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1、命题特点命题特点:时文评说是一种时文评说是一种短评短评，是一种简析评价类，是一种简析评价类题型。主要是对当前发生的一些社会热点问题型。主要是对当前发生的一些社会热点问题进行评说。字数一般要求题进行评说。字数一般要求150150字左右字左右，结构，结构要要小巧完整小巧完整，语言要，语言要精练简明严谨精练简明严谨。这种题型主要考查学生这种题型主要考查学生关心社会现实关心社会现实、关关注生活注生活，以及，以及表述观点表述观点、阐发理由阐发理由、语言表语言表达达等多种能力。等多种能力。两种题型：两种题型：1 1、正反阐述式；、正反阐述式；2 2、正面阐述式。、正面阐述式。题型例说题型例说1 1、正反阐

2、述式、正反阐述式、正反阐述式、正反阐述式提供提供提供提供一则或两则一则或两则一则或两则一则或两则材料，要求考生就此事（或材料，要求考生就此事（或材料，要求考生就此事（或材料，要求考生就此事（或现象）进行现象）进行现象）进行现象）进行或正面或反面或正面或反面或正面或反面或正面或反面的评说，同样带有探的评说，同样带有探的评说，同样带有探的评说，同样带有探究性质。究性质。究性质。究性质。答题步骤：答题步骤：答题步骤：答题步骤：开门见山提出自己观点；开门见山提出自己观点；开门见山提出自己观点；开门见山提出自己观点；紧扣材料，进行多角度的道理分析；紧扣材料，进行多角度的道理分析；紧扣材料，进行多角度的道

3、理分析；紧扣材料，进行多角度的道理分析；结论性点题。结论性点题。结论性点题。结论性点题。例例1 1：据据新安晚报新安晚报20082008年年9 9月月8 8日报道，日报道，安徽和县正准备斥千万巨资改造刘禹锡安徽和县正准备斥千万巨资改造刘禹锡的故居，将陋室改为豪室。的故居，将陋室改为豪室。对此，你有何看法？请写一段对此，你有何看法？请写一段100100字字左右的文字加以阐述。左右的文字加以阐述。示例一：示例一：陋室大可不必改为豪室。陋室大可不必改为豪室。（明确提出观（明确提出观点）点）陋室之所以名传千古，就在于她的陋室之所以名传千古，就在于她的“陋陋”，把它变成豪室，是对传统文化的亵渎。再说，千

4、把它变成豪室，是对传统文化的亵渎。再说，千万元不是一个小数目，在我们国家还不是很富裕万元不是一个小数目，在我们国家还不是很富裕的今天，应当把钱花在更需要用钱的地方。的今天，应当把钱花在更需要用钱的地方。（多（多角度具体分析）角度具体分析）因此，我反对将陋室改成豪室。因此，我反对将陋室改成豪室。示例二：示例二：陋室变豪室，这是与时俱进的新举措。陋室变豪室，这是与时俱进的新举措。（明确提出观点）（明确提出观点）陋室的精髓并不在于陋室的精髓并不在于“陋陋”，而在于而在于“唯吾德馨唯吾德馨”，不能机械地认为，不能机械地认为“陋陋”就就有德，有德，“豪豪”则无德。而且，陋室变豪室，潜在则无德。而且，陋室

5、变豪室，潜在的旅游资源得到开发，会带来一定的经济效益，的旅游资源得到开发，会带来一定的经济效益，何乐而不为呢？何乐而不为呢？（多角度具体分析）（多角度具体分析）例例2 2：阅读下列两则材料，回答问题。：阅读下列两则材料，回答问题。材料一：材料一：重庆市叫停对市级三好学生和优重庆市叫停对市级三好学生和优秀学生干部，跆拳道和散打等特长生的高考加秀学生干部，跆拳道和散打等特长生的高考加分照顾。重庆市的这一做法引起社会的强烈反分照顾。重庆市的这一做法引起社会的强烈反响，有人支持，有人反对。响，有人支持，有人反对。材料二：材料二：浙江某校因航模比赛获高考加分浙江某校因航模比赛获高考加分的学生多来自权势家

6、庭，这一消息引起了社会的学生多来自权势家庭，这一消息引起了社会广泛的关注，人们对高校招生加分政策的公平广泛的关注，人们对高校招生加分政策的公平性问题提出质疑。性问题提出质疑。你对上述现象有何看法？请加以简要阐述。你对上述现象有何看法？请加以简要阐述。（字数在（字数在150150字左右）字左右）示例：示例：高考加分政策是对高招单一制度的高考加分政策是对高招单一制度的有效补充。（有效补充。（观点）观点）高校招生中的特长生加高校招生中的特长生加分政策，是鼓励学生注重全面素质提高的一分政策，是鼓励学生注重全面素质提高的一项有力措施项有力措施(理由理由1)1)。笼统叫停部分特长生加。笼统叫停部分特长生加

7、分政策，可能导致学生和家长降低对综合素分政策，可能导致学生和家长降低对综合素质的关注度质的关注度(理由理由2)2)。当然，由于多种原因导。当然，由于多种原因导致高考加分政策在某些地方成了一部分人以致高考加分政策在某些地方成了一部分人以权谋私的工具，所以我们呼吁教育主管部门权谋私的工具，所以我们呼吁教育主管部门规范程序，强化监督，严惩违规，不给造假规范程序，强化监督，严惩违规，不给造假者以可乘之机者以可乘之机(策略策略)，使高考加分政策鼓励，使高考加分政策鼓励学生全面发展的意图得到更充分的彰显。学生全面发展的意图得到更充分的彰显。(其其他观点言之成理亦可他观点言之成理亦可)示例：示例：高考加分是

8、有损社会公平性的举措，高考加分是有损社会公平性的举措，应该取消。应该取消。（观点）（观点）在高考分数面前，本应人在高考分数面前，本应人人平等，但事实上，形形色色的高考加分，已人平等，但事实上，形形色色的高考加分，已经成为了有钱人的游戏，权贵子女通过不正当经成为了有钱人的游戏，权贵子女通过不正当的加分手段将寒门子弟挤下，这相当于封杀了的加分手段将寒门子弟挤下，这相当于封杀了弱势阶层进身社会主流的机会，弱势阶层进身社会主流的机会，（理由（理由1 1）甚至甚至从某种程度上助长了社会上弄虚作假的不良风从某种程度上助长了社会上弄虚作假的不良风气。气。（理由（理由2 2）再者，高考加分有一定难度，学再者，

9、高考加分有一定难度，学校和家长为了让部分考生达到加分条件，强迫校和家长为了让部分考生达到加分条件，强迫考生多方训练，挑战极限，这也在繁重的学业考生多方训练，挑战极限，这也在繁重的学业负担之外变相加重了学生的压力，对学生的发负担之外变相加重了学生的压力，对学生的发展来说实在是弊大于利展来说实在是弊大于利（理由（理由3 3），），甚不可取。甚不可取。题型例说题型例说2 2 2 2、正面阐述式、正面阐述式、正面阐述式、正面阐述式提供提供提供提供一则材料一则材料一则材料一则材料，要求就此事（或现象）进行，要求就此事（或现象）进行，要求就此事（或现象）进行，要求就此事（或现象）进行评说评说评说评说，带有

10、探究性质。，带有探究性质。，带有探究性质。，带有探究性质。答题步骤：答题步骤：答题步骤：答题步骤：在所给材料的基础上进行提炼分析；在所给材料的基础上进行提炼分析；在所给材料的基础上进行提炼分析；在所给材料的基础上进行提炼分析；（由现象到本质，从结果到原因，抓住问题（由现象到本质，从结果到原因，抓住问题（由现象到本质，从结果到原因，抓住问题（由现象到本质，从结果到原因，抓住问题的实质深入思考）的实质深入思考）的实质深入思考）的实质深入思考）从多个方面进行阐述，可以分层分点；从多个方面进行阐述，可以分层分点；从多个方面进行阐述，可以分层分点；从多个方面进行阐述，可以分层分点；不需要有点题或结论。不

11、需要有点题或结论。不需要有点题或结论。不需要有点题或结论。例例3：阅读下面一则新闻，并针对这则新闻内容，发表：阅读下面一则新闻，并针对这则新闻内容，发表自己的观点与见解。（自己的观点与见解。（150字左右）字左右）据报道，如今不少知名企业都在或明或暗地调整据报道，如今不少知名企业都在或明或暗地调整招聘的学历门槛，不再将本科以下学历排除在外。佳招聘的学历门槛，不再将本科以下学历排除在外。佳能（中国）公司总裁透露，今年公司将面向更广泛的能（中国）公司总裁透露，今年公司将面向更广泛的应聘者，包括大专、中专、中技学生，他们只要有奋应聘者，包括大专、中专、中技学生，他们只要有奋进的愿望和努力的行动，能够

12、积极沟通，就会受到公进的愿望和努力的行动，能够积极沟通，就会受到公司的欢迎。这种做法并非特例。某大型银行在招聘时司的欢迎。这种做法并非特例。某大型银行在招聘时学历要求为大专。富士通（中国）有限公司的经理也学历要求为大专。富士通（中国）有限公司的经理也表示，己经开始放松学历方面的要求，因为他们注意表示，己经开始放松学历方面的要求，因为他们注意到，大专生的实际操作能力更高，同时更珍惜现有职到，大专生的实际操作能力更高，同时更珍惜现有职位。诺华制药公司总监也明确表态，只要应聘者英语位。诺华制药公司总监也明确表态，只要应聘者英语水平、专业知识、经验等综合竞争力达到要求，不会水平、专业知识、经验等综合竞

13、争力达到要求，不会限制其学历。限制其学历。目前，不少知名企业放松了招聘的学历要求，目前，不少知名企业放松了招聘的学历要求，不拘一格招揽人才。（不拘一格招揽人才。（分析提炼材料）分析提炼材料）从公司选人的角度看，从公司选人的角度看，不以学历高低为标准，不以学历高低为标准，这种转变值得称道。因为学历与能力未必单纯成这种转变值得称道。因为学历与能力未必单纯成正比，正比，“任人唯能任人唯能”（任人唯贤）可以使员工真（任人唯贤）可以使员工真正服务于单位，人尽其才。正服务于单位，人尽其才。从人才发展的角度看，从人才发展的角度看，只要有真才实学，就只要有真才实学，就有施展的空间，不必因学历低而自卑，可以让求

14、有施展的空间，不必因学历低而自卑，可以让求学者真正以提高能力为目标，理论与实践相结合。学者真正以提高能力为目标，理论与实践相结合。从社会角度看，从社会角度看，社会用人标准的变化有利于社会用人标准的变化有利于人尽其才，有益于社会和谐发展。人尽其才，有益于社会和谐发展。从学校角度看，从学校角度看，企业量才录用，有利于学校企业量才录用，有利于学校克服教育积弊，培养能力型人才。克服教育积弊，培养能力型人才。（多方面阐述）（多方面阐述）提示：提示：亮观点亮观点（旗帜鲜明，表达灵活旗帜鲜明，表达灵活）讲道理讲道理（两点或三点，挖深度两点或三点，挖深度）【总述总述（或重申观点或提出建议或重申观点或提出建议）】注意：注意：论述要有逻辑性，语言要流畅。论述要有逻辑性，语言要流畅。几个禁忌：几个禁忌：（1 1）没有观点或者观点含糊其辞。）没有观点或者观点含糊其辞。（2 2）大量转引材料，没有分析，说理不透。）大量转引材料，没有分析，说理不透。（3 3）条理不清，语无伦次。）条理不清，语无伦次。（4 4）字数严重超标或不足。）字数严重超标或不足。（5 5）观点偏激，强词夺理，令人无法接受。）观点偏激，强词夺理，令人无法接受。