突破类诗歌比较鉴赏题精选课件.ppt

《突破类诗歌比较鉴赏题精选课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《突破类诗歌比较鉴赏题精选课件.ppt（16页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、考点分解训练考点分解训练关于突破类诗歌比较鉴赏题第一页，本课件共有16页考点分解训练考点分解训练以以下下是是红红楼楼梦梦中中香香菱菱学学诗诗时时写写下下的的第第三三首首诗诗，请请你你读读完后思考后面的完后思考后面的问题问题。精华欲掩料应难精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？何缘不使永团圆？香菱学诗香菱学诗这这是是一一首首咏咏物物诗诗，请请问问所所咏咏何何物物？黛黛玉玉指指导导学学诗诗的的理理论论是是“诗诗要要有有新

2、新意意，要要寄寄情情寓寓兴兴，不不能能以以词词害害意意”，这这首首诗诗是是否否体体现现了了这这些些观观点？点？第二页，本课件共有16页考点分解训练考点分解训练答答案案这这是是一一首首咏咏月月怀怀人人诗诗。这这首首诗诗除除首首联联外外，句句句句都都似似非非写写月月，但但句句句句与与月月相相关关。用用词词典典雅雅含含蓄蓄，设设意意新新奇奇别别致致。尤尤其其是是颔颔联联，对对仗仗工工稳稳，言言浅浅意意深深，堪堪称称精精妙妙。它它最最大大的的优优点点，是是切切合合香香菱菱自自己己的的身身世世，借借咏咏月月而而怀怀人人，流流露露了了真真情情实实感。感。第三页，本课件共有16页考点分解训练考点分解训练考点

3、突破考点突破4类诗歌比较鉴赏题类诗歌比较鉴赏题语语言言比比较较鉴鉴赏赏主主要要分分微微观观语语言言比比较较题题和和整整体体风风格格比比较较题题两两类类。其其中中对对“字字词词句句”型型的的微微观观语语言言比比较较题题主主要要通通过过“炼炼字字题题”在在单单首首诗诗歌歌内内进进行行比比较较。但但对对于于不不同同诗诗歌歌语语言言风风格格的的比比较较却却屡屡有考有考查查。风风格格类试题类试题主要是就主要是就诗诗歌、歌、诗诗人的整体人的整体风风貌而言。貌而言。第四页，本课件共有16页考点分解训练考点分解训练1.阅读阅读下面下面这这首唐首唐诗诗，然后回答，然后回答问题问题。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳

4、楼李白李白楼观岳阳尽楼观岳阳尽，川迥洞庭开。川迥洞庭开。雁引愁心去雁引愁心去，山衔好月来。山衔好月来。云间连下榻云间连下榻，天上接行杯。天上接行杯。醉后凉风起醉后凉风起，吹人舞袖回。吹人舞袖回。【注注】乾乾元元二二年年(759)，李李白白流流放放途途中中遇遇赦赦，回回舟舟江江陵陵，南南游游岳岳阳阳而作此诗。而作此诗。诗诗中中的的“雁雁引引愁愁心心去去”一一句句，有有的的版版本本写写作作“雁雁别别秋秋江江去去”。你你认认为为哪一句更妙？哪一句更妙？为为什么？什么？【尝试答题】【尝试答题】_第五页，本课件共有16页考点分解训练考点分解训练解解析析这这道道题题属属开开放放性性比比较较题题目目。古古诗

5、诗在在流流传传过过程程中中，同同一一首首诗诗不不同同的的版版本本有有时时有有不不同同的的用用语语，不不同同用用语语在在该该诗诗中中可可能能都都有有一一定定的的道道理理，理理解解鉴鉴赏赏的的角角度度不不同同，答答案案就就会会有有所所不不同同。这这首首诗诗的的第第三三句句有有的的版版本本作作“别别秋秋江江”，两两种种用用语语都都表表达达了了流流放放遇遇赦赦的的高高兴兴心心情情。但但“引引愁愁心心”用用拟拟人人化化手手法法更更富富感感情情色色彩彩，与与“别别秋秋江江”相相比更胜一筹。比更胜一筹。答案答案“雁引愁心去雁引愁心去”更妙。更妙。因因为为：“引引”在在文文中中是是“带带走走”的的意意思思，大

6、大雁雁有有意意为为诗诗人人带带走走愁愁心心，与与后后面面君君山山有有情情为为诗诗人人衔衔来来好好月月，愁愁去去喜喜来来，互互相相映映衬衬，而而“雁雁别别秋秋江江去去”则则无无此此效效果果。“引引愁愁心心”运运用用拟拟人人手手法法，更更能能表表达达出出李李白白流流放放遇遇赦赦后后的的高高兴兴心心情情。而而“别别秋秋江江”则则只只写写雁雁儿儿冷冷漠漠地地离离别别秋江，缺乏感情色彩，形象也不秋江，缺乏感情色彩，形象也不够够生生动动活活泼泼。第六页，本课件共有16页考点分解训练考点分解训练表表达达技技巧巧的的比比较较主主要要从从三三个个角角度度：常常见见修修辞辞，表表达达方方式式(其其中中对对抒抒情情

7、和和描描写写的的考考查查居居多多)，表表现现手手法法(包包括括对对比比、衬衬托托、托托物物言言志志、虚虚实实相相生生、动动静静结结合合等等)。在在对对表表达达技技巧巧的的考考查查中中，对对表表现现手手法法的的考考查查居居多多，有有的的没没有有点点明明表表现现手手法法，需需要要辨辨别别相相关关手手法法；有有的的点点明明了了表表现现手手法法，但但要要求求结结合合作作品品分分析析、比比较较。总总的的来来说说，表表达达技技巧巧的的比比较较分分值较值较大，大，对对学生的学生的综综合素合素质质要求要求较较高。高。第七页，本课件共有16页考点分解训练考点分解训练2.阅读阅读下面的两首唐下面的两首唐诗诗，然后

8、回答，然后回答问题问题。华清宫华清宫吴融吴融四郊飞雪暗云端四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。无人知道外边寒。过华清宫过华清宫李李约约君王游乐万机轻君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。故宫惟有树长生。两两首首诗诗描描写写了了不不同同时时期期的的华华清清宫宫，请请指指出出二二者者主主要要运运用用了了哪哪种种相相同同的的表表现现手法，并作手法，并作简简要要说说明。明。【尝试答题】【尝试答题】_第八页，本课件共有16页考点分解训练考点分解训练解解析析吴吴融融的的华华清清宫宫以以小小显

9、显大大，通通过过华华清清宫宫中中的的细细枝枝末末节节来来揭揭露露荒荒淫淫无无道道的的唐唐玄玄宗宗和和杨杨玉玉环环的的奢奢侈侈生生活活所所加加于于人人民民的的苦苦难难。这这首首诗诗意意境境新新颖颖，讽讽意意含含蓄蓄，以以宫宫内内宫宫外外冷冷暖暖的的迥迥异异形形成成鲜鲜明明对对比比，造成结构的错落、诗情的跌宕。造成结构的错落、诗情的跌宕。李李约约过过华华清清宫宫抒抒写写昔昔日日君君主主追追求求淫淫逸逸，将将国国计计民民生生的的大大事事看看得得很很轻轻。结结果果，兵兵变变作作乱乱，帝帝后后升升天天，唯唯有有千千年年长长生生树树仍仍直直直直地长在那里地长在那里，感叹王朝的兴废。感叹王朝的兴废。答案答案

10、两首两首诗诗都运用了都运用了对对比比(或或对对照、映照、映衬衬)手法。手法。第第一一首首诗诗宫宫内内宫宫外外(或或空空间间)对对比比：宫宫外外飞飞雪雪阴阴云云，分分外外寒寒冷冷；宫宫内内绿树绿树掩映，温暖如春。掩映，温暖如春。第第二二首首诗诗今今昔昔(或或时时间间)对对比比：昔昔日日霓霓裳裳羽羽衣衣，歌歌舞舞升升平平；今今朝朝杂杂树丛树丛生，生，宫宫殿荒凉。殿荒凉。第九页，本课件共有16页考点分解训练考点分解训练本本题题型型往往往往考考查查不不同同诗诗歌歌描描写写相相同同内内容容所所表表达达思思想想感感情情的的比比较较和和同一同一诗诗人抒写相似内容所表达思想感情的比人抒写相似内容所表达思想感情

11、的比较较。理理解解内内容容、把把握握情情感感，前前提提是是读读懂懂诗诗词词，主主要要有有以以下下几几种种方方法法：读读诗诗的的题题目目，题题目目往往往往点点明明了了诗诗的的主主要要内内容容，定定下下了了感感情情基基调调。了了解解作作者者身身世世及及所所处处的的朝朝代代，即即知知人人论论世世。同同样样的的景景物物，因因诗诗人人境境遇遇、心心情情的的不不同同，会会蕴蕴含含截截然然不不同同的的情情感感。注注意意诗诗中中的的意意象象，诗诗歌歌要要借借助助意意象象来来表表情情达达意意。注注意意诗诗的的最最后后两两句句，古古人人写写诗诗常常卒章常常卒章显显志，点明主旨。志，点明主旨。第十页，本课件共有16

12、页考点分解训练考点分解训练3.阅读阅读下面下面这这首宋首宋词词，然后回答，然后回答问题问题。西江月江行采石岸西江月江行采石岸，戏作渔父词戏作渔父词辛弃疾辛弃疾千千丈丈悬悬崖崖削削翠翠，一一川川落落日日镕镕金金。白白鸥鸥来来往往本本无无心心，选选甚甚风风波波一一任任。别别浦浦鱼鱼肥肥堪堪脍脍，前前村村酒酒美美重重斟斟。千千年年往往事事已已沉沉沉沉，闲闲管管兴亡则甚兴亡则甚？【注注】此此词词作作于于水水龙龙吟吟登登建建康康赏赏心心亭亭之之后后。别别浦浦：河河流入江海之处。流入江海之处。则甚：做什么。则甚：做什么。作作者者在在水水龙龙吟吟登登建建康康赏赏心心亭亭中中说说“休休说说鲈鲈鱼鱼堪堪脍脍”，

13、在在此此为为何何说说“别别浦浦鱼鱼肥堪脍肥堪脍”？【尝试答题】【尝试答题】_第十一页，本课件共有16页考点分解训练考点分解训练解解析析这这道道题题要要求求把把同同一一词词人人不不同同诗诗歌歌的的课课外外词词句句与与课课本本所所学学词词句句进进行行对对比比。阅阅读读诗诗歌歌强强调调“知知人人论论世世”，同同一一词词人人在在不不同同时时期期的的词词作作会会呈呈现现出出不不同同的的思思想想内内容容，如如本本题题所所问问。世世说说新新语语识识鉴鉴篇篇记记载载：张张翰翰在在洛洛阳阳做做官官，在在秋秋季季西西风风起起时时，想想到到家家乡乡莼莼菜菜羹羹和和鲈鲈鱼鱼脍脍的的美美味味，便便立立即即辞辞官官回回乡

14、乡，后后来来的的文文人人将将思思念念家家乡乡称称为为莼莼鲈鲈之之思思。水水龙龙吟吟登登建建康康赏赏心心亭亭言言“休休说说鲈鲈鱼鱼堪堪脍脍，尽尽西西风风、季季鹰鹰归归未未”，表表明明的的是是不不愿愿归归隐隐、希希望望为为国国效效力力的的志志向向，而而在在西西江江月月中中作作者者的的心心绪绪发发生生了了变变化化，要要注注意意从从“千千年年往往事事已已沉沉沉沉，闲闲管管兴兴亡亡则则甚甚”中中体体会会作作者者满满腔的愤懑之情。腔的愤懑之情。第十二页，本课件共有16页考点分解训练考点分解训练答答案案“休休说说鲈鲈鱼鱼堪堪脍脍”是是为为了了表表达达词词人人不不愿愿归归隐隐、希希望望为为国国效力的志向。效力

15、的志向。本本词词说说“别别浦浦鱼鱼肥肥堪堪脍脍”，写写出出了了隐隐居居生生活活的的惬惬意意，借借渔渔父父不不问问国国家家兴兴亡亡之之意意，曲曲折折地地表表达达了了作作者者壮壮志志难难酬酬的的悲悲愤愤之之意和无奈之情。意和无奈之情。第十三页，本课件共有16页考点分解训练考点分解训练本本题题型往往考型往往考查查不同不同诗诗歌歌对对相同意象或同一描写相同意象或同一描写对对象的比象的比较较。意意象象就就是是物物象象与与情情思思的的组组合合。象象即即诗诗中中的的形形象象，不不仅仅包包含含人人物物形形象象，也也包包括括景景象象、物物象象、事事件件和和抒抒情情主主人人公公形形象象；意意就就是是作作者者的的情

16、情思思。比比较较鉴鉴赏赏既既可可以以比比较较相相同同意意象象表表现现的的不不同同情情感感，也也可可以比以比较较不同意象呈不同意象呈现现的相近的相近场场景。景。意意境境是是诗诗人人要要表表达达的的思思想想感感情情和和诗诗中中描描写写的的情情景景有有机机融融合合的的一一种种境境界界。意意境境的的核核心心内内容容是是情情和和景景的的关关系系。一一方方面面，相相似似的的环环境境可可以以表表现现有有差差别别的的情情感感；另另一一方方面面，相相同同的的情情感感又又可可用用不不同同的的环环境境来来表表现现。第十四页，本课件共有16页考点分解训练考点分解训练一一般般来来看看，意意象象与与词词句句相相关关，意意

17、境境则则与与全全篇篇对对应应。离离开开意意象象，无无以以谈谈意意境境。故故在在古古典典诗诗词词中中，意意象象是是起起点点，意意境境是是终终点点。比比较较鉴鉴赏赏时时要注意：披要注意：披“象象”入入“意意”，由，由“象象”至至“境境”。4.阅读阅读下面下面这这首宋首宋词词，然后回答，然后回答问题问题。浪淘沙疏雨洗天清浪淘沙疏雨洗天清邓邓剡剡疏疏雨雨洗洗天天清清。枕枕簟簟凉凉生生。井井桐桐一一叶叶做做秋秋声声。谁谁念念客客身身轻轻似似叶叶，千千里里飘飘零零？梦梦断断古古台台城城。月月淡淡潮潮平平。便便须须携携酒酒访访新新亭亭。不不见当时王谢宅见当时王谢宅，烟草青青。烟草青青。【注注】邓邓剡剡：南南宋宋词词人人，随随文文天天祥祥抗抗元元。南南宋宋灭灭亡亡，被被俘俘押押赴赴北北上上。本本词词为为北北上上途途经经建建康康(今今江江苏苏南南京京)时时所所作作。新新亭亭：在在今今南南京京市南市南,据史料记载据史料记载,西晋灭亡后南渡士人经常相邀到此。西晋灭亡后南渡士人经常相邀到此。第十五页，本课件共有16页考点分解训练考点分解训练感感谢谢大大家家观观看看第十六页，本课件共有16页