八年级物理下册《8.3-摩擦力》课件-(新版)新人教版.ppt

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1、八年八年级物理下册物理下册8.3-摩擦力摩擦力课件件-(新版新版)新人教版新人教版自主学习自主学习1 1、匀速直线运动：物体沿着、匀速直线运动：物体沿着、匀速直线运动：物体沿着、匀速直线运动：物体沿着 线快慢线快慢线快慢线快慢 的运动。的运动。的运动。的运动。2 2、力的三要素：、力的三要素：、力的三要素：、力的三要素：、。3 3、弹簧测力计的使用方法：、弹簧测力计的使用方法：、弹簧测力计的使用方法：、弹簧测力计的使用方法：复习回顾复习回顾直直两个互相两个互相两个互相两个互相 的物体，当它们做的物体，当它们做的物体，当它们做的物体，当它们做 运动时，在运动时，在运动时，在运动时，在 面上会产面

2、上会产面上会产面上会产生一种阻碍生一种阻碍生一种阻碍生一种阻碍 运动的力，这就是滑动摩擦力。运动的力，这就是滑动摩擦力。运动的力，这就是滑动摩擦力。运动的力，这就是滑动摩擦力。不变不变大小大小方向方向作用点作用点测量前指针要指在零刻度线；测量时不能超过量程；要认清测量前指针要指在零刻度线；测量时不能超过量程；要认清分度值；使用时指针与外壳无摩擦。分度值；使用时指针与外壳无摩擦。接触接触相对相对接触接触相对相对有相对运动趋势时有相对运动趋势时动手做一做动手做一做感受摩擦力感受摩擦力1将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面对桌面静止静止。2将手掌用较

3、小力压在桌面上并向前用力，使手将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面掌相对于桌面滑动滑动。3用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。指尖受摩擦力方向。你感到摩擦力是一个什么样的力你感到摩擦力是一个什么样的力你感到摩擦力是一个什么样的力你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？作用在哪？作用方向如何？作用在哪？作用方向如何？作用在哪？作用方向如何？一、摩擦力（一、摩擦力（F摩摩）1两个互相接触的物体，当它们做两个互相接触的物体，当它们做相对运动相对运动(或有或有相相对运动的趋势对运动的趋势）时，在）时，在接触面接

4、触面上会产生一种上会产生一种阻碍相对运阻碍相对运动（或相对运动趋势）动（或相对运动趋势）的力，这个力叫的力，这个力叫摩擦力摩擦力。c.接触面不光滑接触面不光滑 2摩擦力产生条件摩擦力产生条件a.两个物体接触且有压力两个物体接触且有压力b.有有相对运动相对运动或或相对运动的相对运动的趋势趋势3摩擦力的方向：摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反与相对运动或相对运动趋势方向相反小鞋刷大智慧小鞋刷大智慧1、滑动摩擦力作用在、滑动摩擦力作用在接触面上接触面上2、滑动摩擦力的方向跟物体相、滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向对运动方向相反相反3、当拉着物体在水平面上、当拉着物体在水平面上做匀速直做

5、匀速直线运动线运动时，滑动摩擦力的大小时，滑动摩擦力的大小等于等于物体所受的拉力物体所受的拉力（转换法）（转换法）实验实验测量滑动摩擦力测量滑动摩擦力测量工具测量工具测量工具测量工具弹簧测力计弹簧测力计测量原理测量原理测量原理测量原理二力平衡二力平衡测量方法测量方法测量方法测量方法用弹簧测力计水平拉动用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀木块，使它沿木板做匀速直线运动。速直线运动。测量结果测量结果测量结果测量结果F摩摩 =N由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。请

6、你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的猜想。猜想。猜想。猜想。实验实验研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素猜猜猜猜 想想想想滑动摩擦力大小可能与：滑动摩擦力大小可能与：物重；物重；接触面所受压力；接触面所受压力；接触面粗糙程度；接触面粗糙程度；物体运动的速度；物体运动的速度；接触面面积的大小；接触面面积的大小；实验方法实验方法实验方法实验方法控制变量法控制变量法;转换法转换法弹簧测力计、带挂钩的木块、砝弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的

7、长木板。码、粗糙程度不同的长木板。实验器材实验器材实验器材实验器材实验设计实验设计实验设计实验设计每次只改变可能影响滑动摩擦力大每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。变，测出滑动摩擦力大小并记录。实验表格实验表格实验表格实验表格（自行设计，实验后交流）（自行设计，实验后交流）实验结论实验结论实验结论实验结论滑动摩擦力大小与滑动摩擦力大小与压力压力和和接触面接触面粗糙程度有关粗糙程度有关；与物重、速度、接触面积无关。与物重、速度、接触面积无关。二、二、影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素滑动摩擦力大小与

8、物重、速度、接触面积无关滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关 1滑动摩擦力的大小跟接触面所受的滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力压力有有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；2滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度有有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。三、摩擦的利用和防止三、摩擦的利用和防止在许多情况下摩擦是有用的。在许多情况下摩擦是有用的。传送带传送带走走路路拔河拔河增大摩擦的方法：增大摩擦的方法：增大压力增大压力增大接触面粗糙程度增大接触面粗糙程度你还知道那些地方需要增大摩擦？

9、你还知道那些地方需要增大摩擦？涂防滑粉涂防滑粉瓶子盖瓶子盖自行车车闸自行车车闸很多时候摩擦又是有害的很多时候摩擦又是有害的你还知道那些地方需要减小摩擦？你还知道那些地方需要减小摩擦？巨石下垫圆木巨石下垫圆木减小摩擦的方法：减小摩擦的方法：减小压力减小压力减小接触面粗糙程度减小接触面粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个相互接触的表面隔开使两个相互接触的表面隔开加润滑油加润滑油气垫船气垫船滚动轴承滚动轴承练习练习讨论一下自行车上，哪讨论一下自行车上，哪讨论一下自行车上，哪讨论一下自行车上，哪些部位存在摩擦？些部位存在摩擦？些部位存在摩擦？些部位存在摩擦？哪些摩擦要增大？哪些摩擦要增大？哪些摩

10、擦要增大？哪些摩擦要增大？哪些摩擦要减小？哪些摩擦要减小？哪些摩擦要减小？哪些摩擦要减小？各用的什么方法各用的什么方法各用的什么方法各用的什么方法？1.在日常生产和生活中，下面在日常生产和生活中，下面 哪个措施的哪个措施的目的是减小摩擦目的是减小摩擦？A、在机器的转动部分加润滑油、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在、北方下雪时，常在 道路上洒些灰渣道路上洒些灰渣 2.体操运动员在体操运动员在 上单杠之前总要上单杠之前总要在在 手上涂些镁粉，是为了手上涂些镁粉，是为了 _ 摩擦，采用的方

11、法是摩擦，采用的方法是_；而在；而在 杠上杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了这是为了_摩擦，采用的方法是摩擦，采用的方法是_。减小压力减小压力增大增大增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度减小减小摩摩擦擦力力二、影响滑动摩擦力大小的因素二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不胎上有凸凹不平的花纹等。

12、平的花纹等。四四、减减小小摩摩擦擦的的方方法法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油加润滑油利用气垫利用气垫五、课堂小结五、课堂小结:一、摩擦力一、摩擦力：两个互相接触的物体：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种在接触面上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这种力就叫做的力，这种力就叫做摩擦力摩擦力(f)。电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。