2020年学校校本培训工作总结57.pdf

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1、.2020 年学校校本培训工作总结 摘要：是针对我校教师实际我们分别制定学校教师校培训计划学校教师继续教育年计划、教师则根据人所制定了以课程学习重训练计划，全体教师开展以“现教育技术”主要容现代教学技 能培训，总通开展有计划、有组织、有步骤系列培训、学习工作使培训工作切实教学教育提供了理论基础提高了教师教育教学能力提升了人身素质 编_ 08 年学校校培训工作总结 学校_ 教师_ _年_月_日（容仅供参考可行修改）08 年学校校培训工作总结 基础教育课程改革是整基础教育改革核心容是全面推进素质教育重要举措 教师是课程实验和推广工作重要实施者和参与者因师培训工作是课程改革实验工作关键环节 学年确保

2、课改实验有效开展落实课改精神我校以校培训重以提高培训质量目标开展有计划、有组织、有步骤系列培训工作使培训工作切实教学教育提供理论支持 现总结如下、目标明确、训练 当前我校教师校培训目了让全体教师了基础教育课程改革背景、义和目标明确基础教育课程改革基理念更新教育观念增强实施课改觉性和责任感 掌握课程标准和新教材改进教育方法和教学手段具备实施新课程能力和水平 力争使批教师成教育教学骨干、学科带头人和研究型教师 是针对我校教师实际我们分别制定学校教师校培训计划学校教师继续教育年计划、教师则根据人所制定了以课程学习重训练计划 二是学校班子身先士卒做表率 学校领导是新课程实验改革身体力行者和责任人 课改

3、实验我们切实做到三“觉”觉参加上级组织各种学习培训觉参加校每次课改学习觉学习教育报刊广泛吸收课改信息 三是根据不年龄、学历、水平、学科教师身对全年教师校培训工作进行统部署和具体安排并加强组织指导把培训工作各项措施落实处 极地体现了教师主体地位避免了 继续教育“刀切”现象使教师积极主动地参加继续教育学习 .二、形式多样实创新 实施课改以我们坚持树立“以人”思想通多种形式培训活动调动教师主学习、我反思、主探究积极性和创造性 是坚持用课程理念统领培训全程用课程新信息和新动态贯穿培训程倡导参与式、交式、探究式、交流式等各种动培训方式 二是实行分科、分期、滚动进行集培训方式和校培训方式进行 集培训主要方

4、式有专题讲座参加各级课程培训人员做专题讲座并对接受培训人员提出问题给予对话式答和指导；研讨交流以参与式研讨主要形式集或分组交流、讨论、合作探究体验、动切实提高教师实施课程能力 三是以教研组单位开展集学习、案例分析、交流探究、相听评课等多种形式培训（）理论学习夯实基础、师德方面培训 以邓平“三面向”教育思想指导开展以共央国院关进步加强和改进成年人思想道德建设若干见重和学心理行问题干预培训结合教育法、学教师职业道德规等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育使教师树立正确世界观、人生观、价值观和教师职业观 通各种形式师德培训、培养造就支品德高尚教师队伍、新理念方面培训 认真学习

5、新教育理论学习新课程改革指导思想、改革目标及相关政策等 重要结合人教学情况选修新课程培训有关专题进 行学 学校方面也要进行集培训培训容主要有从做课和评课说开、李元昌“主题教研”有感、课堂教学评价标准、课堂教学结构调整、影响教学质量几方面因素、课标与考试命题、教育教学思潮更迭、关考试类型和成绩分析几问题学习和对新课程改革教学问题研究主要容集、整理相关课改信息组织学习、研讨交流使理论与教学实际相结合促进教师将先进理念化教学行 学习每周学三学促进教师教学实践研究掌握实施新课程有效教学方法和手段 3、举办教育、教研理论专题讲座 .促使教师教育理论水平提高校培训我校除对学进行督促、检考评外还积极举办各类

6、专题教育理论讲座和组织教师参加市、镇级（官地镇）专题讲座并组织部分教师参加市级培训学校也多次组织学习“新课程与教学改革”等有关专著观看新课程课堂教学录象 我们重视抓有实验课题年级教师课程培训工作以带面通系列理论培训使我校教师对教育理论知识及进行了吸取和消化不仅更新了教育观念形成了新人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等促进了教育理论水平和科研水平提高改变教育教学行打下了扎实基础、开展专题研讨活动 我校教育专题活动具有针对性、实效性 理论与实践相结合方面我们开展不形式教研实践活动 如承担州、市组织新课标课堂教学比赛、研讨或观摩课、分学科开设些教学理论讲座使新课程理念深入人心 还以教研组单位教研

7、活动更是充满是新气象教研组每次教研活动都做到“四有三保证”有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证、地、参加人员落 实 通“备课说课讲课反思评课”五位体教研模式教师营造了研究学习氛围和环境 不仅使广教师教研能力有所提高而且也提高了教师课堂教学效（二）研训结合促进发展、开展活动激活教师学习与实践驱力 充分调动教师学习、实践课程积极性提高培训效率使教师真正把学得新课程理念化教学教育行动 我校采取了“以教研驱动训”策略营造浓厚学习氛围 具体做法是（）开展教学“三”这群众性教研活动促使教师活动程成长 学期我们认真落实听、说、评“三课”制 教师们能根据各教研组安排遵循新课标新教学理念认真地上每节教学活动实

8、践课 反思课堂教学教师们能够着相学习、相进步指导思想比较恰当地评每节课 .通活动开展反思性学习对教学实际情境做多角、多层面、多方向理性反思反思教学学会教学（）积极参加校外举行各项竞赛活动努力促使骨干教师脱颖而出 我校积极参加州、市、基地组织课堂教学竞赛外出参加竞赛活动老师都能认真准备深入思考 学校还重视发挥骨干教师群体力量全力以赴助做参赛准备工作 我校佟殿臣高艳杰等老师参加市、县新课程课堂教学研讨都取得较成绩、以课题研究体提高教师新课程研究能力 教育科研能力是校培训重要容教师要逐步树立教研科研识围绕新课程实施结合课堂教学进行教育科研基方法培训 重教师教学科研识和能力培养根据校、教师人实 际针对

9、当前教育教学实际问题特别是基础教育新课程实施问题围绕我校教育教学科研课题有效地开展课题实验引导教师从教学实践不断总结验和教训 通教育科研知识培训逐步提高教师教育科研工作水平和能力 3、信息技术方面培训 全体教师开展以“现教育技术”主要容现代教学技 能培训；是信息技术基础理论和设备操作培训二是现代信息技术应用教育教学培训（上学期主要培训应用软件 r和 r 下学期主要培训 xl、l）全员普及培训电子办公所基知识、基操作 包括四模块基操作与应用络基操作与应用 通计算机培训提高教师教育技术水平和能力进而提高教育教学质量、加强班主任队伍建设 班主任是全面直接责班级学生思想、学习、健康和生活教师 班主任队

10、伍业能力和管理水平直接影响到学校德育工作开展提高班主任整体素质,通组织外出学习、培训和班主任学相结合等方式加强对班主任培训我们还重对班主任工作研究不断地总结和传授工作验培养了批具有较高教学水平和熟练业知识班主任 .5、充分发挥青年骨干教师带头作用 学校充分发挥骨干教师作用,开展结对子活动并通举行班主 任工作验交流、集体研讨等活动促进教师相学习,相借鉴鼓励各位教师利用各种渠道学习集各种先进教学工作验和班级管理方法,并灵活运用实际工作 三、培训到位成效显著 通狠抓新课程培训我校教师师德师风不断改善改革识不断增强实现了教学观念能变、教学模式善提炼、教学结构会构建取得系列成绩 学期各级各类观摩课、研讨

11、课上课老师都精心设计教案特别是佟殿臣高艳杰两位教师州、市、校组织课堂教学研讨取得较成绩 学校教研风气很多青年教师改革力改革精神强教学能力进步较 四、存问题、培训程原始收集、整理有待加强 我们还缺乏收集程原始识还不够齐全整理、归类还不规还不善对进行分析并从总结工作验、发现存问题、校培训项目识不强 我们还不能根据校发展实际要、教师发展要制定昝切实校培训项目使整培训工作显得较盲目缺乏针对性对提高教师实际教育教学能力、促进教育教学质量提高还没有发挥出校培训应有作用 3、校培训方式还比较单 目前开展校培训方式仍然是单讲授形式定程上影响了教师参与培训积极性 总通开展有计划、有组织、有步骤系列培训、学习工作使培训工作切实教学教育提供了理论基础提高了教师教育教学能力提升了人身素质 但我们实际工作也存很多不足处今我们将采取积极有力措施与俱进探校培训新思路、新形式、新容建设支合格稳定、业精良教师队伍而不懈努力 编_ 感谢浏览!仅供参考 学校_ 教师_ _年_月_日（容仅供参考可行修改）相关热词 08 年培训学校工作总结工作总结校培训学校