2016秋北师大版语文九上第7课《麦琪的礼物》.ppt

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1、2016秋北秋北师大版大版语文九上第文九上第7课麦琪的礼物麦琪的礼物“”麦琪，是指耶酥诞生时麦琪，是指耶酥诞生时前来送礼的三个有智慧前来送礼的三个有智慧的人，的人，“光明之王光明之王”梅梅尔基奥尔赠送黄金表示尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，尊贵，“洁白者洁白者”加斯加斯帕赠送乳香象征神圣，帕赠送乳香象征神圣，巴尔撒泽赠送没药预示巴尔撒泽赠送没药预示着基督后来遭受迫害而着基督后来遭受迫害而死。死。因此因此,人们把自己获人们把自己获得的最有价值的礼物叫得的最有价值的礼物叫做做“麦琪的礼物麦琪的礼物”。“”作者简介作者简介 欧.亨利（1862-19101862-1910），是美国著名的短篇小说家。他一生的

2、经历非常丰富。幼年丧母，1515岁即走向社会，先后做过药房学徒、牧羊工、会计和银行出纳员等。后来他被人控告，涉嫌盗用公款。为了避免受审，他背井离乡到处流浪。后因妻子病重，冒险回家而被捕入狱。贫困的岁月，流浪的生活，监狱的禁闭大大丰富了他的创作题材。于是，他在狱中开始以“欧.亨利”为笔名写短篇小说。一生创作了300300多篇短篇小说和一篇长篇小说，代表作有麦琪的礼物警察和赞美诗最后的藤叶 等。他的作品以轻松幽默的笔调，描写大都市里小人物的不幸命运和美好品质，揭露上层社会的无耻与专横腐败。艺术上精于构思，往往有曲折的情节和出人意料的结尾，使人回味无穷。“”知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情

3、感与价值观情感与价值观 学学 习习 目目 标标 掌握本课掌握本课生字新词，生字新词，了解作者了解作者,并并能按小说三能按小说三要素把握小要素把握小说的内容。说的内容。通过自通过自主阅读，合主阅读，合作交流，理作交流，理解小说的主解小说的主题题,品味小品味小说的语言风说的语言风格。格。学习主学习主人公的优秀人公的优秀品质，懂得品质，懂得尊重他人的尊重他人的爱，学会去爱，学会去爱他人。爱他人。“”馈（馈（）赠抽噎（）赠抽噎（）晦（晦（）涩白皙（）涩白皙（）思忖思忖()()踌躇踌躇()()恍惚恍惚()()苛苛()()刻刻 瘦削瘦削()()掂掂()()斤播两斤播两 毛骨悚毛骨悚()()然然 cncnC

4、hChu u chch hun hun h h kkxuxu snsndindinkukuyyhuhuxx“”请你用最简练请你用最简练的语言复述故事情的语言复述故事情节节“”“”你喜欢德拉你喜欢德拉吗？吗？德拉的身上德拉的身上有哪些优秀品质有哪些优秀品质？你是从哪些地？你是从哪些地方看出来的？方看出来的？“”作者为什么说德作者为什么说德拉和吉姆是拉和吉姆是“笨孩子笨孩子”？为什么又说他们为什么又说他们是是“最聪明的最聪明的”？探探探探主主主主题题题题“”麦琪的礼物麦琪的礼物德拉德拉吉姆吉姆秀发秀发金表金表爱爱表链表链发梳发梳探主题探主题探主题探主题“”无巧不成书。德拉卖无巧不成书。德拉卖掉长发

5、为丈夫买表链，掉长发为丈夫买表链，吉姆却卖掉金表为妻子吉姆却卖掉金表为妻子买回发梳。你觉得这样买回发梳。你觉得这样的巧合可信吗？的巧合可信吗？品结局品结局品结局品结局“”这是欧这是欧亨利小说艺术特点中的一个显亨利小说艺术特点中的一个显著特色。他的小说在一开始就能著特色。他的小说在一开始就能设下悬设下悬念念，引起读者的兴趣和对结局的猜测，引起读者的兴趣和对结局的猜测，在故事结尾时往往会出现一个突然的转在故事结尾时往往会出现一个突然的转折，让人完全料想不到，可是联系上下折，让人完全料想不到，可是联系上下文的叙述来看，又觉得在情理之中。这文的叙述来看，又觉得在情理之中。这种种巧妙的构思巧妙的构思和安

6、排和安排小说结局的高超技小说结局的高超技巧巧，以及它所产生的独特效果，就被称，以及它所产生的独特效果，就被称为为“欧欧亨利式的结尾亨利式的结尾”。“”1、作者在情节安排上，一开始就给读者以阅读、作者在情节安排上，一开始就给读者以阅读上的等待上的等待悬念。简要说说这篇小说的悬念在悬念。简要说说这篇小说的悬念在哪里？哪里？2、德拉和杰姆互送圣诞礼物，结果、德拉和杰姆互送圣诞礼物，结果“极不聪明极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西”这是这是一种巧合。艺术上的巧合，必须是意料之外，情一种巧合。艺术上的巧合，必须是意料之外，情理之中。要让读者觉得故事情节真实可

7、信，巧合理之中。要让读者觉得故事情节真实可信，巧合必须成为故事情节展开过程中合理的一部分。试必须成为故事情节展开过程中合理的一部分。试从时间、主人公的经济条件、夫妇之间的感情等从时间、主人公的经济条件、夫妇之间的感情等几个方面分析几个方面分析,你觉得小说中的巧合真实可信吗？你觉得小说中的巧合真实可信吗？“”德拉一定得给杰姆买圣诞礼物，可是，贫穷的她怎样德拉一定得给杰姆买圣诞礼物，可是，贫穷的她怎样才能弄到钱才能弄到钱?(悬念初起悬念初起)后来德拉卖掉了夫妻俩引以为豪后来德拉卖掉了夫妻俩引以为豪的头发，用卖发得来的钱，为杰姆买了一条表链，并在家的头发，用卖发得来的钱，为杰姆买了一条表链，并在家中

8、期待着杰姆的到来。我们一定会以为杰姆回家后看到表中期待着杰姆的到来。我们一定会以为杰姆回家后看到表链很高兴。可是杰姆一进门就盯着德拉，露出一种链很高兴。可是杰姆一进门就盯着德拉，露出一种“摸不摸不透的表情透的表情”，这是为什么，这是为什么?(悬念再生悬念再生)当杰姆听到德拉剪当杰姆听到德拉剪了长发而买了一件了长发而买了一件“美丽的礼物美丽的礼物”后，多次向妻子发问：后，多次向妻子发问：“你把头发剪掉了你把头发剪掉了?”“你说你的头发没有了你说你的头发没有了?”读到这里，读到这里，我们不免心生疑惑：难道杰姆不爱她了我们不免心生疑惑：难道杰姆不爱她了?(悬念接踵而来悬念接踵而来)继续读下去才知道，

9、原来是杰姆给德拉买了用来装饰长发继续读下去才知道，原来是杰姆给德拉买了用来装饰长发的成套发梳，如今德拉的长发却没有了，难怪他追问不休。的成套发梳，如今德拉的长发却没有了，难怪他追问不休。杰姆哪里来的钱呢杰姆哪里来的钱呢?(悬念又起悬念又起)直到最后，读者方才明白：直到最后，读者方才明白：原来是杰姆卖了另一件引以为豪的东西心爱的怀表，才给原来是杰姆卖了另一件引以为豪的东西心爱的怀表，才给妻子买回了成套的发梳。妻子买回了成套的发梳。“”时间：时间：圣诞节快到了，按照习俗，一对恩爱圣诞节快到了，按照习俗，一对恩爱的小夫妻要互赠礼物。的小夫妻要互赠礼物。主人公的经济条件：主人公的经济条件：他们生活拮据

10、，能够换他们生活拮据，能够换来钱的只有妻子美丽的长发，丈夫祖传的金来钱的只有妻子美丽的长发，丈夫祖传的金表。他们只奶卖掉长发和金表，买来白金表表。他们只奶卖掉长发和金表，买来白金表链和发梳。结果两人珍贵的礼物均变成了无链和发梳。结果两人珍贵的礼物均变成了无用的东西。用的东西。夫妇之间的感情：夫妇之间的感情：苦难的生活并没有消磨尽苦难的生活并没有消磨尽他们纯真的爱情。他们为了对方勇于自我牺他们纯真的爱情。他们为了对方勇于自我牺牲，无私奉献。所以才会卖掉自己珍爱的东牲，无私奉献。所以才会卖掉自己珍爱的东西，给对方买礼物。西，给对方买礼物。“”麦麦琪琪的的礼礼物物德拉（妻子）：卖长发德拉（妻子）：卖

11、长发 买表链买表链贫穷贫穷杰姆（丈夫）：卖金表杰姆（丈夫）：卖金表买发梳买发梳深爱对方深爱对方阴阴差差阳阳错错爱“”知识积累：知识积累：说出体现说出体现“爱爱”的的词语、诗句或名言。词语、诗句或名言。“”相濡以沫相濡以沫 心心相印心心相印 忠贞不渝忠贞不渝两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。海内存知已，天崖若比邻。海内存知已，天崖若比邻。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，

12、淡妆浓抹总相宜。“”请用一句话来表达自己对“爱的理解”，格式如下：“爱是冬日的暖阳，它使人感到无限的温暖”。“”1.1.课下继续阅读课文课下继续阅读课文,分析人物形象并体分析人物形象并体味语言味语言.2 2、这篇小说的结局是杰姆卖掉了祖传的、这篇小说的结局是杰姆卖掉了祖传的金表为德拉买了一套全套的发梳，发挥金表为德拉买了一套全套的发梳，发挥你的想像为本文重新设计一个结局。你的想像为本文重新设计一个结局。要求：要求：1 1、不改变主人公之间的感情。、不改变主人公之间的感情。2 2、字数不超过、字数不超过300300字。字。3 3、课外阅读欧、课外阅读欧亨利的另一代表亨利的另一代表作作警察和赞美诗

13、警察和赞美诗。布置作业：“”人生活在世上，不可能没有爱，人始终生活在爱的海洋中。人世间需要你我共同付出爱，美好的世界需要你、我、他、我们大家共同来创建。切记：爱不在嘴里，不在头上，更不在脚下，它在我们的心 中，在我们时刻关爱他人的行动中。“”“”提示：提示：德拉买了什么，用什么换来的，德拉买了什么，用什么换来的，最终美好的愿望落空了吗？最终美好的愿望落空了吗？提示：提示：什么人买了什么，用什么换的，最什么人买了什么，用什么换的，最终怎么样终怎么样？假如我们以促使他们这样做的原因去对假如我们以促使他们这样做的原因去对一横批又将如何？一横批又将如何？“”上联上联：德拉满头秀发换表链德拉满头秀发换表链 链回表去链回表去 下联下联：杰姆祖传金表变发梳杰姆祖传金表变发梳 梳有发无梳有发无横批横批：圣洁的爱（真挚的爱、深情的爱）圣洁的爱（真挚的爱、深情的爱）“”我们也一直被我们也一直被爱爱包围着，让包围着，让我们一起回顾生活中的点点滴我们一起回顾生活中的点点滴滴，用一句话说出滴，用一句话说出爱爱是什么是什么:爱爱是老师严厉的批评。是老师严厉的批评。爱爱是妈妈期待的目光。是妈妈期待的目光。爱爱是是“”讲一讲你积累的关于爱的讲一讲你积累的关于爱的讲一讲你积累的关于爱的讲一讲你积累的关于爱的感人至深的感人至深的感人至深的感人至深的故事故事故事故事 谢谢大家！