2019九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源素材.doc

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1、1第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气课题 1 1 空气 第 2 课时 空气是一种宝贵的资源 素材一 新课导入 情景导入 播放与空气污染有关的视频，并由此讲解引入：随着工业的发展，大气污 染越来越严重，已经到了危及人们正常生活的地步。许多城市每天都要进行空气质量报告， 以便及时控制污染。作为祖国未来建设者的我们也应了解这一情况。今天从我们周围的空气 成分来开始学习。 问题导入 空气不仅是人类生活必需的物质，而且还是一种宝贵的自然资源。 提出问题 空气有哪些用途？引入新课。素材二 教学建言 建言 培养环保意识 (1)本课教学是很容易引起学生学习兴趣的，可采取灵活多样的教学方式，力求激发

2、学 生关心自然、关心社会的情感，引导学生逐步形成分析问题、解决问题的思路和方法。教学 可沿以下板块展开：我们身边的空气大气污染的成因保护大气的措施和方法 (2)课前可让学生收集相关图片及资料，引导学生分小组讨论交流。例如，可通过探究 活动让学生了解空气质量日报的各项指标，并让学生设计活动方案，比较“通风不畅环境中 的空气与新鲜空气的区别”，从而使学生认识到环境保护的重要性。素材三 视频资源 视频 1 液态氧 视频 2 液态氮及其应用 视频 3 氩保护焊 视频 4 氦气球 详见光盘内容。素材四 板书设计 一、空气是一种宝贵的资源 1氧气的用途 (1)供给呼吸；(2)支持燃烧 2氮气的性质和用途

3、性质：无色、无气味的气体，密度比空气的略小，不易溶于水，不能燃烧也不能支持燃 烧，化学性质不活泼 用途：(1)化工原料；(2)保护气；(3)提供低温环境 3稀有气体的性质和用途 性质：无色、无气味的气体，通电时会发出不同颜色的光，化学性质很不活泼 用途：(1)电光源；(2)氦气用于制造低温环境 二、保护空气 1空气污染物 2空气污染的危害 3防治空气污染的措施素材五 化学与生活 臭氧：为什么在天是佛，在地是魔？2一向被认为是“地球卫士”的臭氧突然摇身一变，以“污染者”的姿态“入侵”全国许 多城市。人们不禁纳闷，同样的物质为什么会被环保专家们称之为“在天是佛，在地是魔”？环保专家介绍，臭氧是氧气

4、的同素异形体。大气中 90%以上的臭氧集中在中高空平流层， 还有约 10%的臭氧集中在地表对流层。中国环境科学院副院长柴发合接受记者采访时说： “关于臭氧这种物质，我有一句话来评价它叫作在天是佛，在地是魔。” 所谓“在天是佛”，是指集中在中高空平流层的臭氧，能够大量吸收从太阳来的紫外线， 就像撑了一把伞一样保护着地球上人类和其他生物的生存。为了保护臭氧层，国际社会为此 在联合国环境规划署的发起下于 1985 年制订了保护臭氧层公约，接着于 1987 年制订了 关于处理某些耗损臭氧层物质的议定书。 所谓“在地是魔”，就是指近地面的臭氧成为一种强大的污染物，对人类健康和生态环境产 生诸多影响。太原市环境监测中心站站长温彦平说：“近地面的臭氧多属于二次污染物。臭 氧是氮氧化物、挥发性有机化合物等物质，在高气温和强太阳辐射等适宜气象条件下，与氧 发生化学反应生成的。”