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1、1第第 1414 课课 冷战中的对峙冷战中的对峙一、学习目标一、学习目标目标目标 A A:了解和掌握冷战政策及其表现。目标目标 B B:了解和掌握美苏争霸开始标志、经过、结果及影响。二、问题引领二、问题引领问题组问题组A A:冷战政策:冷战政策(阅读教材第一目,独立完成下列问题)1.二战后,美国为什么推行冷战政策?目的是?实施者和实施对象分别是?采取什么手段?从政治、经济、军事三方面归纳冷战政策的表现。2.面对美国推行冷战政策,苏联针锋相对,采取了什么措施?至此,以美苏为首的什么格局最终形成?(提示:分清楚冷战开始的标志和两极格局开始的标志,不一样)问题组问题组 B B:美苏争霸:美苏争霸(阅
2、读教材第二目,独立完成下列问题)1.美苏争霸分三个阶段,即 20 世纪五六十年代、70 年代和 80 年代,分别找出三个阶段争霸的特点及典型事例。美苏争霸、冷战对峙、两极格局结束的标志都是?2.87 页“动脑筋” ,想一想谁说的对?美苏之间长达三十多年的争霸,说明美苏都采取什么样的对外政策?这种争霸会带来哪些消极的影响?三、专题检测三、专题检测训练训练 A A:冷战政策冷战政策1.美国总统杜鲁门上台后声称:“我们赢得的胜利把世界的持续重担放到美国人民的肩头” “全世界应该采取美国制度” 。这表明 ( )A.美苏关系由“冷战”转变为“热战” B.美国谋求建立全球霸权 C.美国试图用经济手段控制欧
3、洲 D.“冷战”对峙局面已经形成2.下面对美苏冷战的介绍不正确的是 ( )A.实施者:以美国为首的资本主义国家 B.手段:除武装进攻之外一切手段的敌对行动 C.开始:丘吉尔的“铁幕”演说 D.经济方面的表现:马歇尔计划的实施3.下列对杜鲁门主义的评述中,不正确的是 ( )A.中心内容是要对欧洲国家进行经济援助 B.标志着美苏战时同盟关系正式破裂C.标志着美苏之间冷战的开始 D.是 1947 年杜鲁门在国会演说中提出来的训训练练 B B:美苏争霸:美苏争霸4.国家利益影响着国际关系的走向,国际关系主导着世界格局的变化。下列各项,按发生时间的先后顺序排列,正确的是 ( )冷战开始 凡尔赛-华盛顿体
4、系形成 苏联解体 两极格局形成2A. B. C. D.5.小明同学从历史课本中选取了以下一组历史漫画,它们反映的共同主题是 ( )A.英国衰落 B.大国争霸 C.两极格局 D.世界大战6.下列事件与美苏争霸无关的一项是 ( )A.古巴导弹危机 B.越南战争 C.苏联出兵阿富汗 D.中东战争训练训练 C C:综合训练:综合训练7.阅读下列材料,回答问题:材料一:美国和苏联是世界历史上两个有着重大影响力的国家,在已经过去的 20 世纪,两个国家“一度成为同仇敌忾的盟者” ,对世界的发展产生过重要的影响。材料二: 美国在世界上处于领导地位。凯撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大领袖所担负
5、的责任,都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。-杜鲁门材料三:1947 年,美国总统在国会发表的国情咨文里,宣称美国有领导“自由世界”的使命,以“防止共产主义的渗入” 。材料四:“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻,应视为对缔约国全体之攻击。”请回答:(1)材料一中美苏两个国家 “一度成为同仇敌忾的盟者” ,请举例证明此观点,并指出两国的合作有何意义?(2)材料二、三反映了美国在第二次世界大战后有着怎样的战略思想? (3)在材料三的国情咨文中提出的纲领和政策,后来被称为什么?它的出台标志着什么?(4)根据材料四的规定,成立的组织是什么?苏联针锋相对,成立了什么组织?这两个组织的成立对世界历史的发展产生了什么重要影响?你如何看待这种影响?3本节课我的收获与反思: