初中物理长度测量精选课件.ppt

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1、序章序章 让我们起航让我们起航关于初中物理关于初中物理长长度度测测量量第一页，本课件共有25页为什么要进行测量？为什么要进行测量？第二页，本课件共有25页观察与判断观察与判断中间的圆一样大吗？中间的圆一样大吗？中间是正方形吗？中间是正方形吗？第三页，本课件共有25页比较两条红线长度比较两条红线长度比较三条红比较三条红线的长度线的长度第四页，本课件共有25页斜线是折曲的吗？斜线是折曲的吗？是螺旋形还是圆形？是螺旋形还是圆形？第五页，本课件共有25页 仅凭人的视觉来判断物体的大小、长短、仅凭人的视觉来判断物体的大小、长短、方圆、曲直有时会发生较大的偏差甚至错误。方圆、曲直有时会发生较大的偏差甚至错

2、误。可见，单凭人的感官来比较、判断事物间可见，单凭人的感官来比较、判断事物间的差异，有时既不准确也不可靠。的差异，有时既不准确也不可靠。现代化的生产和科学研究需要精确的测量。现代化的生产和科学研究需要精确的测量。第六页，本课件共有25页一、测量的目的一、测量的目的进行可靠的进行可靠的定量比较定量比较。二、单位二、单位1.什么叫单位什么叫单位？为测量所制定的为测量所制定的公认的比较标准公认的比较标准，这个，这个标准叫做标准叫做单位单位。2.2.长度单位长度单位 常常用单位：用单位：千米（千米（kmkm）、分米（）、分米（dmdm）、厘米（）、厘米（cmcm）、毫）、毫米（米（mmmm）、微米（）

3、、微米（m m）。）。国际单位：国际单位：米（米（m m）阅读：阅读：P8P8倒数第二段。倒数第二段。第七页，本课件共有25页长度单位之间的换算关系长度单位之间的换算关系1 1千米（千米（kmkm）10001000米米10103 3米米1 1分米（分米（dmdm）0.10.1米米1010-1-1米米1 1厘米（厘米（cmcm）0.010.01米米1010-2-2米米1 1毫米（毫米（mmmm）0.0010.001米米1010-3-3米米1 1微米（微米（mm）0.0000010.000001米米 1010-6-6米米1 1米米1 1分米分米1 1厘米厘米一根头发丝一根头发丝约约7070微米微米

4、一张交通卡一张交通卡的厚度的厚度1毫米毫米手指甲宽手指甲宽一拳宽一拳宽第八页，本课件共有25页三、长度测量的基本工具：三、长度测量的基本工具：钢卷尺钢卷尺皮卷尺皮卷尺直直 尺尺游标卡尺游标卡尺螺旋测微器螺旋测微器三角尺三角尺刻度尺刻度尺第九页，本课件共有25页四、刻度尺的正确使用方法四、刻度尺的正确使用方法1.1.选择合适的刻度尺选择合适的刻度尺最小刻度要符合测量要求。最小刻度要符合测量要求。2.2.正确放置刻度尺正确放置刻度尺使刻度线使刻度线紧贴紧贴被测物表面。被测物表面。用厚刻度尺测量用厚刻度尺测量用薄刻度尺测量用薄刻度尺测量刻度尺在被测物上的位置刻度尺在被测物上的位置不不能歪斜能歪斜。被

5、测物的起始位置与零刻度线或被测物的起始位置与零刻度线或某一整数刻度线某一整数刻度线对齐对齐。第十页，本课件共有25页01233.3.正确读数正确读数读数时，视线要与尺面垂直。读数时，视线要与尺面垂直。读数按四舍五入法则读数。读数按四舍五入法则读数。第十一页，本课件共有25页五、测量产生的误差五、测量产生的误差 1.1.误差：误差：测量值测量值和和真实值真实值的差异的差异2.2.误差的来源：误差的来源：测量工具测量工具和和测量人测量人3.3.减小误差的方法：使用减小误差的方法：使用精密精密的测量的测量工具；工具；改进改进测量方法；多次测量，测量方法；多次测量，取平均值。取平均值。公式：公式：第十

6、二页，本课件共有25页 六、长度测量的特殊方法六、长度测量的特殊方法1.1.移位法（化远为近）移位法（化远为近）适于测圆球、圆盘、圆柱体的直径和圆锥适于测圆球、圆盘、圆柱体的直径和圆锥体的高。体的高。第十三页，本课件共有25页2.2.曲直法（化曲为直）曲直法（化曲为直）曲线长度曲线长度=圈数圈数轮子周长轮子周长软线法软线法 适于测较短的曲线，适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路例如地图册上的铁路线长。线长。滚轮法滚轮法 适于测较长的曲线例适于测较长的曲线例如运动场的跑道。如运动场的跑道。第十四页，本课件共有25页3.3.叠加法（化薄为厚）叠加法（化薄为厚）测纸张的厚度测纸张的厚度测细丝的直径测

7、细丝的直径压紧压紧木板木板第十五页，本课件共有25页 对被测物的测量要求不高时，可以进行估测。人身上的几把尺：（1）“一拃(zh)”叉开手指，大拇指和中指间的距离。（2）“一庹(tu)”两臂左右伸平，两手中指尖之间的距离。（3）“一步”走路时，两足尖的前后距离。4.4.估测法估测法第十六页，本课件共有25页 上面介绍的特殊测量方法上面介绍的特殊测量方法（除估测法外）都属于（除估测法外）都属于间接测间接测量量第十七页，本课件共有25页【巩固练习巩固练习】1.1.填合适的单位并进行换算：填合适的单位并进行换算：（1 1）地球半径）地球半径6400_=_6400_=_米。米。（2 2）交通卡的长度为

8、）交通卡的长度为8.5_=_8.5_=_毫米。毫米。（3 3）一个初中生的升高约为）一个初中生的升高约为1.6_=_1.6_=_分米。分米。（4 4）乒乓球的直径为）乒乓球的直径为0.380.38_=_毫米。毫米。（5 5）一支铅笔芯的直径为）一支铅笔芯的直径为2.5_=_2.5_=_微米。微米。（6 6）某张纸的厚度为）某张纸的厚度为80_=_80_=_厘米。厘米。千米千米6.4106.4106 6厘米厘米8585米米1616分米分米3838毫米毫米25002500微米微米0.080.08第十八页，本课件共有25页2.2.测量下列物体的长度时，一般应该精确到千米、米、测量下列物体的长度时，一

9、般应该精确到千米、米、分米、厘米还是毫米？分米、厘米还是毫米？（1）山的高度）山的高度_（3）一本书的厚度）一本书的厚度_（5）篮球场长度）篮球场长度_3.3.下列物体的长度中最接近下列物体的长度中最接近0.10.1米的是（米的是（）A.A.普通茶杯的高度普通茶杯的高度 B.B.手机的厚度手机的厚度C.C.课桌的高度课桌的高度 D.D.木制铅笔的直径木制铅笔的直径（2 2）江河的水位）江河的水位_（7 7）配窗玻璃的尺寸）配窗玻璃的尺寸_（4 4）铁路线长度）铁路线长度_（8 8）跳远运动员的成绩）跳远运动员的成绩_（6 6）人的身高）人的身高_米米分米分米毫米毫米千米千米分米分米厘米厘米毫米

10、毫米厘米厘米A第十九页，本课件共有25页4.4.某同学测量一圆柱体的高度，先后四次测某同学测量一圆柱体的高度，先后四次测量的结果下：量的结果下：l l1 1=5.42=5.42厘米，厘米，l l2 2=5.41=5.41厘米，厘米，l l3 3=5.92=5.92厘米，厘米，l l4 4=5.42=5.42厘。则这个圆柱体的厘。则这个圆柱体的高度应记作（高度应记作（）A.5.41A.5.41厘米。厘米。B.5.50B.5.50厘米。厘米。C.5.42C.5.42厘米。厘米。D.5.417D.5.417厘米厘米5.5.用一个周长为用一个周长为1 1米的滚轮测跑道的长度，若米的滚轮测跑道的长度，若

11、某学生推着滚轮跑完全程时，滚轮正好转过了某学生推着滚轮跑完全程时，滚轮正好转过了250.25250.25圈，则跑道的长是圈，则跑道的长是_米。米。C250.25第二十页，本课件共有25页6.6.某同学测某同学测160160页物理书的厚度是页物理书的厚度是6.806.80厘厘米，则每张纸的厚度是米，则每张纸的厚度是_毫米。毫米。7.7.一根头发在火柴上密绕一根头发在火柴上密绕4040匝，用毫米刻匝，用毫米刻度尺测得其长度为度尺测得其长度为3.53.5毫米，这根头发丝毫米，这根头发丝的直径为的直径为_微米。微米。8.8.如图所示，测量的是壹元硬币的如图所示，测量的是壹元硬币的_，读数为读数为_0.

12、850.8587.587.5直径直径1.61.6厘米厘米第二十一页，本课件共有25页1.1.测量的目的是进行测量的目的是进行可靠的定量比较可靠的定量比较。2 2测量的两个基本要素是：（测量的两个基本要素是：（1 1）要有一个）要有一个公认公认的的比较比较标准标准，即，即单位单位；（；（2 2）要有合适的）要有合适的测量工具测量工具或或仪器仪器。3.3.长度的测量数据（任何待测物理量的记录都）应长度的测量数据（任何待测物理量的记录都）应该有该有数值数值和和单位单位组成。组成。4.4.长度的国际单位是长度的国际单位是米米。单位换算如下。单位换算如下 ：小小 结结千米千米米米分米分米厘米厘米毫米毫米

13、10103 310101 110101 110101 1微米微米10103 31010-3-31010-1-11010-1-11010-1-11010-3-3第二十二页，本课件共有25页（1 1）选择合适的刻度尺。）选择合适的刻度尺。（最小刻度要符合测量要求。）（最小刻度要符合测量要求。）（2 2）正确放置刻度尺。）正确放置刻度尺。（贴近、对齐、不歪斜。）（贴近、对齐、不歪斜。）（3 3）正确读数。）正确读数。（垂直观察、读到最小刻度。）（垂直观察、读到最小刻度。）5.5.刻度尺的正确使用刻度尺的正确使用6.6.特殊测量方法（属于间接测量）特殊测量方法（属于间接测量）（1 1）曲直法）曲直法化曲为直。化曲为直。（2 2）叠加法）叠加法化薄为厚。化薄为厚。（3 3）移位法）移位法化远为近。化远为近。第二十三页，本课件共有25页第二十四页，本课件共有25页感感谢谢大大家家观观看看第二十五页，本课件共有25页