也谈中职生源选拔方式.ppt

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1、武汉船院 陈三华 2013-12-16中高职衔接背景下 的高职生源选拔方式的若干思考一、中高职衔接培养的背景一、中高职衔接培养的背景国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出：“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”一、中高职衔接培养的背景一、中高职衔接培养的背景“所谓现代职业教育体系，就是适应经济发展方式转变、产业结构调整和社会发展要求，体现终身教育理念，中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。”一、中高职

2、衔接培养的背景一、中高职衔接培养的背景发挥中等职业学校的基础作用，重点培养技能型人才；发挥高等职业学校的引领作用，重点培养高端技能型人才；探索本科层次职业教育人才培养途径，重点培养复合型、应用型人才；探索高端技能型专业学位研究生的培养制度，系统提升职业教育服务经济社会发展的能力和支撑国家产业竞争力的能力。二、学校中高职衔接的模式二、学校中高职衔接的模式（一）中高职（一）中高职“3+证书证书”招生衔接模式招生衔接模式（二）中高职对口自主招生衔接模式（二）中高职对口自主招生衔接模式（三）中高职三二分段衔接模式（三）中高职三二分段衔接模式（四）中高职五年一贯制衔接模式（四）中高职五年一贯制衔接模式（

3、一）中高职（一）中高职“3+证书证书”招生衔接招生衔接模式模式学校实行弹性学制与学分制，各专业课程分必修课与选修课两大类，有意报读普通高职院校的学生，可选择高职升大选修课加强语文、数学、英语文化课的基础。三年级学生均可参加普通高考的“3+证书”高职考试，报读普通高职院校。（二）中高职对口自主招生衔接模（二）中高职对口自主招生衔接模式式学生通过专业课程的学习，取得与招生专业相关的省级以上人事劳动部门主考（或授权）的中级以上（含中级）技能等级证书或取得省教育考试院主考的专业技能课程B级以上（含B级）证书，三年级可参加中高职衔接对口自主招生考试，报读与中职阶段所学专业相对应的高职院校招生专业大类（学

4、制为2年）。（三）中高职三二分段衔接模式（三）中高职三二分段衔接模式学生报读与高职院校衔接的专业，参加高职学段的转段选拔考核，第4学年进入对口高职院校学习。学制5年，其中中职学段3年，高职学段2年。（四）中高职五年一贯制衔接模式（四）中高职五年一贯制衔接模式学生报读与高职院校衔接的专业，完成3年中职学段学习后，第4学年直接进入对口高职院校学习。学制5年，其中中职学段3年，高职学段2年。三、武汉船院中高职衔接背景下选拔生源的做法（一)面向中职学校开展单独招生（二）面向中职学校开展全省统考共同点：突出技能为主、文化为辅的生源选拔模式四、以会计专业为例介绍我院会计专业面向中职学生的选拔考试方式（一）

5、近几年考试方案介绍（11-14年）（二）近几年来会计专业技能考试情况（三）中职生源人才培养方面的举措（一）会计技能考试方案介绍（11-14年）1、制定依据、制定依据根据教育部中等职业学校财经类专业教根据教育部中等职业学校财经类专业教学指导方案，以学指导方案，以1996年财政部颁发年财政部颁发会计基会计基础工作规范础工作规范和和2006年年2月月15日中华人民共日中华人民共和国财政部颁发的企业会计准则为规范，参和国财政部颁发的企业会计准则为规范，参照湖北省会计从业资格考试以及中等职业学照湖北省会计从业资格考试以及中等职业学校开设的校开设的基础会计基础会计、财经法规财经法规课程课程教学内容，考核中

6、职学生最基本的会计核算教学内容，考核中职学生最基本的会计核算技能。技能。2、考试内容及权重3、考试方法所有考生在手工会计实训完成全部考试，主考方向考生提供会计资料及工具，考试采用开放式的方式进行，监考老师采用巡视监考的方式监考。考试采用全真模拟手工会计流程的形式，考生在规定的时间里独自完成给定的会计资料处理任务，工作过程符合会计规范，会计数据正确无误，考试完成向主考教师提供相应凭证、账簿等技能测试成果。4、考生操作程序（测试时间：150分钟）1.对照用品配置表检查资料袋中所装用品是否齐全。2.仔细阅读会计主体情况说明，并以武汉机械制造有限公司会计刘利的名义进行各项操作（所有资料中都不要出现自己

7、的姓名）。3.阅读原始凭证，并进行适当分组。4.根据借支单填制现金支票一张。5.根据原始凭证填制记账凭证，记账凭证后附原始凭证。记账凭证从第41号开始编号。6.根据记账凭证设置并登记银行存款日记账、其他应收款明细账、原材料明细账、管理费用明细账。除银行存款日记账外，其他账簿都忽略期初余额和给定业务之前的发生额。7.对银行存款日记账进行结账。8.根据银行存款日记账和银行对账单编制银行存款余额调节表。9.将全部资料用长尾夹夹起，装入资料袋上交。5、评分标准财经类操作技能考试成绩分为：A（90）B（80）C（70）D（60）E（60）五个等次，其中E等为不及格。（二）武汉船院近几年举办会计类技能考试

8、基本情况2011年会计专业首次单招情况：会计单招应到考生398人，实考362人，最高分数：194分，最低0分。具体分布情况如下：A等（180-200）：29人，8.01%；B等（160-179）：71人，19.61%；C等（140-159）：55人，15.19%；D等（120-139）：33人，9.12%：E等（119以下）：174人，48.07%。（二）武汉船院近几年举办会计类技能考试基本情况2012年单招基本情况：会计单招应到考生413人，实考402人，缺考11人。其中，最高分数：196分，最低0分，平均分117.38。具体分布情况如下：A等（180-200）：31人，7.71%；B等（1

9、60-179）：58人，14.43%；C等（140-159）：51人，12.69%；D等（120-139）：83人，20.65%：E等（119以下）：179人，44.52%。2、2013年会计技能高考考试基本情况考生报考人数1878，缺考人数34、实考人数1844。A等(180200)考试人数440，占比23.86%B等(160179)考试人数467，占比25.33%C等(140159)考试人数288，占比15.62%D等(120139)考试人数187，占比10.14%E等(120分以下)考试人数460，占比24.95%优良率(A+B)49.19%合格率74.95。2013年会计技能高考考试基

10、本情况考试成绩各分数段人数分布，如下：2013年会计技能高考试卷解析1、试卷结构：2013年湖北省普通高等学校招收中职毕业生统一技能操作考试会计专业，采用手工做帐的形式，包括四个部分合计200分。原始凭证填写18分；记账凭证编制92分；账簿登记70分；科目汇总表和银行存款余额调节表编制20分；共计200分。2013年会计技能高考考试试卷解析2、各部分得分率:从5个等次分布比例抽取150份试卷进行分析。抽取样本平均分数为145.03分，与实际平均分误差为0.55分，每一部分题目平均得分情况如下：第一部分原始凭证填写平均得分10.90分，得分率为60.55%；第二部分记账凭证编制平均得分76.16

11、分，得分率为82.71%；2013年会计技能高考考试试卷解析第三部分账簿登记平均得分46.83分，得分率为66.90%；第四部分科目汇总表和银行存款余额调节表编制平均得分为11.16分，得分率为55.80%。2013年会计技能高考考试试卷解析3、主要失分点：原始凭证填写：选错支票的种类、支票填写不够规范、收据填写联次选错，收据填写没有用复写纸、收据填写书写不规范。记账凭证编制：明细科目不全、没有严格按照原始凭证分组来编制记账凭证、管理费用与制造费用混淆、退料业务不熟悉、预付业务不熟悉、凭证整理不规范。2013年会计技能高考考试试卷解析账簿登记：账簿选用错误、账簿数据错误、账簿登记不规范、结账错

12、误。科目汇总表和银行存款余额调节表编制：科目汇总表余额错误、银行存款余额调节表数据错误。2013年会计技能高考考试试卷解析4、全省中职学校报名情况：全省报名涉及学校44所，占比全省中职学校10%；报名人数较多学校浠水理工中专150人；武汉市财政学校122人；咸丰中等职业学校107人；利川职校116人；平均每所学校报名43人。部分学校考试情况：2013年会计技能高考考试试卷解析5、部分学校考试情况：安陆职校：55A17B利川职校：11A14B27C17D50E武汉市财政学校：2A5B12C12D91E浠水理工中专：20A59B38C19D14E2014年会计技能高考考试分析年会计技能高考考试分析

13、武武汉汉船院技能高考会船院技能高考会计专业计专业考考试报试报名、考名、考试试人数人数 人数类别报名人数考试人数缺考人数违纪作弊人数会计26402602380武武汉汉船院技能高考考船院技能高考考试试成成绩统计绩统计表表 等级类型A（180-200）B（160-179）C（140-159）D（120-139）E（120以下）平均分优良率（A+B）合格率人数占实考百分比人数占实考百分比人数占实考百分比人数占实考百分比人数占实考百分比会计1094.19%33512.87%51919.95%70927.25%93035.74%122.3717.06%64.26%2、成绩分析（一分一段）、成绩分析（一分一

14、段）1 1一分一段表一分一段表武武汉汉船院技能高考会船院技能高考会计计考考试试成成绩绩一分一段表一分一段表分数人数分数人数分数人数分数人数1951174101542113425193117319153341333319241721215230132281913171171513113135190417013150201303718931691114925129251889168151482412839187616718147301272418661662014620126312、成绩分析（一分一段）、成绩分析（一分一段）1851116522145241252618491641614428124

15、261831416320143341232818271621914232122431811516123141311215818016160331402812012117961591313924120以下9301781515820138263、成绩分析（试题分析）、成绩分析（试题分析）本次参加会计专业技能操作考试的考生最高分195分，有1人，最低分0分，有27人，平均分122.37分，总体合格率64.26%，相对于2013年会计专业技能高考各项指标均有回落，尤其是优良率大幅下降。3、成绩分析（试题分析）、成绩分析（试题分析）具体到试题各部分得分情况如下：(1)支票填写部分：平均分4.70，得分率

16、47%；（2）收据填写：平均分5.89，得分率58.95%；（3）记账凭证：64.6，71.78%；（4）账簿登记：平均得分39.76，得分率56.81%；（5）科目汇总表：平均得分2.51，得分率25.14%；（6）银行存款余额调节表：4.65，得分率46.49%。3、成绩分析（试题分析）、成绩分析（试题分析）从考生考试结果来看考生存在的主要问题有：(1)部分考生不看考试操作程序，未按要求操作，导致操作不规范；(2)部分考生不能正确理解原始凭证，不理解经济业务；(3)支票填写部分没能正确理解原始凭证内容，付款银行弄错，填写不规范；(4)收据未复写；(5)支票、收据与给定的经济业务不对应；(6

17、)记账凭证分录错误，未列明细科目，金额计算错误；(7)账簿设置不全，登记不规范；(8)科目汇总表未填写完整；(9)银行存款余额调节表编制程序不清；(10)业务处理不熟练；(11)部分考生专业学习不系统、不规范，明显看出临时强化训练的痕迹。4、命题分析、命题分析本次命题是在前期考试院公布的2014年湖北省普通高校招收中职毕业生会计专业技能操作考试大纲及样题的基础上，结合近年来我院会计专业技能考试情况和中职学校教学情况进行命题。会计专业技能操作考试内容涵盖支票、收据填写，记账凭证编制，账簿登记、科目汇总表和银行存款余额调节表等六个部分。满分200分，考试时长150分钟。本次题目难度总体上难于往年，

18、主要表现在：1、题目类型总体不变，但是内容相对增加，即考察学生技能操作熟练程度；2、题目与题目之间更加系统，需要专业基础知识相对较完善，专业基本素养与技能要更加扎实；3、题目设计更加科学，部分题目更加贴近实际工作情境，命题思想考虑到考务等其他辅助工作。（三）中职生源人才培养方面的举措1、认真调研中职学校2、对入校学生进行全面调研3、制定适用于中职学生特点的人才培养方案4、配备优秀的老师担任班主任5、多次召开中职生源的师生交流会、教师教学研讨会2015年会计技能高考考试变化10号文1、增加专业组基础知识考试内容；关键词：比例、考试形式2、分值产生变化；关键词：合格线、分数分布谢谢大家！谢谢大家！