八年级物理下册第八章第3节摩擦力课件新版新人教版.ppt

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1、第3节摩擦力体验体验 1 1 摩擦力摩擦力活动活动:将手掌平放在不同的接触面上将手掌平放在不同的接触面上,体会不同的感受。体会不同的感受。活动活动1:1:将手掌平放在桌面上将手掌平放在桌面上,不用力。不用力。活动活动2:2:继续用力继续用力,使手相对于桌面向前滑动。使手相对于桌面向前滑动。活动活动3:3:用另一只手压在手上相对于桌面滑动。用另一只手压在手上相对于桌面滑动。活动活动4:4:将手放在平整棉布上将手放在平整棉布上,使手相对于棉布滑动。使手相对于棉布滑动。(1)(1)活动活动可以感觉到接触面对手掌有摩擦力。可以感觉到接触面对手掌有摩擦力。(2)(2)比较活动比较活动2 2和和3,3,活

2、动活动感受到的摩擦力大。感受到的摩擦力大。(3)(3)比较活动比较活动2 2和和4,4,活动活动感受到的摩擦力大。感受到的摩擦力大。提示提示:(1)2(1)2、3 3、4 4(2)3(2)3(3)4(3)4体验体验 2 2 摩擦力的改变摩擦力的改变活动活动1:1:为了使自行车更快地停下来为了使自行车更快地停下来,用力捏车闸。用力捏车闸。活动活动2:2:观察自行车的轮胎和鞋底观察自行车的轮胎和鞋底,发现有凹凸不平的花纹。发现有凹凸不平的花纹。(1)(1)活动活动1 1中中,用力捏车闸用力捏车闸,压力变压力变。(2)(2)活动活动2 2中中,鞋底、轮胎表面有什么特点鞋底、轮胎表面有什么特点?有什么

3、作用有什么作用?提示提示:(1)(1)大大(2)(2)接触面凹凸不平接触面凹凸不平,比较粗糙。可以增大阻力。比较粗糙。可以增大阻力。1.1.什么是滑动摩擦力什么是滑动摩擦力?如何测量滑动摩擦力的大小如何测量滑动摩擦力的大小?2.2.影响滑动摩擦力大小的因素有哪些影响滑动摩擦力大小的因素有哪些?3.3.如何增大和减小摩擦力如何增大和减小摩擦力?探究探究 1 1 摩擦力摩擦力结合结合“体验体验1 1”中的活动中的活动,思考以下问题思考以下问题:1.1.在在“体验体验1 1”中中,桌面对手掌的摩擦力的方向与手掌相对桌面桌面对手掌的摩擦力的方向与手掌相对桌面运动的方向运动的方向(选填选填“相同相同”或

4、者或者“相反相反”)。提示提示:摩擦力阻碍手掌向前运动摩擦力阻碍手掌向前运动,故桌面对手掌的摩擦力方向与故桌面对手掌的摩擦力方向与手掌相对桌面运动的方向相反。手掌相对桌面运动的方向相反。参考答案参考答案:相反相反2.2.为什么看似光滑的相互接触的物体的两个面为什么看似光滑的相互接触的物体的两个面,也会产生彼此阻也会产生彼此阻碍的滑动摩擦力碍的滑动摩擦力?参考答案参考答案:因为两个看似光滑的接触面实际也是凹凸不平的因为两个看似光滑的接触面实际也是凹凸不平的,接接触面较粗糙触面较粗糙,当发生相对滑动时当发生相对滑动时,会彼此阻碍。会彼此阻碍。3.3.结合体验及弹力产生的条件结合体验及弹力产生的条件

5、,简述产生摩擦力的条件是什么简述产生摩擦力的条件是什么?提示提示:可从力产生的条件来分析可从力产生的条件来分析,通过体验通过体验,可以分析当两个物体可以分析当两个物体不接触时不接触时,没有力的作用没有力的作用,接触但是不相互施加力时接触但是不相互施加力时,也没有产生也没有产生摩擦力。摩擦力。参考答案参考答案:(1)(1)两物体要相互接触两物体要相互接触(2)(2)两物体要发生或已发生相两物体要发生或已发生相对运动对运动(3)(3)两接触面粗糙两接触面粗糙(4)(4)两物体间相互挤压两物体间相互挤压探究探究 2 2 研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素1.1.摩擦力的测量摩擦

6、力的测量:利用二力平衡的原理利用二力平衡的原理,如何测量滑动摩擦力的如何测量滑动摩擦力的大小大小?提示提示:因为摩擦力的大小无法显示因为摩擦力的大小无法显示,故可以通过转换法利用二力故可以通过转换法利用二力平衡的条件平衡的条件,将其转化为可以测量的物理量。将其转化为可以测量的物理量。参考答案参考答案:用弹簧测力计水平拉动木块用弹簧测力计水平拉动木块,使其在水平面上做匀速使其在水平面上做匀速直线运动直线运动,根据二力平衡的条件根据二力平衡的条件,水平方向上水平方向上,物体受到的拉力物体受到的拉力和摩擦力是一对平衡力和摩擦力是一对平衡力,故摩擦力的大小等于弹簧测力计的示故摩擦力的大小等于弹簧测力计

7、的示数。数。2.2.实验方法实验方法:法。法。参考答案参考答案:控制变量控制变量3.3.实验设计实验设计:如图所示如图所示:(1)(1)探究滑动摩擦力与压力的关系。探究滑动摩擦力与压力的关系。思路思路:需控制需控制不变不变,改变改变。如甲、。如甲、乙两图乙两图,在木块上增加砝码在木块上增加砝码,改变改变。提示提示:利用控制变量法利用控制变量法,控制一个量控制一个量(探究量探究量)改变改变,其他量不变。其他量不变。参考答案参考答案:接触面粗糙程度压力压力接触面粗糙程度压力压力(2)(2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。思路思路:需控制需控制不变不变,改

8、变改变 。如乙、丙两图如乙、丙两图,利用材料相同利用材料相同,接触面不同的长木板接触面不同的长木板,改变改变。参考答案参考答案:压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力接触面粗糙程度接触面粗糙程度4.4.实验数据及分析实验数据及分析:分析实验数据分析实验数据,你可得出实验结论你可得出实验结论:(1)(1)与压力的关系与压力的关系:。(2)(2)与接触面粗糙程度的关系与接触面粗糙程度的关系:。序号序号压力压力接触面接触面弹簧测力计示数弹簧测力计示数/N/N甲甲木块木块长木板长木板0.50.5乙乙木块和砝码木块和砝码长木板长木板1.51.5丙丙木块和砝码木块和砝码表面粗糙表面粗糙的木板的木板2 2提示

9、提示:(1)(1)分析甲、乙两实验分析甲、乙两实验,接触面相同接触面相同,乙受到的压力较大乙受到的压力较大,乙受到的滑动摩擦力较大乙受到的滑动摩擦力较大,故可得出接触面粗糙程度相同时故可得出接触面粗糙程度相同时,压压力越大力越大,滑动摩擦力越大。滑动摩擦力越大。(2)(2)分析乙、丙两实验分析乙、丙两实验,压力相同压力相同,丙接触面较粗糙丙接触面较粗糙,滑动摩擦力滑动摩擦力较大较大,故可得出压力相同时故可得出压力相同时,接触面越粗糙接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。滑动摩擦力越大。参考答案参考答案:(1)(1)接触面粗糙程度相同时接触面粗糙程度相同时,压力越大压力越大,滑动摩擦力越滑动摩擦力越大大

10、(2)(2)压力相同时压力相同时,接触面越粗糙接触面越粗糙,滑动摩擦力越大滑动摩擦力越大5.5.交流与评估交流与评估:试猜想滑动摩擦力的大小与接触面积和速度有关吗。如何设计试猜想滑动摩擦力的大小与接触面积和速度有关吗。如何设计实验验证猜想实验验证猜想?提示提示:因为滑动摩擦力与多个因素有关因为滑动摩擦力与多个因素有关,故在探究时故在探究时,需采用控需采用控制变量法。制变量法。参考答案参考答案:(1)(1)探究与接触面积的关系。探究与接触面积的关系。思路思路:保证压力和接触面粗糙程度、物体运动速度不变保证压力和接触面粗糙程度、物体运动速度不变,只改变只改变接触面积的大小。接触面积的大小。操作操作

11、:用同一个长方体木块用同一个长方体木块,平放在水平面上平放在水平面上,使其在水平面上使其在水平面上做匀速直线运动做匀速直线运动,然后将其竖放在同一个水平面上然后将其竖放在同一个水平面上,以相同的速以相同的速度做匀速直线运动度做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数。比较弹簧测力计的示数。(2)(2)探究与运动速度的关系。探究与运动速度的关系。思路思路:保证压力和接触面粗糙程度、接触面积不变保证压力和接触面粗糙程度、接触面积不变,只改变物体只改变物体运动速度。运动速度。操作操作:用同一个长方体木块用同一个长方体木块,平放在水平面上平放在水平面上,以一定的速度使以一定的速度使其在水平面上做匀速直线运动

12、其在水平面上做匀速直线运动,增大速度增大速度,仍然使其做匀速直线仍然使其做匀速直线运动运动,比较弹簧测力计的示数。比较弹簧测力计的示数。探究探究 3 3 摩擦力的增大和减小摩擦力的增大和减小1.1.结合结合“体验体验2 2”及影响滑动摩擦力的因素及影响滑动摩擦力的因素,简述增大和减小摩简述增大和减小摩擦的方法。擦的方法。(1)(1)增大摩擦的方法增大摩擦的方法:。(2)(2)减小摩擦的方法减小摩擦的方法:。提示提示:活动活动1 1中中,用力捏车闸用力捏车闸,压力大压力大,滑动摩擦力较大滑动摩擦力较大;活动活动2 2中中,接触面凹凸不平接触面凹凸不平,接触面比较粗糙接触面比较粗糙,滑动摩擦力较大

13、。根据影响滑动摩擦力较大。根据影响滑动摩擦力的因素滑动摩擦力的因素,可得出增大和减小摩擦的方法。可得出增大和减小摩擦的方法。参考答案参考答案:(1)(1)增大压力、增大接触面粗糙程度增大压力、增大接触面粗糙程度(2)(2)减小压力、减小接触面粗糙程度减小压力、减小接触面粗糙程度2.2.在生活中在生活中,其他改变摩擦的事例其他改变摩擦的事例,如如(1)(1)机器上安装滚动轮承机器上安装滚动轮承;(2)(2)门轴上的合页加润滑剂。门轴上的合页加润滑剂。结合事例结合事例,简述一下改变摩擦力的其他方法是什么。简述一下改变摩擦力的其他方法是什么。提示提示:(1)(1)安装滚动轮承安装滚动轮承,将滑动摩擦

14、变为滚动摩擦将滑动摩擦变为滚动摩擦,滚动摩擦小滚动摩擦小于滑动摩擦。于滑动摩擦。(2)(2)门轴上的合页加润滑剂门轴上的合页加润滑剂,使接触面相互分离使接触面相互分离,减小了摩擦力。减小了摩擦力。参考答案参考答案:(1)(1)变滑动为滚动变滑动为滚动(2)(2)使接触面分离使接触面分离一、滑动摩擦力一、滑动摩擦力1.1.定义定义:两个相互两个相互_的物体的物体,当它们相对滑动时当它们相对滑动时,在接触面上在接触面上会产生一种会产生一种_相对运动的力。相对运动的力。2.2.产生条件产生条件:(1)(1)两物体要相互两物体要相互_且相互且相互_。(2)(2)两物体要发生或已发生两物体要发生或已发生

15、_。(3)(3)两接触面两接触面_。接触接触阻碍阻碍接触接触挤压挤压相对运动相对运动粗糙粗糙3.3.方向方向:滑动摩擦力方向与物体相对运动方向滑动摩擦力方向与物体相对运动方向_。4.4.测量测量:(1)(1)原理原理:二力平衡条件。二力平衡条件。(2)(2)操作操作:用弹簧测力计在水平面上用弹簧测力计在水平面上_拉动木块。拉动木块。(3)(3)大小大小:弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力的弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力的大小大小_。相反相反匀速直线匀速直线相等相等5.5.影响因素影响因素:(1)(1)压力压力:在接触面粗糙程度一定时在接触面粗糙程度一定时,接触面受到的压

16、力越大接触面受到的压力越大,滑滑动摩擦力动摩擦力_。(2)(2)接触面粗糙程度接触面粗糙程度:在压力一定时在压力一定时,接触面越粗糙接触面越粗糙,滑动摩擦力滑动摩擦力_。越大越大越大越大二、增大和减小摩擦的方法二、增大和减小摩擦的方法增大有益摩擦增大有益摩擦减小有害摩擦减小有害摩擦_压力压力_压力压力_接触面粗糙程度接触面粗糙程度_接触面粗糙程度接触面粗糙程度使接触面使接触面_变变_摩擦为摩擦为_摩擦摩擦变变_摩擦为摩擦为_摩擦摩擦减小减小增大增大增大增大减小减小分离分离滚动滚动滑动滑动滑动滑动滚动滚动【拓展延伸拓展延伸】1.1.摩擦力的种类摩擦力的种类:(1)(1)滑动摩擦力滑动摩擦力:两个

17、互相接触的物体做相对滑动时两个互相接触的物体做相对滑动时,在接触面在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。上产生的一种阻碍相对运动的力。(2)(2)滚动摩擦滚动摩擦:一个物体在另一个物体表面滚动时产生的力一个物体在另一个物体表面滚动时产生的力,如如轮子或球状物体的滚动。轮子或球状物体的滚动。(3)(3)静摩擦静摩擦:当物体将要发生相对运动时当物体将要发生相对运动时,在接触面上产生一种在接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力。阻碍相对运动趋势的力。2.2.摩擦力的方向摩擦力的方向:(1)(1)滑动摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反。滑动摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反。(2)(2)静摩擦力的方

18、向与物体相对运动趋势的方向相反。静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。考点考点 1 1 探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素【典例典例1 1】(2013(2013阜新中考阜新中考)某小组在探究某小组在探究“摩擦力的大小与摩擦力的大小与哪些因素有关哪些因素有关”的实验中的实验中,所用木块各个面光滑程度相同所用木块各个面光滑程度相同,并记并记录了如下信息录了如下信息:实验序号实验序号探究过程探究过程弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数1 1F F1 1=0.8 N=0.8 N2 2F F2 2=1.2 N=1.2 N3 3F F3 3=1.4 N=1.4 N(1)(1)实验时

19、用弹簧测力计实验时用弹簧测力计拉动木块拉动木块,使它沿长木板使它沿长木板滑动滑动,从而测出摩擦力的大小。从而测出摩擦力的大小。(2)(2)比较比较两次实验可得结论两次实验可得结论:在压力相同的条件下在压力相同的条件下,接触面越粗糙接触面越粗糙,摩擦力越大。摩擦力越大。(3)(3)实验结束后实验结束后,该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小的关系的关系,请你帮助他们在实验请你帮助他们在实验1 1的基础上的基础上,利用实验利用实验1 1中器材再做中器材再做一次实验探究这个问题。一次实验探究这个问题。你的做法是你的做法是_。分析与论证分析与论证:如果弹簧测力

20、计的示数等于如果弹簧测力计的示数等于0.8 N,0.8 N,可得结论可得结论:_;_;如果弹簧测力计的示数不等于如果弹簧测力计的示数不等于0.8 N,0.8 N,则结论相反。则结论相反。(4)(4)请你举出一个增大有益摩擦的例子请你举出一个增大有益摩擦的例子:。【思路导引思路导引】(1)(1)测摩擦力测摩擦力,利用二力平衡原理利用二力平衡原理,物体要做匀速物体要做匀速直线运动。直线运动。(2)(2)利用控制变量法分析利用控制变量法分析,找出不变量和变量找出不变量和变量,对比得结论。对比得结论。【精讲精析精讲精析】本题考查探究本题考查探究“摩擦力的大小与哪些因素有关摩擦力的大小与哪些因素有关”,

21、注重了对注重了对“控制变量法控制变量法”的考查。的考查。(1)(1)为了使拉力的大小等为了使拉力的大小等于摩擦力的大小于摩擦力的大小,应该匀速拉动物体应该匀速拉动物体,这是采用了转换法。这是采用了转换法。(2)1(2)1、3 3组用了相同的木块组用了相同的木块,重力相同、压力相同重力相同、压力相同,接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度不同。不同。(3)(3)在探究与接触面积的大小是否有关时在探究与接触面积的大小是否有关时,要注意控制要注意控制“压力的大小压力的大小”和和“接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度”相同相同,接触面积不同。接触面积不同。根据提供的器材可以用不同的放置方法达到要求。根据提供的器

22、材可以用不同的放置方法达到要求。(4)(4)可以从可以从增大压力和增加粗糙程度等方面来举例说明。增大压力和增加粗糙程度等方面来举例说明。答案答案:(1)(1)匀速匀速(2)1(2)1、3 3(3)(3)将同一长方体木块横放、竖放、将同一长方体木块横放、竖放、侧放侧放,分别用弹簧测力计匀速拉动读出示数分别用弹簧测力计匀速拉动读出示数摩擦力大小与摩擦力大小与接触面积大小无关接触面积大小无关(4)(4)汽车轮胎有很深的花纹汽车轮胎有很深的花纹【方法归纳方法归纳】利用控制变量法利用控制变量法(1)(1)根据二力平衡条件根据二力平衡条件,通过弹簧测力计的示数比较滑动摩擦力通过弹簧测力计的示数比较滑动摩擦

23、力的大小。的大小。(2)(2)比较图形或数据中压力或者接触面不同时比较图形或数据中压力或者接触面不同时,对应的摩擦力的对应的摩擦力的大小大小,得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。考点考点 2 2 摩擦力大小的判断摩擦力大小的判断【典例【典例2 2】(2013(2013郴州中考郴州中考)一个箱子重为一个箱子重为100 N,100 N,放在水平面放在水平面上上,受受6 N6 N的水平推力的水平推力,箱子未动箱子未动,这时箱子受到的摩擦力应这时箱子受到的摩擦力应(选填选填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)6 N)6 N。当水平推。当水平

24、推力增大到力增大到10 N10 N时时,箱子恰好做匀速运动。当水平推力增大到箱子恰好做匀速运动。当水平推力增大到20 N20 N时时,箱子受到的摩擦力为箱子受到的摩擦力为N N。【思路导引思路导引】解答本题的关键点解答本题的关键点:【精讲精析精讲精析】本题考查二力平衡和滑动摩擦力的影响因素。由本题考查二力平衡和滑动摩擦力的影响因素。由于箱子受于箱子受6 N6 N的水平推力时的水平推力时,箱子未动箱子未动,处于静止状态处于静止状态,受到的力受到的力是平衡力是平衡力,在水平方向上受到的静摩擦力与水平推力大小相等在水平方向上受到的静摩擦力与水平推力大小相等(f(f静静=F=F推推1 1=6 N),=

25、6 N),方向相反方向相反;当水平推力增大到当水平推力增大到10 N10 N时时,箱子恰好箱子恰好做匀速运动做匀速运动,此时受到的力也是平衡力此时受到的力也是平衡力,在水平方向上受到的滑在水平方向上受到的滑动摩擦力与水平推力大小相等动摩擦力与水平推力大小相等(f(f滑滑=F=F推推2 2=10 N),=10 N),方向相反方向相反;物体物体受到的滑动摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关受到的滑动摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关,与其与其他任何因素无关他任何因素无关,当水平推力增大到当水平推力增大到20 N20 N时时,箱子受到的摩擦力箱子受到的摩擦力仍然为仍然为f f滑滑=10 N=1

26、0 N。答案答案:等于等于1010【方法归纳方法归纳】(1)(1)判断摩擦力的方向判断摩擦力的方向:(2)(2)判断摩擦力的大小判断摩擦力的大小:判断压力或接触面粗糙程度的变化判断压力或接触面粗糙程度的变化,判断滑动摩擦力的大小。判断滑动摩擦力的大小。根据二力平衡条件根据二力平衡条件,相互平衡的两个力大小相等。相互平衡的两个力大小相等。1.1.如图所示如图所示,两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开,是因为是因为拉书时书页间会产生较大的拉书时书页间会产生较大的()A.A.重力重力 B.B.弹力弹力 C.C.压力压力 D.D.摩擦力摩擦力【解析解析】选选D D。

27、本题考查摩擦力的产生。书页交叉叠放后相互。本题考查摩擦力的产生。书页交叉叠放后相互接触接触,并且书页表面比较粗糙并且书页表面比较粗糙,拉动时会在接触面上产生一种阻拉动时会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力碍相对运动的力,这个力就是摩擦力这个力就是摩擦力,故选故选D D。2.(20122.(2012聊城中考聊城中考)如图所示如图所示,一长方体木块一长方体木块,置于同一粗糙水置于同一粗糙水平面上平面上,甲图木块竖放甲图木块竖放,乙图木块平放乙图木块平放,丙图木块平放并在其上丙图木块平放并在其上加一重物加一重物,在甲、乙、丙三种情况下在甲、乙、丙三种情况下,匀速拉动长方体所需的水匀速拉动长方体所需的

28、水平力分别为平力分别为F F甲甲、F F乙乙、F F丙丙。则下列关系正确的是。则下列关系正确的是()A.FA.F甲甲FF乙乙FFF乙乙FF丙丙C.FC.F甲甲FF乙乙=F=F丙丙 D.FD.F甲甲=F=F乙乙FF丙丙【解析解析】选选D D。本题考查摩擦力大小的比较。匀速拉动长方体。本题考查摩擦力大小的比较。匀速拉动长方体木块的过程中木块的过程中,拉力与长方体木块受到的摩擦力是一对平衡力拉力与长方体木块受到的摩擦力是一对平衡力,大小相等。在接触面粗糙程度相同的情况下大小相等。在接触面粗糙程度相同的情况下,摩擦力的大小只摩擦力的大小只与压力的大小有关与压力的大小有关,与接触面积的大小无关与接触面积

29、的大小无关,所以三种情况下摩所以三种情况下摩擦力的大小关系是擦力的大小关系是f f甲甲=f=f乙乙ff丙丙,则拉力的大小关系是则拉力的大小关系是F F甲甲=F=F乙乙FF丙丙,故选故选D D。3.(20133.(2013福州中考福州中考)如图所示的四个实例中如图所示的四个实例中,为了增大摩擦的为了增大摩擦的是是()【解析解析】选选C C。本题考查摩擦力的相关知识。行李包下安装轮。本题考查摩擦力的相关知识。行李包下安装轮子是通过变滑动为滚动减小摩擦子是通过变滑动为滚动减小摩擦;冰壶表面打磨得光滑是通过冰壶表面打磨得光滑是通过使接触面光滑减小摩擦使接触面光滑减小摩擦;鞋底有凹凸不平的花纹是通过使接

30、触鞋底有凹凸不平的花纹是通过使接触面粗糙增大摩擦面粗糙增大摩擦;磁悬浮列车是通过使接触面分离减小摩擦。磁悬浮列车是通过使接触面分离减小摩擦。故选故选C C。4.4.用如图所示的两种方式推动同一个箱子用如图所示的两种方式推动同一个箱子,现象说明现象说明()A.A.压力小时摩擦小压力小时摩擦小B.B.滚动摩擦比滑动摩擦小滚动摩擦比滑动摩擦小C.C.推力大时摩擦小推力大时摩擦小D.D.滑动摩擦比滚动摩擦小滑动摩擦比滚动摩擦小【解析解析】选选B B。本题主要考查变滑动为滚动可以减小摩擦。由。本题主要考查变滑动为滚动可以减小摩擦。由题图知题图知,箱子对地面的压力相同时箱子对地面的压力相同时,滚动摩擦比滑

31、动摩擦省力滚动摩擦比滑动摩擦省力,即滚动摩擦比滑动摩擦小。即滚动摩擦比滑动摩擦小。5.5.某同学看到家里的书柜门松了某同学看到家里的书柜门松了,关不紧。他找到一张纸折了关不紧。他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间几叠后夹在柜门与门框之间,书柜门就关紧了书柜门就关紧了,这主要是通过增这主要是通过增加加的方法增大柜门与门框之间的摩擦力。的方法增大柜门与门框之间的摩擦力。【解析解析】本题考查摩擦力的改变。把纸夹在柜门和门框之间本题考查摩擦力的改变。把纸夹在柜门和门框之间,增大了柜门和门框之间的压力增大了柜门和门框之间的压力,从而增大摩擦力。从而增大摩擦力。答案答案:压力压力6.6.如图所示是人走

32、路时的情景。仔细观察发现鞋底的表面制成如图所示是人走路时的情景。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹凹凸不平的花纹,这是采用这是采用_的方法来增大摩擦的。的方法来增大摩擦的。【解析解析】本题考查摩擦力大小的改变。鞋底的花纹是通过增大本题考查摩擦力大小的改变。鞋底的花纹是通过增大接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度,来增大地面与鞋的摩擦力来增大地面与鞋的摩擦力,防止打滑的。防止打滑的。答案答案:增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度7.(20137.(2013齐齐哈尔中考齐齐哈尔中考)小伟要探究小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什滑动摩擦力的大小与什么因素有关么因素有关”,他猜想影响滑动摩擦力大小

33、的因素可能有他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:接触面所受的压力大小接触面所受的压力大小;接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度;接触面积的大小。接触面积的大小。接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想:(1)(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长拉动木块在长木板上滑动木板上滑动,这样做是根据这样做是根据的知识得出拉力等于的知识得出拉力等于摩擦力摩擦力,从而测出木块所受的摩擦力的大小。从而测出木块所受的摩擦力的大小。(2)(2)如果小伟要探究猜想如果小伟要探究猜想,他应该选择他应该选择两幅图所示的两幅图所示的实验步

34、骤来操作实验步骤来操作,根据图中弹簧测力计的示数可得出结论根据图中弹簧测力计的示数可得出结论:在其在其他因素相同的情况下他因素相同的情况下,滑动摩擦力滑动摩擦力越大。越大。(3)(3)小伟要探究猜想小伟要探究猜想,他将木块切去一半他将木块切去一半,重复甲的操作过程重复甲的操作过程,如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果,得出结论得出结论:滑动摩擦力滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗?答答:。小伟在实验中存在的问题是。小伟在实验中存在的问题是_。【解析解析】本题考查探究本题考查探究“滑动摩擦力的

35、大小与什么因素有关滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。的实验。(1)(1)实验中实验中,滑动摩擦力的大小没有办法直接测量滑动摩擦力的大小没有办法直接测量,所以利用转所以利用转换法换法,依据二力平衡的知识依据二力平衡的知识,用弹簧测力计水平匀速拉动木块使用弹簧测力计水平匀速拉动木块使其做匀速直线运动其做匀速直线运动,这时这时,弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。的大小。(2)(2)要探究滑动摩擦力的大小是否与接触面的粗糙程要探究滑动摩擦力的大小是否与接触面的粗糙程度有关度有关,应保持压力大小不变应保持压力大小不变,改变接触面的粗糙程度改变接触面的粗糙程度,

36、甲和丙甲和丙符合要求符合要求;根据实验结果可以得出结论根据实验结果可以得出结论:在其他因素相同的情况在其他因素相同的情况下下,接触面越粗糙接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。滑动摩擦力越大。(3)(3)小伟的结论不可靠小伟的结论不可靠,因因为他没有控制压力的大小不变。为他没有控制压力的大小不变。答案答案:(1)(1)匀速匀速(匀速直线匀速直线)二力平衡二力平衡(2)(2)甲、丙接触面越甲、丙接触面越粗糙粗糙(3)(3)不可靠没有控制压力的大小不变不可靠没有控制压力的大小不变8.(20138.(2013泰安中考泰安中考)如图所示如图所示,用力把一个物体压在竖直的墙用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止

37、壁上使其静止,请画出物体所受摩擦力的示意图。请画出物体所受摩擦力的示意图。【解析解析】本题考查摩擦力的作图。物体有向下滑动的趋势本题考查摩擦力的作图。物体有向下滑动的趋势,因因此受到方向竖直向上的摩擦力此受到方向竖直向上的摩擦力,作用点可以画在物体的重心上作用点可以画在物体的重心上,大小用大小用f f表示。表示。答案答案:如图所示如图所示:找找你容易错在哪里？找找你容易错在哪里？一位重为一位重为50 kg50 kg的同学在学校体育馆做爬杆运动的同学在学校体育馆做爬杆运动,如图为某同学如图为某同学画出的他在向上爬杆时所受摩擦力的示意图。画出的他在向上爬杆时所受摩擦力的示意图。【教师点评教师点评】作用点正确作用点正确,但在画力的示意图时但在画力的示意图时,作用点一般画在重心作用点一般画在重心方向错误方向错误:应是沿杆向上应是沿杆向上大小未标示大小未标示:为为500 N,500 N,应标为应标为f=500 Nf=500 N【正确作图正确作图】