八年级语文下册_第六单元《岳阳楼记》第一、二课时课件_人教新课标版.ppt

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1、范仲淹宋宋同学们，这里有一副对联：同学们，这里有一副对联：四面湖山归眼底，四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。万家忧乐到心头。它涉及的是哪篇文章，哪一个人它涉及的是哪篇文章，哪一个人吗吗?范仲淹（公元范仲淹（公元989-1052年），年），字希文，苏州吴县人，北宋初期著字希文，苏州吴县人，北宋初期著名的政治家名的政治家文学家。文学家。宋史宋史记：记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，发愤苦读，惫甚，辄以凉有大志，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下

2、事，奋不顾身。以力每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵：政声，常自诵：“士当先天下之忧士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。而忧，后天下之乐而乐。”宋宋仁仁宗宗庆庆历历五五年年（1045年年），范范仲仲淹淹因因提提出出政政治治改改革革主主张张，触触动动了了朝朝中中保保守守派派的的利利益益，被被罢罢夺夺参参知知政政事事。第第二二年年六六月月，重重修修的的岳岳阳阳楼楼行行将将落落成成，滕滕子子京京嘱嘱托托范范仲仲淹淹作作记记，并并附附上上洞洞庭庭晚晚秋秋图图，从从而而成成就就

3、了千古名篇了千古名篇岳阳楼记岳阳楼记。四大名楼总图中国四大名楼岳阳楼岳阳楼黄鹤楼黄鹤楼鹳雀楼鹳雀楼滕王阁滕王阁登鹳鹊楼登鹳鹊楼（唐）王之涣王之涣白日依山尽，白日依山尽，黄河入海流。黄河入海流。欲穷千里目，欲穷千里目，更上一层楼。更上一层楼。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白（唐）李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。惟见长江天际流。黄鹤楼黄鹤楼（唐）崔灏（唐）崔灏昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。晴川历历汉阳

4、树，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。王勃王勃滕王阁序滕王阁序学习目标：学习目标：1 1、掌握文中重点文言词语，学会辨认掌握文中重点文言词语，学会辨认古今异义的字；古今异义的字；2 2、准准确确翻翻译译文文中中重重点点及及难难点点文文言言句句子；子；3 3、感感受受“先先天天下下之之忧忧而而忧忧，后后天天下下之乐而乐之乐而乐”。难点：理解作者写景抒情的意图难点：理解作者写景抒情的意图岳阳楼前洞庭湖阅读迁移杜甫杜甫登岳阳楼登岳阳楼亲朋无一字，老病有孤舟。亲

5、朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。阅读迁移李白李白与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川迴洞庭开。楼观岳阳尽，川迴洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。“记记”是古代一种文体，它叙是古代一种文体，它叙事事 写景写景 抒情的成分居多，而目的抒情的成分居多，而目的在于抒发作者的情操和抱负，或阐在于抒发作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点，在

6、写法述作者对某些问题的观点，在写法上大体分两类上大体分两类：(1)(1)寓情理于事寓情理于事 景景 物中；（物中；（2 2）由事）由事 景景 物中自然生发物中自然生发出情理，而都以出情理，而都以“卒章显志卒章显志”的方的方式表现出来。本文就属于后一类。式表现出来。本文就属于后一类。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际予观夫巴陵胜状，在

7、洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极

8、而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，

9、退亦忧。悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！乎。噫！微斯人，吾谁与归？微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。时六年九月十五日。听读课文听读课文给下列加点字注音：谪 属 汤 霏 樯 楫 芷zhzhshngfiqingj zh 庆历四年春，滕子京庆历四年春，滕子京谪谪守守巴陵郡。巴陵郡。越越明年，明年，政通人和政通人和，百废，百废具具兴。兴。乃乃重重修岳阳楼，增其修岳阳楼，增其旧制旧制，刻唐贤今人诗，刻唐贤今人诗赋于其上。赋于其上。属属予予作文作文以记以记

10、之之。（zh)古时指官吏降职或远调古时指官吏降职或远调指做州郡的长官指做州郡的长官到了到了政事顺利，百姓和乐政事顺利，百姓和乐同同“俱俱”，全，皆，全，皆同同“嘱嘱”，嘱托，嘱托于是于是就就便便原来的规模原来的规模写文章写文章这件事这件事第一段译文第一段译文:庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。荒废了的事业都兴办起来了。于是于是重新修建岳重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写

11、一篇文章来记述这的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。件事。读第一段文字，思考下列问题：读第一段文字，思考下列问题：1、这一段写了哪些内容？、这一段写了哪些内容？2、文中哪个词点出滕子京的身份？、文中哪个词点出滕子京的身份？哪些句子写出他的政绩哪些句子写出他的政绩?简述重修背景简述重修背景：政通人和，百废具兴：政通人和，百废具兴概括重修盛况概括重修盛况：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。点明作记缘由点明作记缘由：属予作文以记之。：属予作文以记之。谪守谪守政通人和，百废具兴。政通人和，百废具兴。作者对滕子京在贬谪生活中能做出如此政绩倍加赞赏。作者对滕子京在

12、贬谪生活中能做出如此政绩倍加赞赏。予观予观夫夫巴陵巴陵胜状胜状，在洞庭一湖。，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩衔远山，吞长江，浩浩汤汤汤汤，横无际，横无际涯，朝涯，朝晖晖夕阴，气象万千。此则岳阳夕阴，气象万千。此则岳阳楼之楼之大观大观也。前人之述备矣。也。前人之述备矣。然则然则北北通巫峡，南极潇湘，通巫峡，南极潇湘，迁客迁客骚人骚人，多会，多会于此，于此，览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？胜景，好景色胜景，好景色日光日光雄伟景象雄伟景象（既然）这样，那么（既然）这样，那么谪迁的人，指降职远调的人谪迁的人，指降职远调的人诗人诗人看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？看了自然景物而触发

13、的感情，怎能不有所不同呢？(shng)那那第二段译文第二段译文:我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？然景物而触发的感

14、情，大概会有不同吧？予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？于此，览物之情，得无异乎？概述登楼所见的洞庭湖的壮观景象，引出“迁客骚人”的览物之情。读第二段，回答以下问题：读第二段，回答以下问题：1、这一段写的是什么景色？是从哪两个角度来写的？、这一段写的是什么景色？是从哪两个角度来写的？2、作者写岳阳

15、楼的地理位置有什么作用？、作者写岳阳楼的地理位置有什么作用？本段写在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景本段写在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景。先从空间上形容湖面的广阔浩淼：先从空间上形容湖面的广阔浩淼：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。再从时间上表现景物的千变万化：再从时间上表现景物的千变万化：朝晖夕阴，气象万千。朝晖夕阴，气象万千。引出引出”迁客骚人，多会于此。迁客骚人，多会于此。“引发引发“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎？”的疑问和感慨。从而自然引出下文的的疑问和感慨。从而自然引出下文的”景景“之异和之异和”情情“之之异。异。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风

16、怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。放晴放晴迫近迫近离开国都，怀念家乡，离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责(qing)(j)第三段译文第三段译文:像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人旅客隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色不能前行，桅杆倒下

17、，船桨断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。条景象，感慨到极点而悲伤了啊。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。日光日光zhtng全全静静的月影像沉下的璧静静的月影像沉下的璧荣耀荣耀（

18、xi，一起，一起)持，执持，执第四段译文第四段译文:到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫

19、的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽!（这时）（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。那是喜洋洋的欢乐啊。迁迁 客客 骚骚 人人览览物物之之情情，得得 无无 异异乎乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国

20、怀乡，忧谗畏讥，满目则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。萧然，感极而悲者矣。阴去国怀乡，忧谗畏讥悲 至若春和景明，波澜不惊，上下至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。其喜洋洋者矣。晴心旷神怡，宠辱偕忘喜写景抒情 心旷神怡，宠辱偕忘去国怀乡，忧谗畏讥览物之情

21、之情阴晴 读第三段和第四段文字，回答下列问题：读第三段和第四段文字，回答下列问题：1 1、这两段写的景象有什么不同？、这两段写的景象有什么不同？2 2、两种不同景象使、两种不同景象使“览物览物”的的“迁客骚人迁客骚人”的心情有何不同？的心情有何不同？为什么会有这样的不同？为什么会有这样的不同？3 3、这两段运用什么写法？有什么作用？、这两段运用什么写法？有什么作用？异异阴阴晴晴悲悲喜喜对对比比对对比比 嗟夫，予尝求 古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人

22、，吾谁与归？古时品德高尚的人古时品德高尚的人探求探求或许或许不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲，不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲，朝廷朝廷那一定要说那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。吧。没有这种人，我同谁一道呢？没有这种人，我同谁一道呢？这样这样第五段译文第五段译文:唉唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现的，为心思，或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好

23、坏或乐或悲。喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后再乐再乐”吧。啊吧。啊!（如果）没有这样的人，我和（如果）没有这样的人，我和谁一道呢？谁一道呢？读第五段，回答下列问题读第五段，回答下列问题1、这一段

24、作者用了哪两个设问？引出怎样的议论、抒情？、这一段作者用了哪两个设问？引出怎样的议论、抒情？有什么作用？有什么作用？2、最后一个感叹句的作用是什么？、最后一个感叹句的作用是什么？第一个设问以第一个设问以“古仁人古仁人”与与“迁客骚人迁客骚人”相比较，表明两者迥然不同：相比较，表明两者迥然不同：迁客骚人或喜或悲，皆因景物的变化和自己的得失；而古仁人则迁客骚人或喜或悲，皆因景物的变化和自己的得失；而古仁人则“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”，或忧其民，或忧其君。突出一个，或忧其民，或忧其君。突出一个“忧忧”字。字。第二个设问，推进一层，提出全文的中心观点：第二个设问，推进一层，提出全文的中心

25、观点：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。收束全文，既表达自己坚定的志向，又含蓄地表达对友人的收束全文，既表达自己坚定的志向，又含蓄地表达对友人的慰勉之情。慰勉之情。分析课文各段之间的关系：分析课文各段之间的关系：第一段：叙事第一段：叙事第二段：写景第二段：写景第三、四段：写景、抒情第三、四段：写景、抒情第五段：议论、申志第五段：议论、申志是全文的引子，简介重修岳阳楼的背景和作记缘由，下文的是全文的引子，简介重修岳阳楼的背景和作记缘由，下文的写景、议论、抒情都围绕如何对待贬谪而展开。写景、议论、抒情都围绕如何对待贬谪而展开。总写洞庭湖的景观，并提出总写洞庭湖的景观，

26、并提出“览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？”的问题。的问题。分写洞庭湖或阴或晴的不同景色和分写洞庭湖或阴或晴的不同景色和“览物览物”者的不同感受，者的不同感受，为下文发表议论、申述抱负作好铺垫。为下文发表议论、申述抱负作好铺垫。紧承上文，借紧承上文，借“古仁人之心古仁人之心”表达自己表达自己“不以物喜，不以不以物喜，不以己悲己悲”的旷达胸怀和的旷达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负。的崇高抱负。作记缘由作记缘由（叙事）（叙事）总写岳阳楼总写岳阳楼（描写）（描写）湖景引发心情湖景引发心情（描写、抒情）（描写、抒情）作者阔大胸襟和政治抱负作者阔大

27、胸襟和政治抱负（议论）（议论）不以物喜，不以已悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐作记缘由作记缘由岳岳阳阳楼楼记记背景：政通人和、百废具兴背景：政通人和、百废具兴缘由：属予作文以记之缘由：属予作文以记之记叙记叙巴陵胜状巴陵胜状览物情异览物情异洞庭湖全景洞庭湖全景览物之情，得无异乎（过渡）览物之情，得无异乎（过渡）迁客骚人迁客骚人览物之情览物之情阴阴悲悲晴晴喜喜描写描写抒情抒情古仁人之心古仁人之心不以物喜，不以已悲不以物喜，不以已悲先忧，后乐议论议论小结一、指出下列词语在古今意义上有什么不同一、指出下列词语在古今意义上有什么不同1、前人之述、前人之述备备矣矣2、去、去国国怀乡怀乡3、春和、春和景景明

28、明4、把把酒临风酒临风5、是是进亦忧，退亦忧进亦忧，退亦忧6、微微斯人，吾谁与归斯人，吾谁与归古：详尽古：详尽今：预备今：预备古：国都古：国都今：国家今：国家古：日光古：日光今：风景、景象今：风景、景象古：动词，古：动词，持、端持、端今：作介词用今：作介词用古：指示代词，这古：指示代词，这今：作判断动词用今：作判断动词用古：无，没有古：无，没有今：细微，少今：细微，少而或长烟一空而或长烟一空而或长烟一空而或长烟一空或异二者之为或异二者之为或异二者之为或异二者之为予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也二、一

29、词多义。二、一词多义。或或或或观观观观有时有时有时有时或许或许或许或许看看看看景象景象景象景象初极狭，才通人初极狭，才通人初极狭，才通人初极狭，才通人政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意则有心旷神怡则有心旷神怡则有心旷神怡则有心旷神怡土地平旷，屋舍严然土地平旷，屋舍严然土地平旷，屋舍严然土地平旷，屋舍严然通通通过通过通过通过顺利顺利顺利顺利通晓通晓通晓通晓旷旷开朗开朗开朗开朗宽广宽广宽广宽广属予作文以记之属予作文以记之属予作文以记之属予作文以记之不以物喜不以物喜不以物喜不以物喜 其必曰其必曰其必

30、曰其必曰其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣必先苦其心志必先苦其心志必先苦其心志必先苦其心志以以其其来来来来因因因因代词：他，他们代词：他，他们代词：他，他们代词：他，他们语气词语气词语气词语气词代词：他的代词：他的代词：他的代词：他的 三、通假字。三、通假字。三、通假字。三、通假字。百废具兴。百废具兴。百废具兴。百废具兴。属予作文以记之。属予作文以记之。属予作文以记之。属予作文以记之。具，同具，同具，同具，同“俱俱俱俱”，全，都，全，都，全，都，全，都属，同属，同属，同属，同“嘱嘱嘱嘱”，嘱托，嘱托，嘱托，嘱托 下面停顿有误的一项是（下面停顿有误的一项是（下面停顿有误的一项是（下

31、面停顿有误的一项是（）A A A A滕子京谪守巴陵郡。滕子京谪守巴陵郡。滕子京谪守巴陵郡。滕子京谪守巴陵郡。B B B B属予作文以记之。属予作文以记之。属予作文以记之。属予作文以记之。C C C C予观夫巴陵胜状。予观夫巴陵胜状。予观夫巴陵胜状。予观夫巴陵胜状。D D D D此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。D D D D下面句子不是骈句的一项是（下面句子不是骈句的一项是（）A A衔远山，吞长江衔远山，吞长江 B B朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千 C C日星隐耀，山岳潜形日星隐耀，山岳潜形 D D不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲B B

32、B B1、叙事、写景、抒情、议论相结合。、叙事、写景、抒情、议论相结合。因事即景因事即景 由景入情由景入情 由情入理。由情入理。讨论本文写作特色：讨论本文写作特色：2、剪裁详略得当、剪裁详略得当作者把文章的中心放在议论表达志向上，因此写作缘由作者把文章的中心放在议论表达志向上，因此写作缘由和巴陵胜状只寥寥几笔带过。和巴陵胜状只寥寥几笔带过。写迁客骚人登楼所见、所感，纵情铺叙，目的是反衬下文写迁客骚人登楼所见、所感，纵情铺叙，目的是反衬下文的的“古仁人之心古仁人之心”，故详其所详。，故详其所详。3、文字齐整对称，语言凝练。、文字齐整对称，语言凝练。如何评价作者的思想观点和现实意义如何评价作者的思想观点和现实意义 范仲淹提出范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为仕途进退的原则，这是他有远的观点，并以此作为仕途进退的原则，这是他有远大政治抱负的表现。大政治抱负的表现。他的忧君思想固然带有时代和阶级他的忧君思想固然带有时代和阶级的局限性，但他那忧国忧民，以天下为的局限性，但他那忧国忧民，以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德，的思想，吃苦在前、享乐在后的品德，在今天仍然具有借鉴和教育意义。在今天仍然具有借鉴和教育意义。