2019高中物理 第七章 机械能守恒定律 7.1 追寻守恒量——能量教案 新人教版必修2.doc

《2019高中物理 第七章 机械能守恒定律 7.1 追寻守恒量——能量教案 新人教版必修2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高中物理 第七章 机械能守恒定律 7.1 追寻守恒量——能量教案 新人教版必修2.doc（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、11 1 追寻守恒量追寻守恒量能量能量学习目标 1 1.初步领会能量转化、变中有恒的思想; 2 2.理解能量及动能、势能的概念与意义; 3 3.了解守恒思想的重要性,守恒关系是自然界中十分重要的关系; 4 4.会分析生活中有关机械能转化的问题. 自主探究 1 1.当伽利略把小球从桌面提起到起始点的高度时,他赋予小球一种形式的能量,我们称 它为 .相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫 . 2 2.物体由于运动而具有的能量叫做 . 3 3. 概念的引入是科学前辈们追寻守恒量的一个重要事例. 合作探究 观察实验:单摆的摆动这个实验现象说明了什么?它是否说明在小球摆动的过程中某种“东西”是不变的?这

2、 种“东西”会是什么?一、伽利略斜面实验 【问题思考】 1 1.当小球沿斜面从高处由静止滚下时,小球的高度不断减小,而速度不断增大,说明了什 么? 2 2.当小球从斜面底端沿另一个斜面向上滚时,小球的位置不断升高,而速度不断减小,说 明了什么问题? 总结:(1) (2) 【模拟实验】理想斜面实验 若将后一斜面放平,小球的运动情况将是怎样? 讨论总结: 【演示实验】摆球(重做单摆实验) 对“记住高度的行为”的理解: 二、物体的动能和势能 在物理学中,我们把以上这一事实说成是“有某一量是守恒的”,并把这个量叫做 . 1 1.势能:相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做“ ”. 2 2.动能:物体

3、由于运动而具有的能量叫做“ ”. 【案例分析】 观察双锥体运动,你看到双锥体是怎样运动的?怎样解释?2三、能量的转化与守恒 【分析归纳】 在某一过程中,若仅涉及动能和势能的转化,若能判断出其中一种能量正在减小或增大, 则另一种能量一定正做相反变化,且一种能量为零时,另一种能量达到最大值. 【巩固训练】 如图所示,一根不可伸长的细绳拴着一个小球在竖直平面内摆动,图中a、b、c三点分 别表示小球摆动过程中的三个不同位置,其中a、c等高.在小球摆动的整个过程中,动能最 大时是在 点,在 点势能最大;如果没有空气阻力的影响,小球在a点的动能 (选填“大于” “等于”或“小于”)在c点的动能. 课堂检测

4、 1 1.下列实例中,动能转化为势能的是( )A.竖直上抛的正在上升的石块 B.上紧发条的玩具汽车正在行驶 C.从高处下落的乒乓球 D.从斜槽上滚下的钢珠 2 2.关于伽利略的斜面实验,以下说法正确的是( ) A.无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定与释放的高度相同 B.实际上,小球滚上的高度会比释放的高度要小一些 C.只有在斜面绝对光滑的理想条件下,小球滚上的高度才与释放的高度相同 D.伽利略的斜面理想实验反映了在小球的运动过程中存在某个守恒量 3 3.关于能量概念的说法正确的是( ) A.能量的概念是牛顿首先提出的一个力学概念 B.能量的概念是伽利略提出的,并用斜面理想实验来验证能量的存在

5、 C.人们从伽利略的斜面实验得到启发,认识到引入能量概念的重要性 D.以上说法都不正确 4 4.诺贝尔物理学奖获得者费恩曼曾说:有一个事实,如果你愿意也可以说是一条定律,支 配着至今所知的一切现象这条定律就是( ) A.牛顿第一定律B.牛顿第二定律 C.牛顿第三定律D.能量守恒定律 参考答案 自主探究 1 1.势能 势能32 2.动能 3 3.能量 合作探究 能量是守恒的.能量. 一、伽利略斜面实验 (1)小球凭借其位置而具有的物理量不断减少,而由于运动而具有的物理量不断增大. (2)小球凭借位置而具有的物理量不断增加,而由于运动而具有的物理量逐渐减少. 小球将会永远运动下去 小球和摆球好像都记得自己的起始高度,说明“有某一量是守恒的” 二、物体的动能和势能 能 1 1.势能 2 2.动能 双锥体向上滚动,随木板间距离的增大,重心下移,势能减小,动能增大,能量是守恒的. 三、能量的转化与守恒 【巩固训练】 b a、c 等于 课堂检测1 1.A 2 2.BCD 3 3.C 4 4.D