青少年暴力与犯罪精选课件.ppt

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1、关于青少年暴力与犯罪第一页，本课件共有44页本章的主要内容Q青少年越轨行为、青少年犯罪、青少年暴力概念介绍Q青少年犯罪的发展过程Q青少年犯罪问题的原因 Q青少年犯罪的干预策略 Q青少年犯罪的预防 第二页，本课件共有44页第三页，本课件共有44页第四页，本课件共有44页第五页，本课件共有44页震惊一时的马加爵事件 2004年2月23日中午1时20分，昆明市公安局接报在云南某大学学生公寓一宿舍的柜子内共发现具被钝器击打致死的男性尸体。同时同宿舍的学生马加爵也不见了，昆明一家银行的录像资料显示，马曾于2月15日下午持其中两名死者的存折到银行取走了4000元钱。当时全国通缉马加爵，不久在海南将马加爵捉

2、拿归案。第六页，本课件共有44页青少年越轨行为 o越轨行为又称偏差行为或偏离行为 o（美）道格拉斯认为：“所谓越轨，是指在一个社会中，被社会成员判定为违反其社会准则或价值观念的任何思想和行为，它包括犯罪、违法及违反道德规范、社会习俗的所有思想和行为。简言之，越轨行为可以界定为违反或背离社会规范的行为。第七页，本课件共有44页青少年越轨与犯罪行为的关系 o越轨包括犯罪，但越轨不一定是犯罪，犯罪是越轨的最高表现形式。o青少年从越轨到犯罪，是一个量变到质变的连续过程，影响越轨和犯罪的因素在多种时空区间是相似的，或就是同一种因素。第八页，本课件共有44页青少年暴力 o 暴力是“蓄意地运用躯体的力量或权

3、力，对自身、他人、群体或社会进行威胁或伤害，造成或极有可能造成损伤、死亡、精神伤害、发育障碍或权益的剥夺。o儿童期的攻击性行为是青春期和成人初期暴力犯罪最好的报警信号。瑞典的一项研究表明，26岁以前表现有暴力行为的年轻男性，有2/3的人在13岁前就有严重的暴力倾向 第九页，本课件共有44页青少年暴力与青少年犯罪的关系o青少年暴力是导致青少年犯罪的重要原因o青少年暴力犯罪是青少年犯罪形式之一第十页，本课件共有44页青少年犯罪的发展过程 潜伏期发展期犯罪期心灰意冷期第十一页，本课件共有44页青少年犯罪问题的原因 对青少年犯罪问题原因的探究决定了我们对犯罪青少年的态度（以马加爵为例）社社会会原原因因

4、心心理理原原因因第十二页，本课件共有44页从社会学的观点来看 社社会会原原因因问题家庭社会环境矫正制度社会底层家庭动荡家庭教育方法失当家庭第十三页，本课件共有44页从心理层面来看案例一：“15岁的初二花季少女张雪被同班男生残忍地用砖头拍死在了菜田：后脑勺变形，耳朵变形，眼球爆裂，甚至口腔里的牙齿也被砸掉了六七颗！原因是因为她拒绝了该男生的求爱！”青少年情感需求得不到满足，又找不到合适的处理情绪的方式，再加上青少年易冲动，控制不了自己的情绪，导致恶果！第十四页，本课件共有44页案例二：“北京盛基艺术学校2005级表演系学生林静（化名）被同校2003级表演系的六名女学生堵在宿舍殴打1小时：扇耳光泼

5、冷水，踢肚子。”青少年团体暴力事件的频频发生，原因是在团体中，每个个体都必须自觉遵从认同团体文化，如果团体中大部分成员认为某个成员犯了规矩，就有可能出现惩罚该成员。为了避免被孤立，独自面对成长的烦恼，成员们的行为有着高度的一致性。有时为了与团体保持一致而不得不违背放弃自己的意志，同时由于个人身份的弱化，而使得个人不必过多的责任，团体暴力往往造成更为严重的后果。第十五页，本课件共有44页案例三o福建南安市石井镇年仅13岁的女学生小旋突觉头疼，被送往医院抢救，没想到竟永远地离开了疼爱她的家人。小旋的父母亲在整理女儿遗物时，意外地发现一本上锁的日记本，里面记录着小旋从五年级下半学期开始，长期遭两名同

6、班男同学殴打、生活在恐惧中的经历”第十六页，本课件共有44页真正的、严重的犯罪行为 年轻人从小就喜欢靠骗人、偷拿别人的东西来满足自己的需要。他们习惯于不想经历辛苦而以简单轻易的方法来获得他们所需的利益，而心理却不管受害人会如何，是反社会型人格的表现。反社会型人格是指：一切言行以自我为中心，不遵守社会规范，不重视别人的权利，是一种损人利己的异常性格。第十七页，本课件共有44页马加爵是个杀人魔头吗？o马加爵的日记 1996年7月19日 晴 大概是六点钟吧，我被一阵阵寒心刺骨的吵闹声吵醒了！原来是爸跟妈在争论，可气势非凡。爸说一大堆脏话，很臭，很臭的脏话，看来爸是发疯了。爸咆哮起来：“你这蠢货，丫电

7、，去电就去电，去钱就去钱，每次想买些东西你都不同意，害得我也不好受，你我是对敌，和不来的！我来你想死了，不是我死就是你死，我想这样好多了，我、我变、我变、我变坏，脾气坏，我想杀人、杀死！”爸爸真是太狠毒了，我真是太气愤了，真想一刀杀了他但我会坐牢的，我又不想坐牢，如果是十年，我将是25岁，真不好！要知道我的前途是光明无比的，我不能轻生，不能这样做我无奈不知什么时候爸妈不吵了，但很久，很久就听到一声“哧”，我想是爸用烫斗吧，我真恨！接着，“哧”的一声更刺骨。我控制住杀人的念头，我想无论如何我都要考上宾中、考上重点大学，迎来新生活，现在毕竟是此事与我无关，这是姐常教我的 第十八页，本课件共有44页

8、I马加爵初中的日记，第一行几乎写的都是今天早餐吃了什么。I马加爵的姐姐阿泉告诉记者，她和小弟读小学那阵子，家里常常吃不饱肚子，父母为了不让四姐弟挨饿，总是把粮食留给他们吃。为供四个儿女读书，马加爵的父母就靠每天给人烫裤子，每条五毛钱，这么积攒学费，马加爵一次半夜醒来，发现父母还在给人烫衣服，不禁潸然泪下。第十九页，本课件共有44页马加爵遗书 春城的春天下着雨有着一丝凄寒的风我望着生锈的铁窗我想起了我可怜的父母为了供子女读书他二老起早摸黑在田里干活还点着蜡烛为人烫衣服5毛钱一件那次我母亲掉了一百块钱她心疼的说那是烫了两百件衣服赚来的钱呀我看着母亲伤心的样子就把自己做苦力赚来的一百块钱丢到地上对母

9、亲说：妈妈你的一百块钱在这里！妈妈露出了一丝苦笑其实妈妈知道是我丢的第二十页，本课件共有44页 我不怕一个人独自吃苦我不忍心父母看到我吃苦读大学几年我没问家里要一分钱我总希望父母不要为操劳他们年纪大了辛苦了一辈子怎么忍心增添他们的负担呢但学费是高昂的我必须自己去卖苦力耽误学习也是没办法的事情 我一个人默默的做苦工却心碎我一个人偷偷一天只吃两个馒头冬天其实我更怕冷因为我是南方人但是为了节省洗热水澡的几块钱我整个冬天坚持洗冷水澡我冷的直打哆嗦我微笑着对同学说我们年轻人需要锻炼身体 第二十一页，本课件共有44页 我一直努力读书村里的邻居以及中学老师都知道我是个吃苦好学、斯文老实的学生我中学拿过全国奥

10、林匹克物理大赛二等奖我上了高中受过歧视而闷闷不乐可是在接近高考的那几个月我顶住各方面的压力奋发苦读就这样我一个穷困的学生考出了优异的成绩我高考的成绩超过我们广西省当年重点线50多分完全可以上名牌大学武汉大学、哈工大之类可是我考虑到那离家远费用更大所以选择地域较近并且消费水平比较低的云南大学第二十二页，本课件共有44页 进入大学以后我怎么发现大部分人不爱读书每天晚上谈女孩子哪个女孩子性感漂亮有钱的同学则大胆的找起女朋友来大摇大摆的在学校旁边租房子同居大家都爱玩电脑游戏大家都嘲笑我是个土包子这个不会那个也不会于是我为了和同学打好关系我也学会了玩电脑游戏并且由于我的天生智商还可以玩游戏比他们更厉害我

11、以后更乐衷于玩电脑了我还自己用打工的钱以及借了部分钱买了台旧电脑我很大方我的电脑同学们随时都可以玩我很希望和同学们和睦相处第二十三页，本课件共有44页 可是总有那么些同学总有意无意的歧视我有时候说些话很伤我的心他们觉得我的穿着打扮很怪他们觉得我的举止很怪我开始悄悄的打工我不想被人家看成异类好在我自以为有几个好老乡、好同学这样我才能不去理会那些同学的歧视与人格蔑视大学很多男生都在大胆的追求自己喜欢的女孩子很多男生都谈恋爱了我在这种氛围下加上几个同学的怂恿也大胆的写了一封情书交给了我暗恋许久的一个女孩子由于我的模样不好看加上又没钱人显的很土气内向那女生毫不留情的当着许多人的面把我那封用真心诚挚锩刻

12、成的信撕个粉碎第二十四页，本课件共有44页 我只是内心痛苦了下我也并没有怨恨谁我只觉得自己确实条件不行配不上她 时间过了很快快到大学毕业了只剩一个学期就毕业了最后一个寒假我依旧没有回家依旧在昆明做苦力离开学还有几天有些同学提前来学校了大家可能都是为了找工作所以提前回学校我很开心因为整个寒假我一个人多么孤寂我不怕吃苦但是人是很怕寂寞的 第二十五页，本课件共有44页 当我看到同学们时我很热情他们为了打发时间约我打牌我很乐意的接受了其实我们原来也经常玩牌的其实无须掩饰我智商真的比较高所以打牌经常赢几个同学都怀疑我作弊我坚持说没有谁知道那三个我自以为平时没有歧视过我的同学以为一直平等对我的同学竟然恶语

13、伤我，蹂躏我的人格，还揭露了我以前的许多伤疤，包括那女生撕毁我情书的事情什么苦楚什么贫苦什么艰辛的生活我可以忍受其他人歧视蔑视我我也可以忍受可是我这几个平时稍微好点的同学竟然这样残酷无情的践踏、蹂躏我的人格尊严原来每个人长期以来一直这样凶悍的歧视我残忍的嘲笑我 第二十六页，本课件共有44页 我的心很痛我的泪悄悄的落下了我是一个坚强的人我不曾被艰辛贫苦生活打败可是当我的人格尊严被人糟蹋的不成样子的时候当我的过去的伤痛被人再次拿出来嘲讽的时候我的心滴血了践踏我竟然还是平时关系稍微好点的同学以及老乡！我在这种氛围下再也难以立足了是他们残忍的对我是他们不给我活路他们没有给我留后路他们淋漓尽致地侮辱完我

14、后居然还那样嚣张与快乐第二十七页，本课件共有44页 我伤痛的心找不到归处！总浮现出他们淋漓尽致侮辱我的样子我没有退路了我决定玉石俱毁我决定给那些歧视穷苦人、蔑视穷苦人的人一个教训我决定给那些无情践踏、残忍蹂躏穷苦人人格尊严的人一个教训我本来习惯被人歧视、被人蔑视的可是这次他们表现的实在是太淋漓尽致了他们嘲讽时刻的无情他们侮辱时刻的面孔可恶让我下定了决心终于我买了一把石锤结束了他们几个人的生命于是我逃跑我想没抓到我以后到一个没有歧视侮辱的地方重新做人万一抓到就一死百了我是不怕死的我只想死刑我不愿意被判无期徒刑因为那样会给我父母带来压力！第二十八页，本课件共有44页 许多人现在都说我是杀人恶魔都说

15、我杀红了眼其实说心理话我只想杀那些无情蹂躏糟蹋别人人格的人我并不想伤及无辜当我另一个同学来找我的时候我并没有杀他因为在我最穷困的时候并没有歧视我反而打饭给我吃我深刻懂得人间真情的可贵我曾对自己说：滴水之恩，涌泉相报我一定会报答这位同学可是我现在留下了一个永远的遗憾我没有机会报答这位同学了！但我最后想送一句话给我那位同学：好人自有好报！第二十九页，本课件共有44页第三十页，本课件共有44页青少年犯罪的干预策略 我国未成年人犯罪干预中存在的问题 国外对青少年犯罪的干预特点未成年人司法分流试点项目 香港“社区为本”的自新计划第三十一页，本课件共有44页我国未成年人犯罪干预中存在的问题F尽管未成年人保

16、护法和预防未成年人犯罪法都明确规定了“教育为主，惩罚为辅”的原则和“教育、挽救、感化”的方针，这些体现未成年人主体特殊性和犯罪社会原因的特殊性司法保护原则、方针和政策，在现行的刑事法典中没有体现 F在处理未成年人案件时，仍以成人法的“罪刑相应”、“罪责自负”、“罪刑法定”、“任何人犯罪，在适用法律上一律平等”、“主客观相一致”等一般性原则去套用，缺乏针对未成年人的特殊性的个别化原则F实质对触法未成年人是一个“惩罚为主”的模式。第三十二页，本课件共有44页国外对青少年犯罪的干预特点o“简易化”。这主要表现在警察于庭审之前，可以独立地对犯轻微罪行的未成年人直接作出实体性处理，而不必交由法庭审理。o

17、“轻刑化”非监禁化。这主要是指法官对未成年人罪犯大量判处告诫、行为良好保证、罚款、行为监察、社区服务、假释等非监禁措施。o“社会化”。主要表现有：未成年罪犯的社区改造、各种青少年维权服务热线。第三十三页，本课件共有44页英国“合适成年人制度”o警察在对未成年人进行聆讯时，必须有一名“合适成年人”在场。o“合适成年人”在英国自动介入警察对未成年人讯问，并帮助必须进入司法程序的青少年准备详细的法庭答辩报告、监督法庭判决的执行，并为他们提供必要咨询和指导。o“合适成年人”制度在英国成为未成年人权益保障的一项行之有效的制度。第三十四页，本课件共有44页“合适成年人”的标准o是指品德良好、热心公益，有一

18、定教育、心理、法律知识的成年人o他们并不是律师，也不是未成年人的监护人，同时也不是公、检、法的公职人员 o们是经过一定专业培训，能依法保护未成年人合法权益，能有效促进教育、感化、挽救违法未成年人回归社会的社会力量 第三十五页，本课件共有44页“合适成年人”的职责F维护触法未成年人的诉讼权利 F参与司法分流活动，为触法未成年人争取非监禁诉讼和处置 F配合有关部门对被分流的触法未成年人做好社区帮教工作 第三十六页，本课件共有44页未成年人司法分流试点项目o2002年6月，由英国救助儿童会与昆明市盘龙区政府合作开展 o将那些已经触犯法律、构成犯罪的未成年人，有条件地从司法程序中分流出来，最大限度地避

19、免监禁，减少进入监狱的未成年人。通过分流，可以让那些恶习不深、偶尔触法犯罪的未成年人免于监禁，避免被监禁后的负面“交叉感染”，防止被监禁后加剧社会对他们的孤立、歧视，从根本上解决其未来上学、就业和回归社会的正常生活能力。第三十七页，本课件共有44页案例 个案1：17岁的程伟和同学为了去网吧玩游戏，结伙抢劫了一名下夜班回家路人的手机、自行车及随身携带的现金等价值2000多元的财物。按照我国相关的法律法规，他本应被判刑，正在盘龙区进行的“司法分流项目”协调了当地公、检、法，对他实施了缓刑，让他回到学校继续读书。去年9月，程伟考上了云南某职业技术学院，现在他利用暑假，为司法分流项目做志愿者。在暑假期

20、间在云南省昆明市盘龙区一家青少年活动中心，19岁的程伟和同伴一起整理图书 第三十八页，本课件共有44页 个案2：2004年8月，在盘龙打工的四川自贡16岁女孩陈霞，在一家超市盗窃面包牛奶时，被超市保安抓获后送到了派出所。派出所根据司法分流项目的有关规定，通知王斌赶到派出所，当着他的面，对陈霞进行讯问。王斌赶到后，立即向陈霞介绍了未成年人司法分流项目的宗旨、自己作为该项目“合适成年人”所承担的责任和义务，并要她配合警方讯问。说实话，此时陈霞并不了解王斌究竟是干什么的。王斌温和地问她是否吃了晚饭，并给她要了一杯水，她很快停止了哭泣，说出了自己被打工的工厂老板辞退，身无分文，已经3天没有吃饭，饥渴难

21、耐才去超市偷东西。在王斌的帮助下，盘龙区人民检察院以陈霞“犯罪情节显著轻微”对她做出了不起诉决定，并对她下达了“社区服务令”，要求她在偷东西的那家超市打扫1个月卫生。后来，项目办为陈霞联系了打工单位，并和她在老家的父母取得了联系。现在已经安心在家乡一家制衣厂上班了。第三十九页，本课件共有44页香港“社区为本”的自新计划“感化令”“社区服务令”社区支援服务计划”着重调动所有可能的资源，包括家庭、学校、志愿人员、社区团体和机构，以有效、公平和合乎人道的方法，帮助青少年犯罪者。第四十页，本课件共有44页感化令 o供裁判法院、地方法院和最高法院运用的一种判刑o目的是促进犯罪人改过自新。采用的是非控制、

22、惩罚或监视的诱导方法，接受感化主任为期一年的监管，接受其定期的家访和面谈 o感化主任有义务协助当事人处理个人或家庭问题，充分利用社区资源协助当事人解决居住、就业、医疗、学习、职业训练等问题 第四十一页，本课件共有44页社区服务令 o向犯有可判监禁罪、已经14岁或以上的罪犯提供的自新服务，罪犯必须同意从事对社会有益无害的工作来代替监管 o本着“自信”、“建设性”和“补偿”的目标原则，要求罪犯做一定时间（英国为40小时）的无薪工作，给罪犯一个贡献社会的机会 第四十二页，本课件共有44页社区支援服务计划 o以接受感化的青少年为对象，由感化主任将犯罪青少年转介到有关社区支援中心参加短时间的密集小组活动，使其接受不同内容的训练，增加其重新融入社会的技巧和能力，并获得改善自我形象、树立信心的机会。o1992年起，由香港湾仔警区和循道卫理中心联手，对犯轻微罪行而被警司警诫的青少年，由专业社工进行辅导，通过在社区开展个别辅导、义工服务、小组行动、历奇训练、家长活动、交流体验团等，协助参加者重塑社会认可的形象，拓展参加者的自我成长的空间、发展潜能贡献社会，建立和强化参加者的社区支援网络 第四十三页，本课件共有44页感感谢谢大大家家观观看看第四十四页，本课件共有44页