2019七年级数学上册 专题提升一 数轴、相反数、绝对值等的综合运用分层训练 (新版)浙教版.doc

上传人:随风 文档编号:748638 上传时间:2019-06-08 格式:DOC 页数:5 大小:142.62KB
返回 下载 相关 举报
2019七年级数学上册 专题提升一 数轴、相反数、绝对值等的综合运用分层训练 (新版)浙教版.doc_第1页
第1页 / 共5页
2019七年级数学上册 专题提升一 数轴、相反数、绝对值等的综合运用分层训练 (新版)浙教版.doc_第2页
第2页 / 共5页
点击查看更多>>
资源描述

《2019七年级数学上册 专题提升一 数轴、相反数、绝对值等的综合运用分层训练 (新版)浙教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019七年级数学上册 专题提升一 数轴、相反数、绝对值等的综合运用分层训练 (新版)浙教版.doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1专题提升一专题提升一 数轴、相反数、绝对值等的综合运用数轴、相反数、绝对值等的综合运用带字母的绝对值问题1a为有理数,下列判断正确的是( )Aa一定是负数 B|a|一定是正数 C|a|一定不是负数 D|a|一定是负数2有理数a、b在数轴上位置如图所示,则|a|与|b|的关系是( )第 2 题图A|a|b|B|a|b|C|a|b|D|a|b|3若|x2|y3|0,计算:(1)求x,y的值;(2)求|x|y|的值4有理数x、y在数轴上对应点如图所示:第 4 题图(1)在数轴上表示x、|y|;(2)试把x、y、0、x、y这五个数从小到大用”a Ba|a| Caa Daa9比较,的大小97 9898

2、 9999 10010数轴上有四个点A、B、C、D,它们与原点的距离分别为 1,2,3,4,且点A,C在原点左边,点B,D在原点右边(1)请分别写出点A,B,C,D表示的数;(2)比较这四个数的大小,并用”连接有理数的规律探索型问题11下列图形都是按照一定规律组成,第一个图形中共有 2 个三角形,第二个图形中共有 8 个三角形,第三个图形中共有 14 个三角形,依此规律,第五个图形中三角形的个数是( )第 11 题图A22 B24 C26 D2812如图,圆上有五个点,这五个点将圆分成五等份(每份称为一段弧长),把这五个4点按顺时针方向依次编号为 1,2,3,4,5.若从某一点开始,沿圆周顺时

3、针方向行走,点的编号是数字几,就走几段弧长,则称这种走法为一次”移位” 如:小明在编号为 3 的点,那么他应走 3 段弧长,即从 3451 为第一次”移位” ,这时他到达编号为 1 的点,然后从 12 为第二次”移位” 现在小明从编号为 4 的点开始,则第 2016 次”移位”后,他到达编号为_的点第 12 题图13爱思考的小方同学在做数学题时,发现下面算式有规律:321876541514131211109242322212019181716根据以上规律你能求出 2016 这个数出现在哪一行,左起第几个数吗?5参考答案专题提升一 数轴、相反数、绝对值等的综合运用1 1C 2.2.A 3 3(1)由题意得,x20,y30,解得 x2,y3; (2)|x|y|2|3|235.4 4(1)如图所示:第 4 题图(2)xy0yx(3)根据题意和图示分析可知:xy0,yx0,y0,所以|xy|yx|y|xyxyyy. 5 5D 6 64 3 37 7(1)点 S 表示 0,点 P 表示4,点 T 表示 4. (2)点 S 表示 5,4,1,3,0 或1.8 8D 9 997 9898 9999 1001010(1)点 A 表示1,点 B 表示 2,点 C 表示3,点 D 表示 4. (2)4213.11C 124 13第 44 行,左起第 9 个数

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高中资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知得利文库网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号-8 |  经营许可证:黑B2-20190332号 |   黑公网安备:91230400333293403D

© 2020-2023 www.deliwenku.com 得利文库. All Rights Reserved 黑龙江转换宝科技有限公司 

黑龙江省互联网违法和不良信息举报
举报电话:0468-3380021 邮箱:hgswwxb@163.com