2019七年级道德与法治上册 第三单元第七课 亲情之爱 第3框让家更美好教案 新人教版.doc

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1、1让家更美好让家更美好【教学目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和 睦幸福。 能力目标：能以良好的心态面对家庭 发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。知识目标：了解家庭结构的变 化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。 懂得家和万事兴的道理。【教学重点难点】 重点：和谐家庭我出力。 难点：如何做家庭小小“黏合剂” 。【教学过程】 一、导入新课家是我们永远依恋的地方，在爸爸妈妈的怀抱里我们幸福地成长。每个人都应该拥有 并热爱自己的家。正如一首歌里面唱的播放歌曲让爱住我家让学生听，也可轻轻 地跟唱) 提问：歌里的爸爸、妈妈、小

2、朋友都非常爱自己的家。同学们，你们爱自己的家 吗？你是怎么爱自己的家的？你能为家庭的和谐幸福做些什么呢？今天我们就来学习让 家更美好 。 二、展示预习成果 1随着社会历史 的演进，现代家庭的结构、 规模、观念等都发生了不同程度的变化。 2过去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。 3现代家庭的家庭氛围越来越平等，民主。 4现代成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信 任、体谅和包容。 5在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能 带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 6以良好的心态面 对家庭发展

3、中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 三、讲授新课 第一目 现代家庭面面观 1、 家庭结构在不断变化 随着社会历史的演进，家庭结构、规模、观念都发生了不同程度的变化。 （1）中国家庭结构的变迁轨迹是：家庭规模逐渐缩小。 （2）这种变迁在形式上表现为两个 方面：一方面是大家庭、如主干家庭、联合家庭的比例逐步降低；另一方面是小家庭，如 核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。类型构成特点核心家庭父母与未婚子女两代人组成的家庭主要主干家庭祖父母（或外祖父母） 、父母及第三代人组成的家庭单亲家庭父母中的一方与子女一起生活其他联合家庭父母与多对已婚子女组成的

4、家庭； 已婚同辈联合组成的家庭；2探究一：教材 P83 运用你的经验 结合图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。 答案提示：还有关心世界和国家大事，家庭成员注重学习现代科学文化知识；尊敬爱戴长 辈，子女能自由发表意见；善于自我设计，穿着美观，参与社区活动等特点。 2、交流、沟通方式发生变化 探究二：教材 P84 探究与分享 结合以下场景，说一说，你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？ 答案提示：经常与家人沟通的方式有：打电话，写信，一起参加文体活动，一起看新闻， 电视剧，等等。更喜欢通过手机与家人沟通，也喜欢和家人在一起聊天，因为使用手机与 家人沟通方

5、便快捷；和家人在一起聊天，有助 于增进家庭成员间的情感，促进家庭和睦。 3、民主、平等的家庭氛围 【拓展延伸】 家庭氛围，是指家庭环境的气氛与情调。它客观地存在于每个家庭中，并且深刻地影响着 省力和心理都处于迅速发展过程中的孩子。良好的家庭氛围能使孩子活泼开朗、积极向上。 因此，建立和谐、愉快、整洁、有序、完好的家庭是保证孩子健康成长的有利途径。如果 按家庭氛围划分，我国现代家庭可分为传统型、冲突型、民主型、包办型、放任型等家庭。 不同家庭氛围对孩子个性影响十分显著。 知识小结：现代家庭发生了哪些变化？ 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家 庭变得越来越小

6、，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋 向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。随着人口的迁移和流动、 现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越 平等、民主。 【相关链接】 现代家庭生活的重要内容有哪些？ 关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭， 参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。第二目 和谐家庭我出力 1、 家和万事兴 【知识拓展】家庭成员之间如何和睦相处 首先，家庭成员之间应该明白家庭的含义，家庭是一个单位，一个成员之间平等，和睦友 爱的集体。家庭成员之间应该彼此

7、关爱，共同创建幸福美满。 其次，人与人在一起时间久了，难免会发生矛盾，那么久需要认真处理。正确认识矛盾， 尽早解决矛盾，将其扼杀在要看之中，不要让家人之间的争吵一发不可收拾。 再次，多陪陪家人，与家人同甘共苦，分享成功的喜悦，相互之间分忧解难。在有空的时 候，就尽量给家人温暖，多多沟通，交流。同时，有时买点小礼物送给家人，不管对方是 否真的需要，能有这一份心意，已经难能可贵，对方也会铭记在心，关爱他人。彼此照顾， 倾听关怀，让家庭成为一个温馨的港湾。不管怎样，家人是和自己有着血脉相连的人，一 定不要忘记自己是家庭中的一员。多担待，多宽容，不要让误解产生，即使产生，也要沉 着应对。 最后，尊老爱

8、幼是中华传统美德，也是每个人做人的基本。在家庭中，要照顾好老人，不 管他们生病还是健壮，始终陪伴在他们身边。对于小孩，不仅要疼爱，更要合理教育。32、家庭成员需要有效沟通 狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到了最后，两败俱伤。 狮子快要断气的时候 对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。 ”老虎吃惊地说： “我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我!” 观点：相互沟通是维系家 庭幸福的一个关键要素。有什么话不要憋在肚子里，多同家里人交流，也让家里人多了解 自己，这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。 【知识拓展】正确对待和家庭成员之间的矛盾 对于和家庭成员之间的矛盾，

9、我们不能否认、不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是从 现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，作为子女，我们要走近父母长辈，努力化解矛 盾，与他们携手同行，共同建立和谐美满的家庭。 探究三：教材 P85 探究与分享 (1)制作“家庭美德快递卡” 。 (2)传递“家庭美德快递卡” 。小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。 (3)小组成员分享、总结。 小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。 提示：（1）我认为与家人相处最重要的一种品德是宽容、平等相待、勤劳、豁达、大度、 谦让是解决纠纷的钥匙。 （2）略 （3）通过制作、传递“家庭美德快递卡”让我们对家庭美德中的尊老爱幼

10、、男女平等，夫 妻和睦、勤俭持家、邻里团结等内容有了进一步的了解，同时我也会在家庭中孝敬爷爷奶 奶、爸爸妈妈，与邻里和睦友好相处，不向父母提出过分的物质要求等。 3、以良好的心态面对家庭发展中的问题 探究四：教材 P86 方法与 技能 (1)设置模拟场景“家 庭成员之间发生矛盾或冲突时，你会怎么做？”分小组进行表演。 (2)对各小组表演情况作评析。 (3)分享教材 P86“我是小小黏合剂 ” ，制订出家庭成员发生矛盾或冲突时的一般策略。 答案提示：结合具体情况，言之有理即可。 知识小结：如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？ 帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的

11、 优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。 【课外活动】 【活动问题】 针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥 的计划。 【活动设计】 根据活动提示，课前和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划小组分 享自己制订的计划，评出最好的一份参加班级的分享。最后老师从各组选出的计划里面再 挑选几份，在全班展示，并强调要按计划去孝敬自己的爷爷奶奶和姥姥姥爷。 【活动例答】 我和爸爸妈妈住在城市，爷爷奶奶、姥爷姥姥住在一百公里以外的乡下。爸 爸经常出差，妈妈平时周末休息。因此，我们家的计划是：妈妈休息的时候，轮流到爷爷 奶奶和姥爷姥姥家去探望，帮他们洗洗衣服、买菜做饭；寒暑假我会

12、到爷爷奶奶或姥爷姥 姥家住一段时间，平时或过年的时候把四位老人接到我家来共享天伦之乐。 四、课堂小结四、课堂小结随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生 了不同程度的变化。现代家庭发生的变化随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交4流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主影响家庭和谐的因素在个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和 生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响 家庭和睦。需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。建立和谐家庭的要求以良好的心态面对家庭发展中的问题，有效交流和沟通，可以 增进理解，化解矛盾和冲突五、当

13、堂演练五、当堂演练 1家庭结构是不断演化的。过去的家庭一般为三世同堂、四世同堂的大家庭，现在一般为( A ) A核心家庭和主干家庭 B单亲家庭和核心家庭 C三世同堂和主干家庭 D联合家庭和核心家庭 2下列关于现代家庭的特点说法正确的有( D ) 交流方 式多样 成员关系平等 学习型家庭 家庭规模越来越小 A B C D 3当家庭成员之间发生矛盾或冲突时， 我们可以( D ) 帮助家庭成员舒缓情绪 明确自己是不偏不倚的中立者 引导家庭成员看到对方优 点帮助家庭成员走出“面子”困境 A B C D4在家庭生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该( A ) A主动与父母有效沟通 B尊重父母，绝对服从 C坚持以自己的意见为准 D回避问题，漠然置之 5针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。 答案提示：(1)结合家庭实际情况制订计划。(2)侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动 计划。(3)计划要有可操作性。 课后反思