学教育和教师教育理论建设提供参考，也是对中国近史经验教训，可以为我国现代科学教育和教师教育理论建设提供参考，也是对中国近代教育史研究的一个补充。代教育史研究的一个补充。u（二）现实意义：（二）现实意义：u从从19世纪世纪60年代以来，科学教育在中国学校从无到有，由多到少，艰难曲折发展。年代以来，科学教育在中国学校从无到有，由多到少，艰难曲折发展。作为过去的历史事件，虽然已经过去，但是却给我们留下了深刻的经验和教训。回顾作为过去的历史事件，虽然已经过去，但是却给我

9、们留下了深刻的经验和教训。回顾历史，审视现在，我们看到，在今天，在时代推动下，科学教师越来越受到社会和人历史，审视现在，我们看到，在今天，在时代推动下，科学教师越来越受到社会和人们的重视。不可否认的，在科学教师发展过程中，仍然面临着和近代教师相同或类似们的重视。不可否认的，在科学教师发展过程中，仍然面临着和近代教师相同或类似的问题和因素。理性地分析我国近代科学教师的发展之路，可以看出在这中间既有经的问题和因素。理性地分析我国近代科学教师的发展之路，可以看出在这中间既有经验，又有教训。分析其得失成败，可以为今天的科学教师培养、发展提供借鉴。验，又有教训。分析其得失成败，可以为今天的科学教师培养、

10、发展提供借鉴。论文的结构和主要内容论文的结构和主要内容u第一部分第一部分第一部分主要阐述本文的选题背景和研究价值，第一部分主要阐述本文的选题背景和研究价值，对相关领域研究进行综述，并对相关概念进行界定。对相关领域研究进行综述，并对相关概念进行界定。u第二部分详细分析了洋务运动时期科学教师基本情况，总结第二部分详细分析了洋务运动时期科学教师基本情况，总结这一时期科学教师的构成及质量等基本特点。这一时期科学教师的构成及质量等基本特点。u第三部分针对维新运动和第三部分针对维新运动和“新政新政”时期科学教师基本情况进时期科学教师基本情况进行分析，梳理科学教师的构成及质量等问题。行分析，梳理科学教师的构

11、成及质量等问题。u第四部分详细阐述民国时期科学教师基本情况，对民国时期第四部分详细阐述民国时期科学教师基本情况，对民国时期科学教师的构成及质量等问题进行分析、阐述。科学教师的构成及质量等问题进行分析、阐述。u第五部分在上述分析基础之上，总结近代科学教师整体发展第五部分在上述分析基础之上，总结近代科学教师整体发展的经验与不足。的经验与不足。u第六部分结合近代不同历史时期科学教师的发展情况，总结第六部分结合近代不同历史时期科学教师的发展情况，总结分析问题，提出对当今科学教师发展的启示。分析问题，提出对当今科学教师发展的启示。系统需求分析系统需求分析u1u2u3u4博客博客系统总体结构系统总体结构全

12、文总结全文总结u大学本科的学习生活即将结束。在此，我大学本科的学习生活即将结束。在此，我要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过我的同学，他们在我成长过程中给予了我我的同学，他们在我成长过程中给予了我很大的帮助。本文能够顺利完成，要特别很大的帮助。本文能够顺利完成，要特别感谢我的导师感谢我的导师*老师，感谢各位系的老老师，感谢各位系的老师的关心和帮助。师的关心和帮助。u最后向所有关心和帮助过我的人表示真心最后向所有关心和帮助过我的人表示真心的感谢。的感谢。致谢致谢特别说明特别说明u大家需要对自己的论文选题、方法、结论、相关文献非常熟悉。大家需要对自己的论文选题、

13、方法、结论、相关文献非常熟悉。u答辩每个人最多答辩每个人最多10分钟，最好限制在分钟，最好限制在8分钟之内，讲清楚后面幻分钟之内，讲清楚后面幻灯片上的内容。灯片上的内容。u回答老师问题有理有据，因为是自己完成的，你理所当然最权威，回答老师问题有理有据，因为是自己完成的，你理所当然最权威，但不能狡辩。但不能狡辩。u演示文稿尽量做得简洁、漂亮、得体。答辩自信、表达流利、有演示文稿尽量做得简洁、漂亮、得体。答辩自信、表达流利、有理有据。理有据。u接下来是大家可以参考的答辩模板。接下来是大家可以参考的答辩模板。LOGO论文题目论文题目答辩人答辩人:XXX:XXX专业专业:教育技术学教育技术学指导老师指

14、导老师:王佑镁王佑镁温州大学温州大学温州大学温州大学2002002002006 6 6 6届届届届本科本科本科本科生生生生学位论文学位论文学位论文学位论文答辩答辩答辩答辩日期：XXXXXXX研究概述（研究概述（1：一张幻灯片）：一张幻灯片）简明扼要（一两句话）说明：简明扼要（一两句话）说明：u研究背景研究背景u研究意义研究意义u研究目标研究目标u研究问题研究问题研究框架（研究框架（1）u研究的展开思路研究的展开思路和论文结构和论文结构u右边是一个例子右边是一个例子相关概念（相关概念（1）u若有特别专业或者要特别说明的概念，可以解释。一般无须。若有特别专业或者要特别说明的概念，可以解释。一般无须

15、。研究综述（研究综述（1）u简要说明国内外相关研究成果，谁、什么时间、什么成果。简要说明国内外相关研究成果，谁、什么时间、什么成果。u最后很简要述评，引出自己的研究。最后很简要述评，引出自己的研究。研究方法与过程（研究方法与过程（1-2）u采用了什么方法？在哪里展开？如何实施？采用了什么方法？在哪里展开？如何实施？主要结论（主要结论（3-5）u自己研究的成果，条理清晰，简明扼要。自己研究的成果，条理清晰，简明扼要。u多用图表、数据来说明和论证你的结果。多用图表、数据来说明和论证你的结果。系统演示系统演示u若是系统开发者，则需要提前做好安装好演示准备，在答辩若是系统开发者，则需要提前做好安装好演示准备，在答辩时对主要模块作一演示时对主要模块作一演示12分钟。分钟。问题讨论（问题讨论（1）u有待进一步讨论和研究的课题。有待进一步讨论和研究的课题。致谢（致谢（1）u致谢。致谢。u请各位老师批评指正。请各位老师批评指正。