2019学年七年级语文下学期6月学业质量分析与反馈试题 苏教版.doc

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1、20192019 学年七年级语文下学期学年七年级语文下学期 6 6 月学业质量分析与反馈试题月学业质量分析与反馈试题卷面分值：100 分 答卷时间：150 分钟一（24 分） 阅读下面一段文字，完成 1-4 题。 （6 分）人生的本色该是如此 A 成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的傲岸，有“将相本无种，男儿当自强”的 ju jing。荣，江山依旧，风采犹然，恰如沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，深知暂退一步，B，不肯因噎废食没有比行动更美好的语言，

2、 。人生需要的是德行的 my、坚韧的浇灌、挚爱的 yn y 。1.根据拼音在横线上写出相应的词语。 （3 分）ju jing m y yn y 2.文中 A 处应填上的标点符号为 。 （1 分）3.应填入 B 处恰当的成语序号为 （A 生意盎然 B 海阔天空） （1 分）4联系上下文，仿照划波浪线的语句，在横线处补写一句恰当的句子。 （1 分）5.用课文原句填空。(10 分) ，弹琴复长啸。杨花榆荚无才思， 。但我知道路径延绵无尽头， 。念天地之悠悠， 。 ，决眦入归鸟。出淤泥而不染， 。逢入京使中写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，充满了浓郁边塞生活气息的句子是 ， 。望岳

3、中化用了孔子的名言“登泰山而小天下”的句子是 ， 。6.下面的文段中有两个句子有语病，请找出并修改。(4 分)经过师生长达一个月的精心准备，令“十四岁，我们的青春仪式”联欢会取得了圆满成功。在炫目的灯光下、宽阔的舞台上，表演者各展其能，为师生们献上了一顿丰盛的文艺大餐。联欢会的节目，不管是歌舞，还是小品、杂耍，个个精彩纷呈。特别是刘佳同学的独舞表演，更是优雅柔美，悠扬婉转。第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 7.名著阅读。(4 分)肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得

4、花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！(1)文段选自骆驼祥子，作者是 。（1 分）(2)请联系原著内容,简要说说祥子的性格在前后有什么变化?(2 分)是什么原因导致这样的变化？(1 分)二、(41 分)8、 阅读下面这首诗，完成问题。(4 分)冰壶洞胡应麟一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。（1） “石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用的很妙，说说你的理解。 （2 分）（2）诗歌后两句表达了诗人怎样的感情？（2 分）（二）阅读文言文，完成912题。（15分）甲 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室

5、，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” （刘禹锡陋室铭）乙 吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （陆游筑书巢）注释：椟：d，木柜、木匣，这里指书橱。觌：d，相见。9用斜线“”标出下列句子的朗读停顿（每句标一处）。（2 分）

6、可以调素琴 既入又不能出10. 解释斜体的词。（4 分）（1）有仙则名名 （2）无案牍之劳劳形 （3）俯仰四顾顾无非书者 （4）或或至不得行 11. 翻译句子。（4 分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！12. 用原文句子填空。甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评是 “ ，”；书巢主人的朋友评价是“ ”；居室的主人交往人物都高雅不俗，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“ ，”来回答 。（5 分）（三）阅读下面的选文，完成1316题。 （10分）紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布宗璞（1）我不由得停住了脚步。（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像

7、一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!（4）“我在开花!”它们在笑。（5）“我在开花!”它们嚷嚷。（6）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像

8、一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。（7）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。（8）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的

9、紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。（9）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（10）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（11）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 13朱自清先生写春花时用了“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”，选文中也有相

10、似的句子。请找出来加以赏析。（4 分）句子： （1 分）赏析： （3 分）14第段中“我不由得停住了脚步”的原因是什么？结尾为什么“不觉加快了脚步”？这样写在行文上有什么特点？（3 分）15写景状物，意在表达对生命的思考和领悟。联系全文，说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么？你又有怎样的感受和联想？（3 分） （四）阅读下面的文章，完成 16 19 题。 （12 分）秃的梧桐秃的梧桐苏雪林(1)这株梧桐，怕再也难得活了！人们走过秃的梧桐下，总这样惋惜地说。(2)这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。屋

11、前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条一家走一条，梧桐生在两路的中间，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。(3)不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干为蚁所蚀，渐渐的不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。(4)春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像是一棵棕榈树。(5)谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可恢复从前的树荫了。(6)一阵风过，叶儿又被劈下来。拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二又是蚂蚁干的好事，哦！可恶！(7)但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。(8)蚂蚁又来了，风又起了，

12、好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。(9)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶子，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在它耳畔絮聒？现在它的叶儿已去得差不多了，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。(10)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花；牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更

13、觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！(11)这时候，园里另外一株桐树，叶儿已经飞走了大半。秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡斜阳中。(12)这株梧桐怕再也不得活了！人们走过秃的梧桐下，总这样惋惜地说。(13)但是，我知道明年还有春天要来。明年的春天仍有蚂蚁和风吗？(选自时文选粹)16.文章开头说“这株梧桐，怕再也难得活了！” ，人们做出这样判定的依据是什么？（2 分）17.文章第(9)-(10)段中作者写老榆、大理菊、牵牛蔓等植物有什么用意？

14、（3 分）18.文末“我”坚信“明年还有春天要来”有什么深刻的含义？“我”为什么会这样认为？（4 分）19.结合自己的生活经历或体验谈一谈这棵秃梧给了你怎样的启迪或教育。 （3 分）三 、(35 分，其中含写字 5 分)20作文。 （30 分+5 分）进入初中已经接近一年，回顾自己这一段时期的成长经历，有快乐有悲伤，有成功也有失败，点点滴滴，沉淀在岁月的长河里，都是珍贵的财富。这一路走来，回首看看，细细体会，有什么收获呢？是快乐、成功、掌声、微笑、鲜花、幸福、希望、敬佩、满足相信你总会收获属于自己的那缕阳光！请以“收获 ”为题，写一篇不少于 600 字的文章。要求：1.请补全题目。2.写出自己

15、真实的经历和感悟。3.不少于 600 字，文中不得出现真实的校名、地名和人名。4.书写规范、卷面整洁。七年级语文学业质量分析与反馈答案2018061. 倔强 沐浴 孕育 每词 1 分，错一字该词不得分 2.：（冒号） （1 分）3.B （1 分） 4.没有比足音更遥远的路途。/没有比奋斗更有力的承诺。 （2 分）5.略 每空 1 分 6.第句，删去“经过”或者“令”； 第句删去“宛转悠扬”，如果换成一个合适的词语，也正确。每处 2 分，选对句号没有改正确，得 1 分7. 老舍（舒庆春） （1 分） （2）前：老实坚忍、自尊好强、 吃苦耐劳等，后：麻木潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃等， （2 分

16、，每处写两个词得 1 分）原因：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残 。 （意思对即可）8. 用拟人的手法（1 分）生动形象地写出了钟乳的精巧美丽（1 分） 。对冰壶洞瀑布磅礴气势的赞美和无人赏识的感慨。 （2 分） 9. 可以调素琴既入又不能出只标一处，每处 1 分；10. 出名 使劳累看，掉头看 有时（4 分）11. 苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗！”12斯是陋室，惟吾德馨（2 分） 信乎其似巢也（1 分）谈笑有鸿儒，往来无白丁（2 分） 译文：我屋子里，有的书堆在书橱上，有的（书）陈列在前面，有的（书）放

17、在床上，抬头低头看着，四周环顾下来，没有不是书的地方。我饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起的。客人不来拜访，妻子儿女不相见，且风雨雷雹（天气）变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步） ，于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗！”于是邀请客人走近看(当时的情形)。客人刚开始不能够进入(屋子)，进到屋中，又不能出来，于是（客人）也大笑着说：“这确实像书窝啊!13. 句子：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（1 分） 赏析：这个句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花盛开

18、时的繁茂景象，表现了紫藤萝花勃勃的生机，表达了作者对紫藤萝花无比喜爱和赞美之情。（3 分）14. 被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引。受紫藤萝花顽强生命力的感染（感受到生命永恒的价值，精神振奋鼓舞）。首尾呼应。 （3 分） 15作者从紫藤萝花瀑中感悟到生命的永恒和美好。或者主旨句（1 分）我们每个人都应该像紫藤萝花一样，以旺盛的生命力，投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。 言之成理，意思对即可（2 分） 16. 梧桐枝干被蚂蚁所蚀； 梧桐树被雷劈折半截。 （2 分）17将老榆、大理菊、牵牛蔓等植物的衰败和梧桐的挺立形成对比，以此来反衬梧桐顽强的生命力。（3 分）答对比 1 分，衬托或反衬 1 分，

19、梧桐品质 1 分18含义：到了春天，梧桐树依旧会顽强的发芽、生长。 （2 分）依据：正应为梧桐具有顽强不屈、不向命运屈服的精神，任何困难都难不倒它，无论遇到什么困难它都依然会坚强的活下去。 （2 分） 19（示例）面对人生中的挫折或困境，我们要像这棵梧桐一样顽强的坚持下去，用我们的毅力勇敢的面对挫折，用顽强的意志战胜挫折，展示属于我们的生命的绿色。 （言之成理即可） （3 分）20.作文。按照中考要求综合评分。内容基本正确、叙事基本完整、结构基本合理、语言基本通顺， 得合格分 21 分。在表达内容、叙事结构、语言等方面有亮点特色，每项提高一个等级，加 3 分， 加满 30 分为止。 写字 5 分另计。