光照图解析.ppt

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1、湖南省长沙市第一中学 汤江波一、解析光照图中的角度一、解析光照图中的角度将将P22光照图中的几何关系，以如下图示光照图中的几何关系，以如下图示表示。当表示。当F为太阳直射点，作图表示某地的正为太阳直射点，作图表示某地的正午太阳高度角并利用图午太阳高度角并利用图中的几何关系计算其正中的几何关系计算其正午太阳高度角。如果是午太阳高度角。如果是E点为太阳直射点呢？点为太阳直射点呢？E、F、E、F、M、N作为直射点分别代表作为直射点分别代表什么时间？什么时间？以北京（以北京（40N）为例：）为例：以北京为以北京为A点点A以北京（以北京（40N）为例：）为例：以北京为以北京为A点，（点，（1）将）将OA

2、延长，作延长，作A点的切线点的切线PQ（在（在A点处与点处与OA垂直）；垂直）；APQ以北京（以北京（40N）为例：）为例：以北京为以北京为A点，（点，（1）将）将OA延长，作延长，作A点的切线点的切线PQ（在（在A点处与点处与OA垂直）；垂直）；（2）经过）经过A点作直射光线的平行线点作直射光线的平行线RA表示太阳光线；表示太阳光线；APQR以北京（以北京（40N）为例：）为例：以北京为以北京为A点，（点，（1）将）将OA延长，作延长，作A点的切线点的切线PQ（在（在A点处与点处与OA垂直）；垂直）；（2）经过）经过A点作直射光线的平行线点作直射光线的平行线RA表示太阳光线；表示太阳光线；A

3、（3）RAQ为正午太阳高度角。为正午太阳高度角。PQR以北京（以北京（40N）为例：）为例：以北京为以北京为A点，（点，（1）将）将OA延长，作延长，作A点的切线点的切线PQ（在（在A点处与点处与OA垂直）；垂直）；（2）经过）经过A点作直射光线的平行线点作直射光线的平行线RA表示太阳光线；表示太阳光线；A（3）RAQ为正午太阳高度角。为正午太阳高度角。PQ提示：选择好提示：选择好A点位置；点位置；注意把握太阳直射光线注意把握太阳直射光线的延长线应通过地心。的延长线应通过地心。R【当太阳直射当太阳直射北回归线北回归线时，北京的正午太阳高时，北京的正午太阳高度角度角】根据图示的几何关系核算此时北

4、京的正根据图示的几何关系核算此时北京的正午太阳高度角午太阳高度角RAPQ【当太阳直射当太阳直射南回归线南回归线时，北京的正午太阳高时，北京的正午太阳高度角度角】根据图示的几何关系核算此时北京的正根据图示的几何关系核算此时北京的正午太阳高度角午太阳高度角RAPQ【当太阳直射当太阳直射赤道赤道时，北京的正午太阳高度时，北京的正午太阳高度角角】根据图示的几何关系核算此时北京的正根据图示的几何关系核算此时北京的正午太阳高度角午太阳高度角RAPQ【对北京当地的观察者来说，一年中两分两至对北京当地的观察者来说，一年中两分两至时太阳视运动轨迹综合示意图实际上是综合以时太阳视运动轨迹综合示意图实际上是综合以上

5、光照图的结果上光照图的结果】1、你能分别为什么东南西北如此分布吗？、你能分别为什么东南西北如此分布吗？2、这个图提示了正午太阳高度角的一个什么规律？、这个图提示了正午太阳高度角的一个什么规律？3、根据这个轨迹图，对、根据这个轨迹图，对于北京购房者来说应当选于北京购房者来说应当选择什么朝向的才有最佳的择什么朝向的才有最佳的采光条件？采光条件？4、根据这个轨迹图，对、根据这个轨迹图，对于北京购房者来说根据哪于北京购房者来说根据哪个季节的正午太阳高度角个季节的正午太阳高度角来判断楼盘的楼间距？来判断楼盘的楼间距？二、解析光照图中的时间二、解析光照图中的时间（1）赤道上昼夜相等）赤道上昼夜相等日出时间

6、为早上日出时间为早上6时，时，日落时间为日落时间为18时时晨线与赤道相交处经线的地晨线与赤道相交处经线的地方时为方时为6时，昏线处为时，昏线处为18时；根据方向，由昼入时；根据方向，由昼入夜为昏线、由夜入昼为晨线。夜为昏线、由夜入昼为晨线。（2）正午）正午12点为一天中白点为一天中白昼的中点，即从日出到昼的中点，即从日出到12点点的时间间隔等于从日落到的时间间隔等于从日落到12点的时间间隔，换言之，就点的时间间隔，换言之，就是上半天时间与下半天时间是上半天时间与下半天时间相等，等于半昼长。相等，等于半昼长。（3）地方时为）地方时为12点的那条经线为太阳直射点所点的那条经线为太阳直射点所在的经线

7、，即为太阳直射点所在的经线，其地方在的经线，即为太阳直射点所在的经线，其地方时为时为12点。点。（4）地球上）地球上纬纬度相反、度相反、经经度之和度之和为为180的两点的两点被称被称为对为对趾点，昼夜相反，相差趾点，昼夜相反，相差12小小时时。（5）站在晨线上的人同时）站在晨线上的人同时看到日出，但各自的钟点不看到日出，但各自的钟点不同；但春分、秋分日出、日同；但春分、秋分日出、日落的钟点相同。落的钟点相同。（6）同一经线上，地方时相同，但日出日落时）同一经线上，地方时相同，但日出日落时间不一定相同，两分时间相同；同一纬线上各地，间不一定相同，两分时间相同；同一纬线上各地，日出日落时间相同，即

8、为昼夜长短相同。日出日落时间相同，即为昼夜长短相同。（7）晨昏线与极圈相切的那一天是两至日，经）晨昏线与极圈相切的那一天是两至日，经过极点与经线重合的那一天为两分日。过极点与经线重合的那一天为两分日。（1）太阳光线来自何方；）太阳光线来自何方；学学 法法 指指 导导（2）自转方向；）自转方向；（3）重要的点（如直射点、南、北极等）；）重要的点（如直射点、南、北极等）；（5）重要的面（如东西半球、南北半球、昼）重要的面（如东西半球、南北半球、昼半球、夜半球、极昼和极夜范围等）。半球、夜半球、极昼和极夜范围等）。（4）重要的线（判读的关键是找出直射点的）重要的线（判读的关键是找出直射点的位置。因为

9、直射的经线反映出经度和时间，而位置。因为直射的经线反映出经度和时间，而直射的纬线则反映出纬度和季节。如直射的纬线则反映出纬度和季节。如0o和和180o经线、赤道、回归线、极圈、晨昏线、经线、赤道、回归线、极圈、晨昏线、6时、时、12时、时、18时、时、24时所在经线等）；时所在经线等）；左图，以左图，以B线为线为0经线，则北京是否经线，则北京是否为白昼为白昼?右图，北京为右图，北京为昼或夜？钟点昼或夜？钟点?两图分别代表什么节气？两图分别代表什么节气？湖南省长沙市第一中学 汤江波一、我国某省地理课外活动小组，于一、我国某省地理课外活动小组，于6月月21日日用观测日影的方法来粗略测定学校所在地的

10、用观测日影的方法来粗略测定学校所在地的经纬度。如下图所示：经纬度。如下图所示：（设定杆影长度为（设定杆影长度为b，设定时间为，设定时间为T）1、写出活动过程：、写出活动过程：（设定杆（设定杆影长度影长度为为b，设定时设定时间为间为T）1、写出活动过程：、写出活动过程：（1）晴天在地面垂直竖立标杆，并测量标杆在地上部分的）晴天在地面垂直竖立标杆，并测量标杆在地上部分的长度（长度（b）；（）；（2）以标杆所插点（图中）以标杆所插点（图中O点）为圆心，于上点）为圆心，于上午午9时左右在地面上画一个半径略短于当时杆影长的半圆；时左右在地面上画一个半径略短于当时杆影长的半圆；（3）当上午标杆的影端落在园

11、周上时，标记为）当上午标杆的影端落在园周上时，标记为A点；下午标点；下午标杆的影端又落在园周上时，再标记为杆的影端又落在园周上时，再标记为B点，将点，将A、B两点连成两点连成直线，取其中点直线，取其中点C，将中点与圆心连成直线，将中点与圆心连成直线OC；（；（4）第二）第二天，当日标杆的影子与直线天，当日标杆的影子与直线OC重合时刻，记下此时北京时间，重合时刻，记下此时北京时间，设为设为T，单位为小时，并记下此时的杆影长度为，单位为小时，并记下此时的杆影长度为a。（设定杆（设定杆影长度影长度为为b，设定时设定时间为间为T）根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。根据上述活动中测定的数据，完成下

12、列各题。（设定杆影长度为（设定杆影长度为b，设定时间为，设定时间为T）2、写出完成这一测定任务的主要工具、写出完成这一测定任务的主要工具_；根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。（设定杆影长度为（设定杆影长度为b，设定时间为，设定时间为T）2、写出完成这一测定任务的主要工具、写出完成这一测定任务的主要工具_；标标杆、直尺、杆、直尺、绳绳、钟钟表（精确表（精确电电子表）等子表）等根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。（设定杆影长度为（设定杆影长度为b，设定时间为，设定时间为T）3、写出计算该地夏至日正午太阳高度的

13、表达式、写出计算该地夏至日正午太阳高度的表达式根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。（设定杆影长度为（设定杆影长度为b，设定时间为，设定时间为T）3、写出计算该地夏至日正午太阳高度的表达式、写出计算该地夏至日正午太阳高度的表达式arctanb/a 根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。（设定杆影长度为（设定杆影长度为b，设定时间为，设定时间为T）4、写出计算当地经度的表达式、写出计算当地经度的表达式根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。（设定杆影长度为（设定杆影长度为b

14、，设定时间为，设定时间为T）4、写出计算当地经度的表达式、写出计算当地经度的表达式120+（12-T）15/小时小时根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。（设定杆影长度为（设定杆影长度为b，设定时间为，设定时间为T）5、写出计算当地纬度的表达式、写出计算当地纬度的表达式根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。（设定杆影长度为（设定杆影长度为b，设定时间为，设定时间为T）90-arctanb/a+2326 5、写出计算当地纬度的表达式、写出计算当地纬度的表达式根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。根据上述活动中测

15、定的数据，完成下列各题。（设定杆影长度为（设定杆影长度为b，设定时间为，设定时间为T）6、假如上图测定的、假如上图测定的A点时刻为点时刻为10时时54分分16秒、秒、B点时刻为点时刻为13时时30分分32秒（北京时间），按以上方秒（北京时间），按以上方法和计算数据，则当地的经度为法和计算数据，则当地的经度为_（保留一位小数）；（保留一位小数）；根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。（设定杆影长度为（设定杆影长度为b，设定时间为，设定时间为T）116.9E6、假如上图测定的、假如上图测定的A点时刻为点时刻为10时时54分分16秒、秒、B点时刻为点时刻为1

16、3时时30分分32秒（北京时间），按以上方秒（北京时间），按以上方法和计算数据，则当地的经度为法和计算数据，则当地的经度为_（保留一位小数）；（保留一位小数）；根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。（设定杆影长度为（设定杆影长度为b，设定时间为，设定时间为T）7、该地当日日出方位及旗杆影子的朝向分别是、该地当日日出方位及旗杆影子的朝向分别是_和和_；当影子位于；当影子位于A点时，点时，太阳在该地的太阳在该地的_方向。方向。根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。（设定杆影长度为（设定杆影长度为b，设定时间为，设定

17、时间为T）7、该地当日日出方位及旗杆影子的朝向分别是、该地当日日出方位及旗杆影子的朝向分别是_和和_；当影子位于；当影子位于A点时，点时，太阳在该地的太阳在该地的_方向。方向。东北东北根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。（设定杆影长度为（设定杆影长度为b，设定时间为，设定时间为T）7、该地当日日出方位及旗杆影子的朝向分别是、该地当日日出方位及旗杆影子的朝向分别是_和和_；当影子位于；当影子位于A点时；点时；太阳在该地的太阳在该地的_方向。方向。东北东北西南西南根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。（设定杆影长

18、度为（设定杆影长度为b，设定时间为，设定时间为T）7、该地当日日出方位及旗杆影子的朝向分别是、该地当日日出方位及旗杆影子的朝向分别是_和和_；当影子位于；当影子位于A点时；点时；太阳在该地的太阳在该地的_方向。方向。东北东北西南西南东南（偏南）东南（偏南）根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。根据上述活动中测定的数据，完成下列各题。（设定杆影长度为（设定杆影长度为b，设定时间为，设定时间为T）8、活动过程中，由于各种干扰因素的影响，会、活动过程中，由于各种干扰因素的影响，会产生一定的误差，为了提高测算的精确度，你对产生一定的误差，为了提高测算的精确度，你对这次活动的方法和过程有什么改进建议？

19、（至少这次活动的方法和过程有什么改进建议？（至少三条）三条）（1）由于风力等因素的影响，标杆有晃动难以）由于风力等因素的影响，标杆有晃动难以保持垂直，可将标杆用较方正的木杆替代，且保持垂直，可将标杆用较方正的木杆替代，且以以11.5米即可；米即可；（2）标杆顶部成尖顶，在投影点的误差可减小，）标杆顶部成尖顶，在投影点的误差可减小，并可采取计算平均值的方法来减小误差；并可采取计算平均值的方法来减小误差；（3）可利用北极星来测定当地的纬度；）可利用北极星来测定当地的纬度；（4）选择地形较平坦的地面来进行测量。）选择地形较平坦的地面来进行测量。二、某学校（二、某学校（110E）地理兴趣小组在平地）地

20、理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。如图如图2-1-13所示，垂直竖立一根所示，垂直竖立一根2米长的竿米长的竿OP，正午时测得竿影长正午时测得竿影长OP，通过，通过tg=OP/OP算出正午太阳高度算出正午太阳高度。据此回答。据此回答(1)(4)题。题。（1）该小组每天量测影长时，北京时间应为）该小组每天量测影长时，北京时间应为（）A.12:00B.12:40C.11:20D.11:00（1）该小组每天量测影长时，北京时间应为）该小组每天量测影长时，北京时间应为（）A.12:00B.12:40C.11:20D.11:00B二、某学校

21、（二、某学校（110E）地理兴趣小组在平地）地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。如图如图2-1-13所示，垂直竖立一根所示，垂直竖立一根2米长的竿米长的竿OP，正午时测得竿影长正午时测得竿影长OP，通过，通过tg=OP/OP算出正午太阳高度算出正午太阳高度。据此回答。据此回答(1)(4)题。题。（2）3月月21日，当该小组进行观测时，下列城市中日，当该小组进行观测时，下列城市中即将迎来旭日东升的是（即将迎来旭日东升的是（）A.英国伦敦英国伦敦B.匈牙利布达佩斯匈牙利布达佩斯(约约19E)C.土耳其伊斯坦布尔土耳其伊斯坦布尔(约约

22、29E)D.夏威夷檀香山夏威夷檀香山(约约158W)二、某学校（二、某学校（110E）地理兴趣小组在平地）地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。如图如图2-1-13所示，垂直竖立一根所示，垂直竖立一根2米长的竿米长的竿OP，正午时测得竿影长正午时测得竿影长OP，通过，通过tg=OP/OP算出正午太阳高度算出正午太阳高度。据此回答。据此回答(1)(4)题。题。（2）3月月21日，当该小组进行观测时，下列城市中日，当该小组进行观测时，下列城市中即将迎来旭日东升的是（即将迎来旭日东升的是（）A.英国伦敦英国伦敦B.匈牙利布达佩斯匈牙利布

23、达佩斯(约约19E)C.土耳其伊斯坦布尔土耳其伊斯坦布尔(约约29E)D.夏威夷檀香山夏威夷檀香山(约约158W)B二、某学校（二、某学校（110E）地理兴趣小组在平地）地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。如图如图2-1-13所示，垂直竖立一根所示，垂直竖立一根2米长的竿米长的竿OP，正午时测得竿影长正午时测得竿影长OP，通过，通过tg=OP/OP算出正午太阳高度算出正午太阳高度。据此回答。据此回答(1)(4)题。题。（3）图）图2-1-14是该小组绘制的连续一年多的竿影是该小组绘制的连续一年多的竿影长度变化图。图中反映长度变化

24、图。图中反映3月月21日竿影长度的点是日竿影长度的点是（）A.B.C.D.二、某学校（二、某学校（110E）地理兴趣小组在平地）地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。如图如图2-1-13所示，垂直竖立一根所示，垂直竖立一根2米长的竿米长的竿OP，正午时测得竿影长正午时测得竿影长OP，通过，通过tg=OP/OP算出正午太阳高度算出正午太阳高度。据此回答。据此回答(1)(4)题。题。（3）图）图2-1-14是该小组绘制的连续一年多的竿影是该小组绘制的连续一年多的竿影长度变化图。图中反映长度变化图。图中反映3月月21日竿影长度的点是日竿

25、影长度的点是（）A.B.C.D.D二、某学校（二、某学校（110E）地理兴趣小组在平地）地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。如图如图2-1-13所示，垂直竖立一根所示，垂直竖立一根2米长的竿米长的竿OP，正午时测得竿影长正午时测得竿影长OP，通过，通过tg=OP/OP算出正午太阳高度算出正午太阳高度。据此回答。据此回答(1)(4)题。题。（4）该学校大约位于（）该学校大约位于（）A.21.5NB.21.5SC.45ND.45S二、某学校（二、某学校（110E）地理兴趣小组在平地）地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法，逐日测算正午

26、太阳高度。上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。如图如图2-1-13所示，垂直竖立一根所示，垂直竖立一根2米长的竿米长的竿OP，正午时测得竿影长正午时测得竿影长OP，通过，通过tg=OP/OP算出正午太阳高度算出正午太阳高度。据此回答。据此回答(1)(4)题。题。（4）该学校大约位于（）该学校大约位于（）A.21.5NB.21.5SC.45ND.45SA二、某学校（二、某学校（110E）地理兴趣小组在平地）地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。如图如图2-1-13所示，垂直竖立一根所示，垂直竖立一根2米长的竿米长的竿OP，正午

27、时测得竿影长正午时测得竿影长OP，通过，通过tg=OP/OP算出正午太阳高度算出正午太阳高度。据此回答。据此回答(1)(4)题。题。三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁塔影长测算铁塔高度。他们在塔影长测算铁塔高度。他们在12月月22日测得的正日测得的正午太阳高度为午太阳高度为=78（如图），而此时北京时间（如图），而此时北京时间正好为正好为23日日0:00。过三个月后又测得正午太阳高。过三个月后又测得正午太阳高度为度为，读图回答下列问题：，读图回答下列问题：（

28、1）请请在在图图上适当位置上适当位置画一个指向画一个指向标标。三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁塔影长测算铁塔高度。他们在塔影长测算铁塔高度。他们在12月月22日测得的正日测得的正午太阳高度为午太阳高度为=78（如图），而此时北京时间（如图），而此时北京时间正好为正好为23日日0:00。过三个月后又测得正午太阳高。过三个月后又测得正午太阳高度为度为，读图回答下列问题：，读图回答下列问题：（1）请请在在图图上适当位置上适当位置画一个指向画一个指向标标。指向标与

29、塔影方向平行，指向标与塔影方向平行，画箭头，加注画箭头，加注N或北字或北字N三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁塔影长测算铁塔高度。他们在塔影长测算铁塔高度。他们在12月月22日测得的正日测得的正午太阳高度为午太阳高度为=78（如图），而此时北京时间（如图），而此时北京时间正好为正好为23日日0:00。过三个月后又测得正午太阳高。过三个月后又测得正午太阳高度为度为，读图回答下列问题：，读图回答下列问题：（2）该地所处的经度是）该地所处的经度是_，纬度是，纬度是

30、_，所属的国家是所属的国家是_，图中的海洋为图中的海洋为_。三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁塔影长测算铁塔高度。他们在塔影长测算铁塔高度。他们在12月月22日测得的正日测得的正午太阳高度为午太阳高度为=78（如图），而此时北京时间（如图），而此时北京时间正好为正好为23日日0:00。过三个月后又测得正午太阳高。过三个月后又测得正午太阳高度为度为，读图回答下列问题：，读图回答下列问题：（2）该地所处的经度是）该地所处的经度是_，纬度是，纬度是_，所属的国家是

31、所属的国家是_，图中的海洋为图中的海洋为_。60W；3526S（或（或35.5S）；）；阿根廷；大西洋阿根廷；大西洋 三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁塔影长测算铁塔高度。他们在塔影长测算铁塔高度。他们在12月月22日测得的正日测得的正午太阳高度为午太阳高度为=78（如图），而此时北京时间（如图），而此时北京时间正好为正好为23日日0:00。过三个月后又测得正午太阳高。过三个月后又测得正午太阳高度为度为，读图回答下列问题：，读图回答下列问题：（3）图中的）图

32、中的=_。（4）塔顶的影子从）塔顶的影子从QR伸展，表明太阳直射点向伸展，表明太阳直射点向_（南、北）方向移动，（南、北）方向移动，长沙地区的昼长逐渐长沙地区的昼长逐渐_。三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁塔影长测算铁塔高度。他们在塔影长测算铁塔高度。他们在12月月22日测得的正日测得的正午太阳高度为午太阳高度为=78（如图），而此时北京时间（如图），而此时北京时间正好为正好为23日日0:00。过三个月后又测得正午太阳高。过三个月后又测得正午太阳高度为度为，

33、读图回答下列问题：，读图回答下列问题：（3）图中的）图中的=_。（4）塔顶的影子从）塔顶的影子从QR伸展，表明太阳直射点向伸展，表明太阳直射点向_（南、北）方向移动，（南、北）方向移动，长沙地区的昼长逐渐长沙地区的昼长逐渐_。5434（或（或54.5）三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁塔影长测算铁塔高度。他们在塔影长测算铁塔高度。他们在12月月22日测得的正日测得的正午太阳高度为午太阳高度为=78（如图），而此时北京时间（如图），而此时北京时间正好为正好为2

34、3日日0:00。过三个月后又测得正午太阳高。过三个月后又测得正午太阳高度为度为，读图回答下列问题：，读图回答下列问题：（3）图中的）图中的=_。（4）塔顶的影子从）塔顶的影子从QR伸展，表明太阳直射点向伸展，表明太阳直射点向_（南、北）方向移动，（南、北）方向移动，长沙地区的昼长逐渐长沙地区的昼长逐渐_。5434（或（或54.5）北；增长北；增长三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁塔影长测算铁塔高度。他们在塔影长测算铁塔高度。他们在12月月22日测得的正日测得

35、的正午太阳高度为午太阳高度为=78（如图），而此时北京时间（如图），而此时北京时间正好为正好为23日日0:00。过三个月后又测得正午太阳高。过三个月后又测得正午太阳高度为度为，读图回答下列问题：，读图回答下列问题：（5）该兴趣小组有人计）该兴趣小组有人计划在划在2008年来中国现场观年来中国现场观看北京奥运会，他若乘飞看北京奥运会，他若乘飞机沿最短航线的方向直飞机沿最短航线的方向直飞北京，则飞机的航程大约北京，则飞机的航程大约为为_千米。千米。三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，三、某学校地理兴趣小组在一次课题研究活动中，打算研究在不过河情况下如何利用太阳高度及铁打算研究在不过河情况下

36、如何利用太阳高度及铁塔影长测算铁塔高度。他们在塔影长测算铁塔高度。他们在12月月22日测得的正日测得的正午太阳高度为午太阳高度为=78（如图），而此时北京时间（如图），而此时北京时间正好为正好为23日日0:00。过三个月后又测得正午太阳高。过三个月后又测得正午太阳高度为度为，读图回答下列问题：，读图回答下列问题：（5）该兴趣小组有人计）该兴趣小组有人计划在划在2008年来中国现场观年来中国现场观看北京奥运会，他若乘飞看北京奥运会，他若乘飞机沿最短航线的方向直飞机沿最短航线的方向直飞北京，则飞机的航程大约北京，则飞机的航程大约为为_千米。千米。19500千米（千米（1900020000都算对）都

37、算对）四、请你设计一个方案：测定学校操场某点四、请你设计一个方案：测定学校操场某点的东南西北方向。要求：简要写出方案及原的东南西北方向。要求：简要写出方案及原理，并用简图作必要的说明。（参看理，并用简图作必要的说明。（参看“北半北半球中纬度地区不同时间的太阳在地平面上的球中纬度地区不同时间的太阳在地平面上的运动图运动图”。）。）方案：在某点方案：在某点A树一竿，并以该点为中心画一圆；树一竿，并以该点为中心画一圆；某一天，竿的日影在上午和下午的某一刻的影长某一天，竿的日影在上午和下午的某一刻的影长刚好与圆相交，记录这两点刚好与圆相交，记录这两点E、F；连接这两点线；连接这两点线EF，这条线就是通

38、过当地的一条纬线，该线指示，这条线就是通过当地的一条纬线，该线指示东西方向。过东西方向。过A点作点作EF的垂线，即该线就是通过的垂线，即该线就是通过A点的经线，与日影相反方向一端就是该点点的经线，与日影相反方向一端就是该点A的正的正南方向。图解如右图示：南方向。图解如右图示：原理：太阳高度角的日变化规律。原理：太阳高度角的日变化规律。一天当中，除了正午，太阳高度角一天当中，除了正午，太阳高度角有两个时刻是相等的，其影长也有有两个时刻是相等的，其影长也有两个时刻等。（在我们北回归线以两个时刻等。（在我们北回归线以北，正午的影子是朝正北）（如果学生利用已知北，正午的影子是朝正北）（如果学生利用已知

39、的当地经度，利用地方时正午的日影和测定南北的当地经度，利用地方时正午的日影和测定南北方向，亦可。）方向，亦可。）五、上海五、上海2003地理（六）图上地理（六）图上XOY为地轴，为地轴，MN为赤道，为赤道，EF、EF为回归线，为回归线，ST、ST为极圈。读图回答：为极圈。读图回答：（1）目前黄赤交角在图上是（）目前黄赤交角在图上是（）A.XOFB.TOFC.FOND.TON（2）按地球上）按地球上“五带五带”的划分，图上的划分，图上ST与与EF之之间为间为_带。带。五、上海五、上海2003地理（六）图上地理（六）图上XOY为地轴，为地轴，MN为赤道，为赤道，EF、EF为回归线，为回归线，ST、

40、ST为极圈。读图回答：为极圈。读图回答：（1）目前黄赤交角在图上是（）目前黄赤交角在图上是（）A.XOFB.TOFC.FOND.TON（2）按地球上）按地球上“五带五带”的划分，图上的划分，图上ST与与EF之之间为间为_带。带。C五、上海五、上海2003地理（六）图上地理（六）图上XOY为地轴，为地轴，MN为赤道，为赤道，EF、EF为回归线，为回归线，ST、ST为极圈。读图回答：为极圈。读图回答：（1）目前黄赤交角在图上是（）目前黄赤交角在图上是（）A.XOFB.TOFC.FOND.TON（2）按地球上）按地球上“五带五带”的划分，图上的划分，图上ST与与EF之之间为间为_带。带。C北温北温五

41、、上海五、上海2003地理（六）图上地理（六）图上XOY为地轴，为地轴，MN为赤道，为赤道，EF、EF为回归线，为回归线，ST、ST为极圈。读图回答：为极圈。读图回答：（3）当太阳直射点在图上自）当太阳直射点在图上自MN向北移动到向北移动到EF，再由再由EF向南移动到向南移动到MN的的过程中，在过程中，在ST及其以及其以南范围内，有极夜现象出南范围内，有极夜现象出现的地区变化规律是现的地区变化规律是_；_；_。五、上海五、上海2003地理（六）图上地理（六）图上XOY为地轴，为地轴，MN为赤道，为赤道，EF、EF为回归线，为回归线，ST、ST为极圈。读图回答：为极圈。读图回答：（3）当太阳直射

42、点在图上自）当太阳直射点在图上自MN向北移动到向北移动到EF，再由再由EF向南移动到向南移动到MN的的过程中，在过程中，在ST及其以及其以南范围内，有极夜现象出南范围内，有极夜现象出现的地区变化规律是现的地区变化规律是_；_；_。出现极夜的地区逐渐扩大；出现极夜的地区逐渐扩大；（太阳直射点至（太阳直射点至EF时）南时）南极圈及以南地区全部为极极圈及以南地区全部为极夜；之后，出现极夜的地夜；之后，出现极夜的地区逐渐缩小区逐渐缩小 五、上海五、上海2003地理（六）图上地理（六）图上XOY为地轴，为地轴，MN为赤道，为赤道，EF、EF为回归线，为回归线，ST、ST为极圈。读图回答：为极圈。读图回答

43、：（4）为了研究黄赤交角对地球自然环境的影响，）为了研究黄赤交角对地球自然环境的影响，假设黄赤交角变为假设黄赤交角变为0，这时，在地球上将可能，这时，在地球上将可能会出现的自然现象有会出现的自然现象有（）（多项选择）（多项选择）A.太阳终年直射赤道太阳终年直射赤道B.各地全年都昼夜平分各地全年都昼夜平分C.各地气温都无日变化各地气温都无日变化D.各地都无四季变化各地都无四季变化E.无大气环流现象无大气环流现象F.自然地理环境无区域差异自然地理环境无区域差异五、上海五、上海2003地理（六）图上地理（六）图上XOY为地轴，为地轴，MN为赤道，为赤道，EF、EF为回归线，为回归线，ST、ST为极圈

44、。读图回答：为极圈。读图回答：（4）为了研究黄赤交角对地球自然环境的影响，）为了研究黄赤交角对地球自然环境的影响，假设黄赤交角变为假设黄赤交角变为0，这时，在地球上将可能，这时，在地球上将可能会出现的自然现象有会出现的自然现象有（）（多项选择）（多项选择）A.太阳终年直射赤道太阳终年直射赤道B.各地全年都昼夜平分各地全年都昼夜平分C.各地气温都无日变化各地气温都无日变化D.各地都无四季变化各地都无四季变化E.无大气环流现象无大气环流现象F.自然地理环境无区域差异自然地理环境无区域差异ABD五、上海五、上海2003地理（六）图上地理（六）图上XOY为地轴，为地轴，MN为赤道，为赤道，EF、EF为

45、回归线，为回归线，ST、ST为极圈。读图回答：为极圈。读图回答：（5）假）假设设黄赤交角黄赤交角变为变为35，这时这时，地球上北半，地球上北半球夏至日正午太阳高度将球夏至日正午太阳高度将自自_（纬纬度）度）纬线纬线向向南、北降低；在地球上南、北降低；在地球上“五五带带”的划分中，与的划分中，与现现在相比，范在相比，范围围将将扩扩大大的是的是_。五、上海五、上海2003地理（六）图上地理（六）图上XOY为地轴，为地轴，MN为赤道，为赤道，EF、EF为回归线，为回归线，ST、ST为极圈。读图回答：为极圈。读图回答：（5）假）假设设黄赤交角黄赤交角变为变为35，这时这时，地球上北半，地球上北半球夏至

46、日正午太阳高度将球夏至日正午太阳高度将自自_（纬纬度）度）纬线纬线向向南、北降低；在地球上南、北降低；在地球上“五五带带”的划分中，与的划分中，与现现在相比，范在相比，范围围将将扩扩大大的是的是_。北纬北纬35度；度；热带、寒带（或北寒带、热带、寒带（或北寒带、南寒带）南寒带）六、某学校开展六、某学校开展“利用太阳高度测定经纬度利用太阳高度测定经纬度”的活动，下图为三个不同小组同一天分别在北的活动，下图为三个不同小组同一天分别在北京（京（40N，116E）及另外两地观测的太阳）及另外两地观测的太阳高度曲线图，请利用所学知识分析并回答：高度曲线图，请利用所学知识分析并回答：（1）曲线所在地的经纬

47、度是（曲线所在地的经纬度是（）A.25N，105EB.45N，135EC.25N，135ED.45N，105E六、某学校开展六、某学校开展“利用太阳高度测定经纬度利用太阳高度测定经纬度”的活动，下图为三个不同小组同一天分别在北的活动，下图为三个不同小组同一天分别在北京（京（40N，116E）及另外两地观测的太阳）及另外两地观测的太阳高度曲线图，请利用所学知识分析并回答：高度曲线图，请利用所学知识分析并回答：（1）曲线所在地的经纬度是（曲线所在地的经纬度是（）A.25N，105EB.45N，135EC.25N，135ED.45N，105EB（2）曲线所在地的小组此时的天气状况可能曲线所在地的小组

48、此时的天气状况可能是（是（）A.严寒严寒B.高寒缺氧高寒缺氧C.常常下暴雨常常下暴雨D.炎热干燥炎热干燥六、某学校开展六、某学校开展“利用太阳高度测定经纬度利用太阳高度测定经纬度”的活动，下图为三个不同小组同一天分别在北的活动，下图为三个不同小组同一天分别在北京（京（40N，116E）及另外两地观测的太阳）及另外两地观测的太阳高度曲线图，请利用所学知识分析并回答：高度曲线图，请利用所学知识分析并回答：（2）曲线所在地的小组此时的天气状况可能曲线所在地的小组此时的天气状况可能是（是（）A.严寒严寒B.高寒缺氧高寒缺氧C.常常下暴雨常常下暴雨D.炎热干燥炎热干燥六、某学校开展六、某学校开展“利用太

49、阳高度测定经纬度利用太阳高度测定经纬度”的活动，下图为三个不同小组同一天分别在北的活动，下图为三个不同小组同一天分别在北京（京（40N，116E）及另外两地观测的太阳）及另外两地观测的太阳高度曲线图，请利用所学知识分析并回答：高度曲线图，请利用所学知识分析并回答：C六、某学校开展六、某学校开展“利用太阳高度测定经纬度利用太阳高度测定经纬度”的活动，下图为三个不同小组同一天分别在北的活动，下图为三个不同小组同一天分别在北京（京（40N，116E）及另外两地观测的太阳）及另外两地观测的太阳高度曲线图，请利用所学知识分析并回答：高度曲线图，请利用所学知识分析并回答：（3）当北京所在地小组观测到旗杆的

50、影子最短）当北京所在地小组观测到旗杆的影子最短时，时，地所在小组观测到的旗杆影子方向为地所在小组观测到的旗杆影子方向为（）A.正南正南B.西南西南C.西北西北D.东北东北六、某学校开展六、某学校开展“利用太阳高度测定经纬度利用太阳高度测定经纬度”的活动，下图为三个不同小组同一天分别在北的活动，下图为三个不同小组同一天分别在北京（京（40N，116E）及另外两地观测的太阳）及另外两地观测的太阳高度曲线图，请利用所学知识分析并回答：高度曲线图，请利用所学知识分析并回答：（3）当北京所在地小组观测到旗杆的影子最短）当北京所在地小组观测到旗杆的影子最短时，时，地所在小组观测到的旗杆影子方向为地所在小组