2019九年级历史上册 第四单元 资本主义制度的确立 第13课 法国大革命教学案.doc

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1、1第第 1313 课课 法国大革命法国大革命学校 班级 姓名 学号 一、教学重难点：一、教学重难点：教学重点：教学重点：人权宣言、法国大革命的影响和民法典。教学难点：教学难点：理解法国大革命的影响；评价民法典和拿破仑对外战争。二、教学设计二、教学设计【情景导入情景导入】 【自主学习自主学习】（一）大革命的爆发（一）大革命的爆发年 月 日，巴黎人民攻占 ，揭开了法国大革命的序幕。后来， 月 日被定为法国国庆日。（二）（二）人权宣言人权宣言的发表的发表1.随着革命形势的发展， 掌握了政权。巴黎落入 议会手中，制宪议会制定了宪法，并为宪法附加了一个文献，即 。它宣称：在权利方面，人们生来是而且始终是

2、 的；任何政治结合的目的都在于保存人的 和 的权利。这些权利就是 、 、安全和反抗压迫；整个主权来源于 ；法律是 的体现，在法律面前，所有公民都是 ，公民享有言论、出版、 等自由； 是神圣不可侵犯的权利。2.法国大革命彻底摧毁了法国 制度，使“ ”“ ”思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。但这场革命还有很大的历史局限性。（三）拿破仑帝国的兴亡（三）拿破仑帝国的兴亡1.大革命高潮结束后，法国 局势动荡。欧洲的 乘机策划进攻法国。这种内外交困的形势下，军人出身的 登上了历史舞台。 年 11 月 9 日，他发动政变，夺取国家政权，史称“ ”，5 年后，他加冕称帝，建立了 国。2.为了 ，

3、拿破仑颁布了 商法典和刑法典等法律文献。其中，后来被称为 的民法典最为著名。它是资产阶级国家的 ，第一次确认了 、废除、 无限制和 等资产阶级民法的基本原则。23.拿破仑多次打败 同盟，铁蹄踏遍了除 国之外的整个欧洲，给欧洲各国带来了 。但它也保卫了 ，并把这些成果带到了拿破仑军队所到之处。【重难点突破重难点突破】法国大革命是世界近代史上规模最大、最彻底的资产阶级革命。结合以下材料，进行相关问题的探究。【图片反映历史图片反映历史】（1）结合所学知识分析人权宣言的进步性及局限性。【书籍记载历史书籍记载历史】作为法国启蒙运动的产儿，罗伯斯庇尔等雅各宾派的主要领导人，有着对民主、自由等政治理想的强烈

4、追求和对苹命的真诚信念，然而作为法国大革命最高阶段的雅各宾派的统治却被称为“自由的专制”。（2）从材料中可知雅各宾派的代表人物是谁？他们的思想来源于哪一思想解放运动？【网络评说伟人网络评说伟人】拿破仓一生大小征战百余次，大多攻无不克，战无不胜拿破仑虽曾建立赫赫战功，可他在历史上的最后记忆，却是“滑铁卢”敗绩。拿破心一生最大的悲哀就是他打了太多的胜仗，这使他成为一个地地道道的战争赌徒。 摘编自环球网（3）请简要评述拿破仑的对外战争？三、课堂小结三、课堂小结四、当堂训练四、当堂训练1路易十六在日记中对 1789 年 7 月的一天做了这样的描述： “14 日，星期二，无事。 ”但这一天却爆发了 A英

5、国资产阶级革命 B法国大革命 C巴黎公社运动 D俄国十月革命 （ ） 2如果给罗伯斯庇尔画像，你可以选择下列哪一事件作为背景？ （ ）A. 率领议会军击溃查理一世王军 B. 颁布法令废除农奴制度 C. 在三级议会上发表演讲 D. 参与起草并签署了独立宣言 3法国人权宣言明确规定： “人类生来是而且始终是自由平等的，法律是公共意志的表现， 3私有财产是神圣不可侵犯的。 ”从内容来看，它体现的主要准则是 ( ) A.人生来是自由的 B. 法律面前人人平等 C. 议会是立法机关 D. 私有财产不可侵犯 4人权宣言强调“财产权是人们神圣不可侵犯的权利” ，这主要是维护了哪些人的利益 （ ） A. 资产

6、阶级 B. 工人 C. 农民 D. 贵族 5“法国有了超越欧洲所有社会的民事立法，而那时欧洲社会还保持着中世纪的法律体制，而随着法国对外战争的胜利和占领，这一切给欧洲大陆以不可思议的推动力。”这段材料是对下列哪部法律文献的肯定 （ ）A权利法案 B独立宣言 C人权宣言 D拿破仑法典6.阅读下列材料，回答问题：材料一：材料一：人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的 荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。材料二：材料二：独立与自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见南北对峙，国家面临分裂，一位伟大的总统将它从危机中拯救。材料三：材料三：革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹这个民族从不畏惧硝烟与战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。 -图说天下（1）材料一中“查理的断首”是指哪一事件？“王在议会，法为习惯”体现出该国确定了怎样的资产阶级统治？ （2）材料二中涉及“美利坚”的两次革命战争有什么共同影响？“伟大的总统”的功绩是什么？ （3）材料三中“革命的烈焰”发生在哪个国家？ （4）上述材料中，三个国家人民共同追求的是什么？ 4五、教学反馈五、教学反馈