智慧教子方法六例1.pdf

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1、智慧教子方法六例拨快十分钟有个小孩无论做什么事都慢吞吞的，又喜欢迟睡迟起。因此，他几乎每天上学都迟到，这让父母头痛不已。用心良苦的爸爸终于想出一个好方法，既不是惩罚孩子，也不是采用死板的教育方式，而是把孩子床头的闹钟拨快十分钟。自从拨快十分钟以后，小孩再也没有迟到过。爱的回音母亲责备了他，小男孩怀恨在心。他不敢当着母亲的面说恨她，便跑出房屋，走到山边，对着山谷喊：“我恨你，我恨你，我恨你。”山谷传来回声：“我恨你，我恨你，我恨你。”小男孩有点吃惊，他跑回屋里，告诉母亲说，山谷里有一个卑鄙的小孩说恨他。母亲听后，马上明白是怎么回事。她把小男孩带回山边，并要他喊：“我爱你，我爱你。”小男孩照母亲说

2、的做了。这次他发现，有一个很好的小孩在山谷中对他说：“我爱你，我爱你。”坚持梦想父亲是马术师，小男孩得跟着父亲东奔西跑。在他的印象中，生活就是一个马厩接着一个马厩，一个农场接着一个农场,由于四处奔波，小男孩的求学之路很艰难。初中时，老师要全班同学写作文，题目是“长大后的志愿”。那晚，他洋洋洒洒写了 37 页，描述他的伟大理想。他写道：长大后，我将拥有自己的牧马农场，在农场中央建造一栋占地5000 平方英尺的住宅。第二天，作业交上来，老师却给他打了一个红红的大“F”。“老师，为什么给我不及格？”他不解地问。“你年纪小小的，却整天做不切实际的白日梦。你没钱没背景，怎么买牧马农场？怎么建 5000

3、平方英尺的住宅？如果你肯重写一次，写得实际点，我会考虑给你打高一些的。”老师说。男孩回家后征求父亲的意见。父亲说：“儿子，我认为人不该放弃自己的梦想。”儿子把这句话记在心里。20年后，这个男孩有了几片牧马农场，而且建了好几座占地 5000 平方英尺的住宅。这个男孩就是美国著名马术师杰克?亚当斯。正确对待批评“我的老师不喜欢我。”小女孩回家就对父亲说。“何以见得？”父亲问、“她给我作文的分数太低，你看，这本子都改成了大花脸。”父亲接过女儿的作文本，仔细看后，和蔼地说：“我想，老师一定很喜欢你，她知道你可以写得更好，甚至不怕麻烦地告诉你如何去改进。”“是吗？那我不能辜负老师的苦心，我要把这篇作文再

4、改改。”几天后，女儿果然拿回得了高分的作文给父亲看。不甘人后他第一次赛车回来向母亲报告：“妈，有35 辆车参加比赛，我跑了第二名。”“你输了！”母亲回答道。“妈，你不认为第一次就跑了第二名是很好的成绩吗？”他抗议。“你用不着跑在任何人后面。”母亲严厉地说。这句话刻在儿子脑海中。以后的20 年中，他称霸赛车界，成为运动史上赢得资金最多的赛车选手。他就是理?派迪。他的许多项记录到今天还保持着。最好的教育拿破仑?希尔的祖父是北卡罗纳州的马车制造师。老人在清理耕种的土地时，总会在田野的中央留下几株橡树，并用这些橡树来制造马车的车轮。年幼的希尔对祖父的举动困惑不已，问：“森林里那么多树可以砍伐，为什么偏

5、偏用田野中的橡树做车轮呢？”祖父和蔼地笑了笑，说：“森林中的树相互遮蔽，缺少风吹雨打，容易折断。田中的构树没有什么可依赖，需要百般挣扎才能和大自然对抗，没有茁壮的身躯就难以存活。用它们做车轮，才可以承受沉重的负荷。”这是拿破仑?希尔一生中接受到的最好的教育。这使他成为一位杰出的作家。不必为男孩的顽皮和倔强烦恼母亲大都喜欢女孩的腼腆和听话，却不能接受男孩的顽皮和倔强。哈佛大学的心理学家威廉?波拉克指出，孩子的性格和行为在很大程度上受家长、教师和周围环境的影响。“男孩通常雄健而好动，多有初生牛犊不怕虎的莽撞。他们的冒失行为会引起母亲的忧虑。”对于母亲来说，一味烦恼于事无补，只有了解你的儿子正在想些

6、什么，想要做些什么，并及时引导和帮助，才是重要的。正确认识粗鲁与文明男孩生性活泼，又跑又跳，大喊大叫，非常烦人，母亲很少有耐得住的。莉萨?奥雷特 7 岁的儿子打冰球，冰球场上的动作在她看来很粗野，而她的儿子为了抢球竟然变成了一个非常鲁莽的孩子，横冲直掸，很有股子蛮劲，大大出乎奥雷特的意料：“我的儿子平常性格不是这个样子，这使我看到了儿子性格的另一个侧面。”男孩大多喜欢富于挑战性的运动和游戏，这并不意味着他们都是好斗的“公鸡”。事实上，比赛本身就是争强夺胜，只要遵守规则，他们的“鲁莽”和“粗野”都是无可非议的。“运动是健体和锻炼性格的桥梁，是文明的标志，不是培养野蛮的温床。”波拉克如是说。关键在

7、于导航因为害怕责备，孩子往往不会在母亲面前表现自己逞强好胜的行为。母亲也竭力阻止自己的儿子观看不健康的影视节目，也不让他们玩冒险性的电子游戏项目。尽管做了这么多努力，很多母亲还是发现她们的儿子依然在外“惹是生非”。德比?克莱门特被儿子肯尼往墙上摔玩具的举动惊呆了。克莱门特问儿子为什么这样干，肯尼说这辆汽车不听他使唤，非惩罚它不可。肯尼动不动就摆出舞刀弄枪的架势，一会儿抛掷玩具，一会儿狂蹦乱跳。克莱门特无可奈何地抱怨道：“肯尼一刻不停的举动让我无法忍受。”大多数母亲对儿子的多动和恶作剧都感到头疼，尽管这并不意味着她们的儿子将来会不可救药。“如果孩子要枪林弹雨，我们也只好戴上盔甲了。“波拉克这样说

8、。芭芭拉?史密斯是从事幼儿教育的心理专家。她认为510 岁的男童好动好斗是身心发育长河中的暗礁，无法避免，关键在于导航。父母对儿子“惹祸“的举动实行惩罚的例子屡见不鲜。但结果表明，这不是正确的做法，不是副得孩子”墨守成规“，便是激起孩子的逆反情绪，没有用。适当的批评和提醒女孩之间往往易于找到彼此适应的感觉，男孩则我行我素。波拉克说：“只要是他们认准的事情，就会义无反顾地孜孜以求。”好动是男孩的天性，我们的肆无忌惮并非敌意，因而适当的批评和提醒对他们来说是必要的。克莱门特在沙发的靠背上用别针别上一张纸条：“亲爱的肯尼，沙发是用来坐的，不可在上面猛跳，弹簧是会折断的，一旦断裂，坐上去，它就会扎进你

9、的屁股蛋！”肯尼看了禁不住笑了。母亲对儿子的顽皮不必烦恼，它来如流云，去似清风。当孩子长大了，母亲却留恋起儿子当年的淘气。母与子有个孩子，对一个问题一直想不通。为什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一；而他想考第一，才考了全班第二十一名？回家后他问：“妈妈，我是不是比别人笨。我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈不知该怎样回答。又是一次考试。这一次，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。儿子又问了同样的问题。妈妈真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。但她知道，如果说了，孩子也许就此认为自己是一个愚笨的人。儿子小学毕业了，虽然

10、仍没赶上他的同桌，但他的成绩一直在提高。母亲为此带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。后来，儿子以全校第一名的成绩考入了清华，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地飞，它们拍两三下翅膀就升入了天空，而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩上飞入天空总要很长时间，然而真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了泪，其中包括他的母亲。正确引导孩子的好胜心美国著名心理学家布鲁纳曾经指出，好胜的内驱力可以激发人的成就欲望。所以，从小培养并引导孩子

11、积极的好胜心对孩子的成长很有必要。努力学习是获胜的基础家长必须让孩子明白，要想在竞争中获胜，必须通过自己努力学习，掌握比别人更过硬的本领。对于能力较弱的孩子，家长更应耐心引导，及时肯定孩子的点滴进步，让他们体会到成功的喜悦，培养他们的自信心。不伤他人是求胜的准则家长在培养和引导孩子的好胜心时，特别要注意避免孩子嫉妒心理的产生。父母有责任多从正面对孩子进行客观的引导，避免孩子产生消极的、不与人为善的态度，不要时时拿自己孩子的长处和别人孩子的短处相比较。不怕挫折是常胜的关键当孩子遇到挫折而沮丧、焦虑、自卑时，家长的职责不在于怎样保护孩子今后不受挫折，而在于如何提高孩子抗挫折的能力。家长应有意识地在

12、日常生活中培养孩子做事的目的性和持久性，并帮助他们通过克服困难来锻炼意志。成功父母的二十五个原则什么是好的教养方式？简单回答就是：有效。成功父母的25 个原则（梅格?史耐德著）一书，用技巧、深层信息和实例应用的分层讲解，告诉我们对孩子该做什么，为什么要那样做。01、忘记孩子，控制自己的情绪。02、对孩子多一点宽容。03、勿死守原则。04、停止唠叨，制定罚则。05、保留孩子的面子。06、有点幽默感。07、让孩子了解你的感受。08、当他做错事时，因势利导。09、己所不能，勿施于子。10、可以把孩子带到水边，然后,11、掌握奖赏的方法。12、冲击价值。13、实际地站在孩子的立场上看事情。14、让孩子

13、知道：谎言等于多重麻烦。15、别视小错为大过。16、惩罚有力。17、使用暂停法。18、让孩子自己承担责任。19、陪在孩子身边。20、尊重孩子的想法。21、给孩子一些隐私权。22、给孩子悲伤的权利。23、教孩子自我保护。24、你可以道歉。25、懂得宽恕自己。家教基本功亲情教育亲情教育用亲子的血缘关系，寓教于爱，寓教于养，教养结合，对子女动之以情，晓之以理，以家长的文明举动对子女导之以行。如首先教子女尊敬师长，待人有礼貌等，以作为子女必修行为课。做人教育做人是家教的核心。做人为本，“修养齐家”从娃娃抓起，教育孩子从一点一滴的生活小事做起。指导孩子养成良好的生活习惯、良好的学习习惯、良好的诚信习惯。

14、习惯出品德，习惯出人才，持之以恒，于润物无声处把“望子成龙”、“望女成凤”的要求落实在良好行为的养成上。情商教育智商与情商辩证统一，相辅相成。子女能成才很大程度上取决于对他们进行情商教育。家长重视智商的同时，也要重视情商训练。如指引孩子选择正当兴趣，培养孩子的坚强意志和毅力，健康的情绪、情感。情商对孩子成长具有潜在的长期的推动作用。挫折教育孩子一般具有趋安避苦的本性，挫折教育是孩子成长的“良药”和“必修课”。有远见的家长在满足孩子合理的需求之后，不再无原则答应孩子不需要的要求。有针对性地教孩子“找苦吃”，鼓励孩子参与集体活动，在社会实践中让孩子体验成功与失败、欢乐与忧愁的感受，从而让孩子认识自

15、己的优点和弱点，以便帮助孩子培养适应能力和对喜忧的自控能力。交往教育交往是人与生俱来的天性和能力。人的成长离不开正常的人际交往。交往能培养孩子容纳他人的品质，帮助孩子建立互信、互助、既竞争又学习的好习惯。孩子只有在交往过程中，才能提高社会生活能力，增强成功的信心，成为符合时代要求的一员。心理教育心理教育是孩子成长的“保健品”。社会竞争激烈，家庭生活受到各种冲击。家长要以健康的心理教育引导孩子拨开心灵上的迷雾，做孩子的知心朋友，耐心细心地帮助孩子解开成长中的困惑，要求孩子理性地对待他人，对待社会环境。失败一次也何妨一位母亲准备带她5 岁的女儿去作一次野外旅游。临行前，母亲让女儿自己收拾行李。到了

16、野外之后，女儿发现不仅衣服带得太少，而且忘了带手电筒。母亲问女儿：“为什么衣服带少了？”“我以为这里的天气和城里一样，下次再来，我就知道如何做了。”母亲说：“是的，你应该先了解一下这儿的天气情况，那么，手电筒又是怎么回事？”女儿说：“我想到手电筒，但是出发时忙来忙去，就把它忘了。”母亲说：“你一定要记住，以后千万不要粗心大意，如果不细心地对待每件事，你就会尝到粗心的苦头。”女儿说：“我明白了，我以后出门一定先列一个物品单子，这样就不会忘掉东西了。”“没关系，这次我把你忘掉的东西都带来了。”女儿听后高兴起来，并过来亲吻了母亲。上面讲的是美国著名教育家斯特娜夫人教育女儿的一个小故事。对女儿的失误，

17、作为母亲并没有立即指出来，而是让它既成事实，在尝试中接受教训，获得经验。这种“现身说法”对孩子的健康成长极为有利。要允许孩子有过失，甚至给他们“制造”一些犯错误的机会，让其在挫折中成长。人生指南1、给予别人帮助超乎他们的期待，并且很乐意去做。2、记住你喜欢的诗。3、当你说“我爱你”时要当真。4、当你说“对不起”时要看着对方的眼睛。5、相信一见钟情。6、永远不要嘲笑别人的梦想。7、全身心去爱，你可能会受到伤害，但这是完整人生的唯一方式。8、与人意见相左时，不要怒目相向，也不要指名道姓争吵。9、说话可以慢，但思维要快。10、当有人问一个你并不想回答的问题，要微笑着问：“为什么你想知道？”11、记住

18、真正的爱和伟大的成功都需要冒巨大的风险。12、记着给妈妈打电话。13、当你失败时，不要忘了这个教训。14、尊重自己，尊重别人，对自己的行为负责。15、不要让小事争吵伤害了伟大的友谊。16、意识到犯了错误，立即改正。17、接电话时要微笑，对方从你的声音里能感觉到它。18、和一个你爱跟她（他）说话的人结婚。19、花点时间独处。20、积极接受改变，但不要违背你的原则。21、记住有时沉默是金。22、多看书，少看电视。23、努力过一种好的生活。当你老了回忆时人，你会再一次享受它。24、相信上帝，但要锁好你的车。25、对家而言，爱的氛围是非常重要的。你要做的一切就是创造一个和谐的家。26、和爱人争吵，要就

19、事论事，不要翻旧账。27、读书要读透。28、善待脚下的地球。29、当别人奉承你时永远也不要打断。30、关心你的投资。31、不能相信当你吻她（他）时不闭上眼睛的人。32、一年一次，到一个你以前从未去过的地方。33、要是你赚了很多钱，要物尽其用，趁你活着时帮助别人。34、记住有时得不到也是一种幸运。35、学会利用规则然后打破一些。36、记住真正的感情不相相互需要，而且相互爱恋。37、性格决定命运。38、判断你的成功在于你为了得到它而失去了多少。让孩子自己选择下面的一则新闻让我思索良久。一位中国妇女带着孩子去法国旅游。一天，她和孩子到法国朋友家做客，热情的女主人问中国客人喝点什么，客人按照中国人的传

20、统习惯回答说：“随便。”转过身来，女主人又问孩子喝点什么，未等孩子回答，妈妈就抢先说：“别管他，我喝什么，他就喝什么。”法国女主人很不理解地说了一句：“让孩子自己选择。”然而，妈妈固执要表示没有给孩子选择的必要，最终孩子还是没有选择的权利。这则新闻有两处可圈可点：一是妈妈替孩子抢先选择，二是孩子别无选择。联系到日前另一则新闻报道：孩子不愿考级，家长贱卖乐器，笔者感叹，两者何其相似！由家长包办代替，不让孩子按照自己的意愿去发展自己的兴趣和特长，这样的结果，很有可能得不偿失，家长贱卖乐器的报道足以证明。这里，再列举古代的一个故事加以说明：西晋文学家左思的父亲一心让儿子学书法，请名家教导，可左思不感

21、兴趣，学无所成；又让孩子学琴，结果左思学了很长时间也弹不出一支像样的曲子。父亲从失败中顿悟，便根据左思性格内向、记忆力强和酷爱文学的特点让他学诗赋。结果左思如鱼得水，终成一代文学大家。家长贱卖乐器的新闻暴露了现时存在的功利教育和升学政策的某些盲点。本来，初中教育属于九年制义务教育，是普及教育，完全没有必要“拔苗助长”，更不能“三岁定八十”。再想到每年媒体沸沸扬扬的对“高考状元”的报道，我始终认为，对广大学子，对社会，甚至对“状元”们将来的成长，其效果都是弊大于利。家长们望子成龙可以理解，然而，各行各业出类拔萃者毕竟是极少数。退而其次，如果一个人一生能有为于社会，依我看，也足慰平生了。中产父母如

22、何教育孩子个案一：个性培养周女士的女儿 2 岁半，幼儿园里规定穿园服，可她就是不愿穿，每次都闹到要迟到了，她才很不情愿地穿上园服去上幼儿园。周女士对此很困惑。专家指导：孩子在审美上的发育是对世界认知的一项重要内容。孩子还不会讲话的时候，就已经表现出对某种颜色和样式的偏爱。成人应该承认孩子的审美自由，为他开始独立做决定感到高兴。给家长的几点建议：购买衣服时尊重孩子在颜色和样式上的意见，不必一定将自己的审美观强加于孩子。让家里的旧衣物供孩子随时模仿打扮使用。这样既能满足孩子爱模仿的特点，同时也会让孩子懂得不同的场合需要穿着不同的衣装。每当孩子提出的要求过高、过多时，坚决拒绝。个案二：欲望教育郑女士

23、对孩子无休止的要求感到头痛。每次领着孩子上街或者到公共场合，孩子总不停地要买这买那。专家指导：也许很多家长认为这是金钱教育，其实这是一种内涵深刻而广泛的欲望教育。不同年龄段的孩子会有浊同的欲望，而幼儿时期实际上就是要奠定孩子对欲望的基本态度，它决定了孩子今后是否能够正确面对各种诱惑。给家长的几点建议：当孩子只关注自己的欲望时，便公开一些家中其他成员的欲望，与孩子探讨各种欲望的缓急轻重，最后征求孩子的解决办法。上街之前，有言在先。比如买什么不买什么，让孩子有思想准备。孩子因为欲望得不到满足，情绪受阻，有时会有激烈的言语或行为出现。家长应尽量保持冷静，不要被他的气话激怒而大打出手。个案三：挫折教育

24、丰衣足食的环境中成长的儿子今年6 岁，上小学。但韩女士却日渐发现儿子无法面对失败，比如与别的孩子一同赛跑时落后了，或者和妈妈下跳棋连输两盘，他都会“哇哇”大哭甚至做出过激的举动。专家指导：大部分的孩子如果生理和心理正常的话，都能够接受一定的失败和挫折。有一部分孩子的承受力比同龄人表现得差或幼稚，也不应当认为是问题，因为成长速度总是有快有慢，越是早期差别越大。给家长的几点建议不要在孩子面前表现出过度同情或难过的情绪，否则孩子会无限夸大自己的行为。用描述他的痛苦代替用暴力惩罚他的行为，这样使孩子感到有人与自己同感。实事求是地表扬，客观地判断孩子身边发生的人和事。不强迫孩子马上改变自己尚未认识到的行

25、为，比如不许哭、不许发脾气等。孩子的好习惯哪里来究竟哪一个成长阶段对人的行为习惯养成至关重要？专家认为：人出生后6 个月是培养咀嚼能力的关键期，8 个月是学习分辨大小、多少的关键期，23 岁是学习口头语言表达的第一个关键期，2.5 岁3岁是教育孩子学习做事有规矩的关键期，3 岁是计算能力发展的关键期，35岁是音乐才能发展的关键期，56 岁是掌握词汇的关键期，910 岁是由注重后果变化到注重动机的关键期，34 年级是纪律发展的关键期。可见，对一个人的成长来说，10 岁之前十分重要。专家指出，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要，是一种省时省力的自然力，习惯在小学生的成长过程中占据重要位置。孩

26、子的品德结构由4 个部分组成知、情、意、行，即从道德知识到道德情感，再到道德意志、道德行动。而习惯属于道德行动的范畴。如果一种教育只有认识而没有行为习惯，就是不完全的教育。抓住育儿的关键期谁都希望自己的孩子长得好，无论体格或才智都能过人一筹。为此，家长要抓住育儿关键期。决定听力发育的关键期听力发育从受孕后不久就已开始，25 周成熟。一般在受孕后23 个月为螺旋器发育的关键期，如果在此期间受到药物、病毒以及X线等不良影响，宝宝出生后可能发展成神经性耳聋，成为聋哑人。因此，做好孕妇的孕期保健，如禁用链霉素等药物，防止感染、避开X线和烟酒等有害因素，是保证宝宝听力正常的重要举措。决定牙齿美的关键期有

27、两个阶段需要抓住：一是孕期两个月到出生，此为乳牙发育的关键阶段；二是出生后到8 岁，为恒牙形成的关键期。要想使孩子牙齿健美，有关的保健工作应从孕期就开始做起：首先为孕妇和宝宝提供富含钙、磷及维生素D的食物，如豆类、牛奶、绿色蔬菜等；其次是逐渐培养孩子睡前刷牙、饭后漱口的卫生习惯。决定身高的关键期据有关报道，男孩子身高急剧增长的转折年龄为11 岁，女孩为 8 岁；男孩子在17 岁、女孩子在 15 岁达到生长顶峰。故男孩子1117 岁、女孩子 815 岁，为身高发育关键期。这个时期，父母在为孩子安排食谱时，应突出富含钙质、维生素 D及蛋白质的食物，同时要保证孩子睡足睡好，并指导孩子多做体育运动。决

28、定视力的关键期小儿视力发育的关键期为13 岁，此阶段视觉正常与否，对双眼视力的发展至关重要。若有斜视等眼病须及时纠正，力争在两岁内矫正，否则将严重影响视力。决定智商的关键期经研究实验证明，宝宝出生后大脑发育相当快，两岁时的大脑皮质活动程度已基本接近成年人的两倍，并持续到10 岁，以后则随年龄的增长而减弱。因此，父母应抓住孩子出生后到10 岁这段决定智商高低的关键期，进行早期教育，强化大脑中的“联络网点”。教育不能拒绝“等待”美国通用电气公司前总裁杰克?韦尔奇将自己的成功，归结于母亲小时候对他的鼓励赞赏与耐心等待。杰克小时候口吃，受人嘲笑，过度的自卑让他变得萎靡不振。他母亲对他说：“这并不是什么

29、缺陷，只是你心里想的比嘴巴说的快而已。别急，慢慢来！让我们一起努力，我想经过一段时间的训练，你的嘴巴说的将和你心里想的一样快！”多么精妙的事例！它让我们看到了美妙而又珍贵的人生赞赏，更让我们明白了教育不能拒绝等待！我们应该耐心地期待孩子的成长与进步，指望孩子尽如人意是不现实的，指望孩子的进京与变化能一蹴而就、脱胎换骨也是不可能的。也许是因为生活节奏的加快，现代社会所倡导的高效率，记我们渐渐疏远了等待；也许是因为受急功近利心理的影响，让我们多了一些浮躁，不再习惯于等待；也许是因为“恨铁不成钢”吧，于是在等待的过程中便也平添了更多的焦虑。我们在不得不等待的时候，对孩子取而代之常常是不顾情面，批评指

30、责；越俎代庖，拔苗助长；有时甚至于不闻不问，弃之不顾,惟独放弃了满怀信任与期待。美丽而安详的等待，竟让“别急，慢慢来！”成长一句久违的话语。其实，教育中的等待并不是一种不负责的放弃，而是一种遵循教育规律的理性选择。它是皮格马利翁式的期盼与固守，是宽容、耐心、期待、信任与尊重的化合物，是孩子成长与进步的催化剂，是严冬教师节光秃秃的枝条孕育春天的过程。“人不是一件东西，他是一个置向于不断发展过程中的生命体，在生命的每一时刻，他都正在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。”我想，马克思的这一段话足以让我们品味到等待在教育中的重要意义。何妨来点逆向思维一、学海无涯苦作舟？以往的教学“繁、难、偏、旧”，

31、学生成了学习的奴隶，为了挤过那座“独木桥”，“学海无涯苦作舟”成了许多老师和同学的座右铭。但是，学生背着沉重的包袱，如何学得好？更别谈创新了。学习非要吃“苦”才能取得佳绩吗？回答是肯定的：否也！新课程标准强调以人为本，关注人的发展，包括情感的发展。教学过程富有趣味性，教学设计建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，通过一系列情境，让学生在愉快的活动中掌握知识，形成技能。这样的学习何苦之有？学海无涯，应以“乐”为舟！二、熟能生巧？有一则故事：一卖油翁能一钱孔中倒入油，而没有一滴掉在外面，于是人们悟出“熟能生巧”。由于教学观念落后，方法陈旧，教学效率低，但为了取得较为理想的成绩，于是题海

32、战术“独领风骚”。理由便是熟能生巧。“熟”真能生出“巧”来吗？也许，经过强化训练，学生是会解题了，但这只是在模仿，学生的创造思维从此被扼杀了。我国学生在奥林匹克数学比赛中屡屡获奖，然而，动手能力和实践能力却是极差的。新中国成立了五十多年，但没有一人能捧上诺贝尔奖。“熟”并未能生出“巧”来，相反，学生的创造精神却无情地扼杀了。“熟”在一定程度上有它的作用，但更多的是：“熟”会生出厌来！三、跳一跳，摘果子在数学课堂教学中，往往一开始便是一个“复习铺垫”的环节，这一环节的内容与新授内容联系紧密，使学生能很顺利地从旧知向新知过渡，称其为“让学生跳一跳就能摘到果子”。这种铺垫好吗？到底利弊如何衡量？来看

33、一则实例：教学“异分母分数的加减法”复习铺垫：同分母分数的加减法。通分。之后出示异分母分数相加相减的题目，问学生：怎么办？由于有前面的复习铺垫，学生马上想到把异分母分数相加减转化为同分母分数相加减。表面看，似乎在启发学生，实质是对学生的暗示，学生没有真正进行有效的思维活动，是不利于培养学生数学建构能力的。铺垫越多，跟新知越接近，学生的建构能力就越差。这一跳，太简单，太容易，没有了思维的价值。不妨让学生独自“在树下思考一会儿”，想一想，如何能“摘到果子”。这样，他们解决问题能力会更强些。郑渊洁教子“郑渊洁”是中国一个响当当的名字，人们会很习惯地把他和“童话大王”联系起来。1985年他创办了一本叫

34、童话大王的杂志，只有他一个供稿人，发行至今，已有 18 年。近期，记者采访了郑渊洁。“不行还用你告诉？大人也不是什么都行，是不是？”郑渊洁讲了一个故事：国外某著名科学家一天到一个学校去开讲座。学校的老师说：“您是大科学家，也培养了不少人才，请您看看我们这里的学生谁将来最有出版。”大科学家就指了两个孩子。若干年后，这两个孩子果真在科学研究领域做出了贡献。当他们再遇到那位大科学家时，讲起当年的往事，大科学家吃惊地说：“我真的是随便指的。”“这说明了什么？说明自信对一个孩子的成长有多么重要。小孩子对自己的信心最初都从大人那里得来的，尤其是老师和家长。”郑渊洁说，“所以，我觉得我们的教育总是告诉孩子们

35、，你哪儿不行，你得努力；而不是告诉孩子你哪儿行，你哪方面比别人强，哪方面特棒！”“不行还用你告诉吗？”郑渊洁说，“谁没有不行的地方？大人也不是什么都行，是不是？”“4 岁正是孩子发展语言能力的时候，怎么能不让他说话呢？这不是摧残是什么？”“大家都很好奇，你为什么不让你儿子上学？”“实际上了，幼儿园和小学都上了。”郑渊洁说。“但是都不太愉快，所以初中就没有上。”郑亚旗上幼儿园的时候4 岁，老师没让说话的时候他说了，就被杀在小黑屋里罚禁闭，一关就是几个小时。“4 岁正是孩子发展语言能力的时候，怎么能不让他说话呢？这不是摧残是什么？”一生气，郑渊洁就让亚旗退园了。“为不让他上中学这事儿我想了三天三夜

36、，我怎么能拿自己儿子做实验呢？”郑渊洁终于下决心不让亚旗上学了。“这事儿我想了三天三夜，我怎么能拿自己儿子做实验呢？”郑渊洁说，“其实不是不想上，而是找不到我理想中的学校。与其让亚旗去受摧残，还不如高高兴兴地让他做点喜欢的事儿。”郑渊洁给亚旗请了三位老师，教授数理化。“我给亚旗一个权力，可以随时随地炒老师，而且不需要任何理由。”郑渊洁自己上阵，客串语文老师。在他眼里中国教育对孩子最大的摧残就是语文教育，尤其是写作文。“写作文最能发挥学生的想像力。可老师却不让他们在写作文时天马行空地想像，只能按照老师制定的框框行文。”“O是什么？”“在对亚旗的教育上，你觉得最重要的是什么呢？”“很简单，就是尊重

37、他，同时将束缚减少到最低。从小到大，我没批评过他一句。”最近，郑渊洁听了一个发生在美国的故事。一位妈妈一天领着4 岁的女儿上街。女儿看见墙上画了一个圆圈便说：“这个念O。”女儿说是幼儿园老师教的。这位妈妈第二天就把幼儿园老师告上了法庭，理由是：一个圆圈对于4 岁孩子来说，可以是个圈儿，也可以是太阳、月亮，也许还会是个蛋糕，这个教师在女儿最需要发展形象思维和想像力的时候，却一种答案固化了她的思维，从而可能影响这个孩子一生的成长。法官的判决是：妈妈胜诉！那位幼儿园老师工作不称职，限期离职。“这事儿要是发生在中国，没准儿那个妈妈多高兴呢我女儿认识字母了。唉！”郑渊洁感慨。如今，19 岁的亚旗在某媒体

38、网络任技术总监一职，同时负责郑渊洁个人网站的全部工作。培养孩子的作文能力1、培养锻炼孩子说话的能力父母可找孩子感兴趣的话题说，还可找能引起争论的话题让孩子发表自己的意见。总之，要让孩子在家中多说话。同时，作为家长要适时纠正孩子说的意思不完整的话、没头没尾的话、表达不明白的话等。2、培养孩子读书、看报的习惯家长可按孩子的年龄准备一些阅读资料。3、培养孩子多观察、勤记录的习惯小孩子看得多见识才广。作为家长要抽出时间带孩子到郊外或公园观察诱人的景色等。同时，家长还不要忘记督促孩子记录观察到的内容，为他们今后写作文积累丰厚的素材。4、培养孩子叙述一件完整事情的习惯相信每个孩子在一天当中，都能听到或看到

39、不少有趣的事、烦恼的事、不懂的事等。每天让孩子讲一讲他所见到的事、听到的事。注意让他们交待清楚事情发生的时间、地点、人物、什么原因引起的、过程以及结果如何，最好还能让他们谈点对这件事的看法等。5、培养孩子多实践、多参与的习惯一些家长碰到洗衣服、做饭、收拾房间之类的事情，遇到走亲访友、朋友聚会等怕耽误孩子的学习，不让他们去参与。孰不知，不让他们去实践、去参与，怎能有见识？你知道孩子们的烦恼吗？在一项由全国少工委进行的旨在了解孩子内心烦恼的全国性信笺访问调查中，孩子们用 4 万封来信表达了他们在生活中遇到的烦恼1、管得太多。父母管得太多，不能自己做主。2、管得太少。父母很少陪伴自己。3、教育方法不

40、当。父母要求过高，老拿孩子和别人比；父母不开心时总向孩子发火，经常打骂；父母翻看孩子的日记，不尊重孩子；父母经常否定孩子“笨蛋，这一点事都做不来，太差劲”，大损孩子自尊心；父母和子女少有沟通。4、表率作用不好。父母的不良习惯（经常打麻将、吸烟、赌博、迷恋上网、与邻居吵架）；父母信口开河，不能兑现承诺。5、特殊的家庭问题。父母不和；单亲家庭的烦恼。6、普通同学之间。有些同学爱欺负人、取绰号；同学之间不能相互信任、相互理解，相互关心；有的同学动不动就向老师告状、打小报告。7、朋友之间。不知该如何选择朋友；与同学不会交往，想和同学做朋友又不敢说。8、男女同学之间。男女同学正常交往引起非议；男女同学相

41、互对立。9、小干部不好当。同学不听指挥，还风言风语；不知该怎样组织开展活动。10、老师的工作态度。有的老师随便骂人伤自尊；个别老师教学不认真，态度不好。11、老师的教学方法。老师上课随意拖延时间，布置的作业太多，压力太大；一些老师的教学方法枯燥无味，激不起学习兴趣。12、集体活动。想为同学服务，大家不信任，挫伤积极性；想为班级做贡献，不知如何入手。13、社会生活。守规矩的人经常吃亏；有的做的好事反被冤枉。14、网络生活。在网上聊天碰到不文明人；在网上受到黑客与病毒侵扰。15、不良社会现象。乱刻画乱贴、公共设施遭破坏；没有诚信，欺诈蒙騙；上好学校要交很多赞助费；老有大哥哥敲诈钱物。16、人际交往

42、。人与人之间缺乏谅解宽容，有些人只管自己，不考虑是否影响别人。17、公共设施。公共设施不全、不完善，公共汽车太挤；小孩过马路不够安全；社区中缺少运动和玩耍的空间。18、自然与环境。环境保护不到位，废电池无处回收，随地吐痰现象屡见不鲜；乱砍滥伐，绿地遭破坏；过多使用一次性餐具；随意捕杀动物；周围环境污染越来越严重。19、自我评价。关于外貌的烦恼（胖、疤、近视眼等）；对自己没有信心，想做的事总是做不好；过于追求完美，总想做到最好。20、学习方面。学业负担太重、各类课外培训繁多，没有属于自己的时间，玩的时间、机会太少；升学、分数与名次带来很大压力；学习与兴趣、爱好的关系难以处理。21、生活方面。生活

43、单调、感觉孤独；一受委屈就想哭，甚至不想活；不知该不该跟着时尚潮流走；不少愿望无法得到满足。22、展望未来。担心自己适应不了中学生活，害怕今后考不上大学，长大以后找不到工作。23、青春期。朦胧的情愫带来的烦恼；生理发生变化带来的烦恼。教育孩子 40 条1.对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。2.认真对待孩子提出的看法。3.竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。4.不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。5.给孩子一个房间或者房间的一部分，供孩子玩耍。6.向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再刻意表现。7.让孩子做力所能及的事情。8.帮孩子制订个人计划和

44、完成计划的方法。9.带孩子到他感兴趣的地方去玩。10、帮助孩子修改作业。11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。12、家长养成合理的行为习惯并留心让孩子学着去做。13、从来不对孩子说，他比别的孩子差。14、允许孩子参加计划家务和外出旅行。15、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。16、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。17、定期为孩子读点东西。18、让孩子从小养成读书的习惯。19、鼓励孩子编故事和幻想。20、认真对待孩子的个人要求。21、每天都抽时间和孩子单独在一起。22、不用辱骂来惩治孩子。23、不能因孩子犯错误而戏弄他。24、表扬孩子背诗、讲故事和唱歌。25、让孩子独

45、立思考问题。26、详细制订实验计划，帮助孩子了解更多的事情。27、允许孩子玩各种无毒废弃物。28、鼓励孩子发现问题，解决问题。29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。30、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。31、诚实地评价自己对孩子的感情。32、不存在家长完全不能与孩子讨论的问题。33、让孩子有机会真正做决定。34、帮助孩子成为有个性的人。35、帮助孩子寻找值得看的电视节目。36、发挥孩子积极认识自己的才干和能力。37、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”38、鼓励孩子尽管不依赖成年人。39、相信孩子的理智并信任他。40、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不

46、会有积极的结果。加减乘除算人生人生是一种自我经营过程。要经营就要讲去处，人生是离不开加减乘除的。人生需要用加法。人生在世，总是要追求一些东西。人生的加法，使人生更富有、更丰富多彩。一个进步的社会应该鼓励个人用自己的双手增加人生的价值和内涵，使人生的物质世界和精神世界都更加富有和充实。加法人生的原则是提倡公平竞争，不论在物质财富上还是在精神财富上的胜出者，都应给予鼓励。加法人生是一种积极的人生。人生需要用减法。哲人说人生如车，其载重量有限，超负荷运行促使人生走向其反面。人的生命有限，而欲望无限。我们要学会辩证看待人生。看待得失，用减法减去人生过重的负担。否则，负担太重，人生不堪重负，结果往往事与

47、愿违。人生应有所为有所不为。人生需要用乘法。人生的成功与否，与个人努力有关，更与机遇有关。哲人说，人生的道路尽管很漫长，但要紧处就那么几步。对于人生而言，奋斗固然重要，但能否抓住机遇也是十分关键的。在人生的关键时刻，一次努力能抵得上平时几次、几十次的努力，一年的奋争能抵得上几年甚至十几年、几十年的奋争。从这一意义上讲，在关键时刻把握住人生就实现了人生的乘法。人生需要用除法。有人曾写下一个著名的幸福公式：幸福程度目标实现值/目标期望值。也就是说，在目标实现值固定的前提下，目标期望值越高，幸福程度越低，而期望值越低，幸福程度越高。我们平时所说的“知足者常乐”也包含这种意思。教子七招一、该碰的钉子要

48、让他碰。孩子初来人世，单纯幼稚，假如家长处处都圿他安排得天衣无缝，他就不会对这个世界有真正的了解，将来就很可能会碰大钉子。正如鱼儿生下来就要在水中闯荡一样，如果好意为他套上一个救生圈，后果会怎样呢？二、该绕的弯路要让他绕。家长提供的捷径孩子未必买账，即使走在捷径上他也不一定能定下心来，反而会对自己设计的路难以忘怀。而且，没有过程的结局、没有挫折的成功，就像凭空给了中国足球队一个世界冠军称号，有什么意义呢？三、该受的苦累要让他受。要让孩子知道一切幸福都来之不易。否则，他就不会珍惜它、理解它，导致身在福中不知福。四、该动的脑子要让他动。孩子有自己的思维，应该给他一定的空间，一来可以锻炼他的应变能力

49、，二来也可让他懂得生活的甘苦。五、该听的意见要听他说。不要整整都把他的意见排除在外，也许他以独特的视角、纯洁的心灵提出的建议或提醒，会弥补成人们的某种局限呢。六、该保留的稚气要保留。孩子就是孩子。假如一个孩子过于老成，处处跟大人们想的做的都一样，城府颇深，您不觉得孩子过早地推动了童趣、天真而有些残酷吗？七、该讲清的道理要讲清。有些事该下面解释的就应明确答复，免得让孩子胡乱猜测，含混不清，以致误人歧途，甚至酿成大祸。有梦才会有期望，有了期望才会有拼搏的动力，在任何时候，都不放弃自己的梦，勇敢地走下去，相信有一天终会抵达成功的彼岸。马拉松冠军的智慧1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的

50、日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时人，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。当时许多人都认为，这个选手是故弄玄虚。马拉松是体力和耐力的运动，身体素质好又有耐性才有望夺冠，说用智慧取胜，好像有点勉强。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在米兰举行。这一次山田本一又获得了冠军。记者让他谈一谈经验，山田本一仍是那句让人措不着头脑的话：用智慧战胜对手。十年后，这个谜在他的自传中找到了答案。每次比赛之前，他都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子,这样一直画到终点。比赛开始后，他就